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文档简介

语文教学与班主任工作简报,1、分清阶段性质,明确主攻目标。 (14年级重在抓常规,抓习惯,抓态度) (56年级重在提升语文涵养,培养思维的凝聚与拓展,提高应试能力),认清小语阶段性质,知己知彼,百战不殆,2、明确考试布局,逐个击破 近三年,各实验类初中小语考卷能力考查: 基础类:字、词、句及文学常识 占10% 阅读类:思维考查 占40% 作文类:语言表达能力 占50%,3、找准突破口:扎实基础,增强阅读,提高写作。 基础章: 5年级上+6年级下 占30% 5年级下+6年级上 占70% 必须立足基础,精读课文的字词句一定要掌握。 方法:帮助学生反复记忆,及时订正。,两年突破重难点,3、找准突破口:扎实基础,增强阅读,提高写作。 增强阅读:课内占20%; 课外占80%; 课内传方法;课外延拓展。 方法:利用课外时间,有计划地进行大量阅读,提高阅读速度,锻炼阅读思维。,两年突破重难点,3、找准突破口:扎实基础,增强阅读,提高写作。 提高写作:记事作文不少于400字作文 漫画作文400字 诗歌鉴赏200字作文 方法:仔细观察,留心生活 重在积累,厚积薄发 掌握方法,灵活运用,两年突破重难点,4、必须的态度 A、一下笔头,必须书写工整漂亮 B、细心读题,力求把握关键字眼 C、抓紧时间,切勿延误做题时机 D、反复检查,切忌大意空题漏题,态度决定成败,良好的学习源于良好的班风学风建设: 1、文明礼仪走先头,尊老爱幼记心中。 2、规范管理,奖惩分明。 3、学习讲竞争,吃喝你先行。 4、同学如手足,携手共进步。,良好的学习还源于家长的关心、理解、配合与支持: 1、关心:重视孩子学习的态度与过程,加强与各科老师沟通,注意子女学科均衡发展。 2、理解:不推卸责任;不误会“惩罚”;不高估孩子;不形成攀比;不搞小聚会。 3、配合:督促子女早睡早起及督促回校时必须穿校服;定时定期检查子女作业,测验,考试状况,发现问题,及时沟通。 4、支持:支持学校“三个一切”;支持培养学生的任何学习的“兴趣”;支持学校保护学生视力的做法。,“早恋”的现象分析与对策,造成“早恋”现象的原因及分析: 青少年性发育呈提前趋势 临床和实验医学杂志发布青少年性发育状况的报告 ,经过详细严谨的检查与分析得出结论:往年首次遗精年龄及月经初潮年龄相比,男性首次遗精平均年龄为13.3岁,提前0.49岁;女性首次月经平均年龄为12.04岁,提前0.16岁。而我们小学高年级的学生一般为12到13岁,他们刚刚进入青春期,开始对异性有一种懵懂的好感。并且,由于他们的心理发育远低于生理的发育,所以出现早恋的现象并不奇怪。但是,这种早恋并不是严格意义上的早恋,是介于好感和恋爱之间的一个模糊的阶段,如果正确引导完全可以发展为健康的同学友谊;处理不当,就会影响学生的学习和发育,成为真正的早恋。所以,我们要在早恋上加一个引号。,“早恋”的现象分析与对策,造成“早恋”现象的原因及分析: 面对某些方面优秀者的崇拜 学生的早恋对象大多是身边的同学,一方面是因为他们的社会接触面比较窄,另一方面是因为这个同学在某一方面比较优秀,在内心中对这个同学有一种崇拜。学生的崇拜是盲目的,不分好坏,这也就是许多调皮的学生会发生早恋的原因。,“早恋”的现象分析与对策,造成“早恋”现象的原因及分析: 周围环境的促进作用 作为置于早恋其中同学来说,开始就是一种莫名的单纯的好感,但是由于周围环境的促进,往往会假戏真做,成为了真正的早恋。,“早恋”的现象分析与对策,造成“早恋”现象的原因及分析: 披着西方外衣的迷信 说现在的学生迷信,大多数人不相信,因为他们都不相信鬼神。但是,这毕竟是一群刚刚十一二岁的孩子,他们的判断力很差,在他们的心中世界上没有鬼神,但是却相信命运这种模糊的概念,相信西方所谓的星座所代表的命运。家长可以尝试着调查一下我们小学中高年级的学生,有80%左右的孩子知道自己的星座,并且相信所代表的命运。,“早恋”的现象分析与对策,造成“早恋”现象的原因及分析: 社会文化环境的影响 现在,我们学生周围充斥着大量的庸俗的低格调的文化,其中影响最大的就是电视节目。在电视上,整天播放的就是男女之间卿卿我我、缠缠绵绵的爱情戏。这对我们成年人来说就是一个单纯的消遣,但是对于12、3岁刚刚步入躁动的青春期的孩子来说,就有着莫大的诱惑,他们会在不由自主地模仿。同样的,网络对青少年的荼毒也不少。,“早恋”的现象分析与对策,造成“早恋”现象的原因及分析: 造成早恋的原因还有很多,例如单亲家庭的缺少关爱和亲情、家庭中父母不避讳孩子的亲热等。不过,这些是个别的现象,不作深入探讨。,面对“早恋”我们的对策:,请相信我们的老师,同时也要配合做好: 不要为你自己的孩子“早恋”感到惊讶或抗拒。切忌简单粗暴的处理。家长应该做的是多与孩子交流,消除他的寂寞感,让他感觉家长是关心自己的。在这个过程中,观察孩子的表现,推测陷入的程度。可以委婉的表示自己对这类事情的态度。许多的时候,教师的矫正已经初见成效,家长一知道,大发雷霆,问题迅速激化,把孩子推向了早恋的泥沼。,面对“早恋”我们的对策:,

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