参与性教学法(新.ppt

周 辉 中国创业项目,1,参与式培训方法,SIYB教师培训班（TOT）,周 辉 中国创业项目,2,教学目的 在本次课结束时，使参加培训的教师： 1. 熟悉参与性培训方法； 2. 理解在SIYB培训中应用参与性培训 方法的重要性； 3.学会如何使用参与性培训方法。,周 辉 中国创业项目,3,一、什么是培训方法,是师生为完成一定的教学任务，在共同的活动中所采用的教学途径和手段。它常常是教学活动中的一系列操作活动，可以由多种教学方式组成。,周 辉 中国创业项目,4,二、什么是参与性培训方法,是指能够让学员主动地参与学习、积极思维、改善学习效果的各类方法，通过这些方法使学员在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识。,周 辉 中国创业项目,5,1、参与性培训方法对成人教育十分重要，这是由成人学习特点所决定的。,三、使用参与性培训方法的重要性,“如果你告诉我，我可能会听。 如果你给我看，我可能会理解。 如果你激发我的兴趣，我一定会学。”,周 辉 中国创业项目,6,2、在SIYB实践中经常采用参与性培训方法，是提高培训效率和成果的需要。,SYB的培训目标非常明确让学员在很短的时间内了解创办小企业的全过程，掌握并运用相关的理论和操作技能，最终实现成功创业。,周 辉 中国创业项目,7,教学过程要求学员“知行统一”，即既掌握理论知识，又强调运用知识解决实际问题的能力。,周 辉 中国创业项目,8,你了解的参与性培训方法有哪些？,周 辉 中国创业项目,9,四、SIYB 的参与性教学方法及讲课步骤,参与教学法,角色扮演,游戏,练习,案例,讲授,小组讨论,头脑风暴,周 辉 中国创业项目,10,（一）头脑风暴法,1、什么是头脑风暴法 是一种在短时间迅速产生大量主意的方法 将可能的解决方法/答案列出清单 然后讨论它们的好处,周 辉 中国创业项目,11,2、何时使用 为一个问题寻找解决方法时 3、步骤： 介绍产出分析结束,周 辉 中国创业项目,12,头脑风暴法注意事项:,812人效果最佳; 保证每个学员都参与； 充分发散思维，想象越丰富越好； 不许任何人批评与嘲笑； 评价应放在最后作归类分析时进行； 最后归纳时要分析其可行性与现实性。,周 辉 中国创业项目,13,头脑风暴法利弊对比,周 辉 中国创业项目,14,1、什么是讨论法？ 是一种教师能够控制的多渠道的方法,在这个过程中师生之间可以自由地交流知识、想法、观点。 2、什么是案例分析法？ 通过对典型案例的分析和讨论，提出解决问题的建议。 3、什么是角色扮演法？ 扮演特定角色、演绎实际生活、探讨解决问题的方法。,周 辉 中国创业项目,15,分组学习几种参与性教学方法：,何时使用？ 步骤？ 注意事项？ 利、弊？,周 辉 中国创业项目,16,分组讨论: 创办企业将遇到的烦恼和困难,周 辉 中国创业项目,17,（二）讨论,1、什么是讨论？ 是一种教师能够控制的多渠道的方法 交换知识、想法、观点； 自由交流； 开放讨论：由辅导老师引导； 小组讨论：分成小组，然后陈述讨论结果。,周 辉 中国创业项目,18,学员对讨论题目已经有所了解 分析某种情况 强化概念 效果：观点的交换、知识面的扩大,2、何时使用：,周 辉 中国创业项目,19,、步骤,介绍-把讨论的目的和方法向各小组 作出说明。 讨论-小组成员就讨论话题发表意见， 互相交流。 结束-各小组对讨论结果作总结发言， 教师点评或其他人员点评。,周 辉 中国创业项目,20,46个人效果最佳； 讨论题目必须是学员希望学习的知识和想获得的经验入手，这样才有话可说； 教师要进行巡视，发现离题太远，要及时指出，保证切题； 其他小组对别的小组发言可以发表意见； 要使每个学员都有发言的机会； 对学员在讨论中提出的问题作解释； 总结要点。,4.注意事项,周 辉 中国创业项目,21,、讨论法利弊分析,周 辉 中国创业项目,22,案例讨论：,王贵和他的砖厂 王贵先生在市郊创办了一家砖厂，他向这个城市的建筑工地供砖，每块砖 0.15元钱。他很担心，因为过去的几个月里他都没有赢利。他已经决定采取更加大胆的促销活动来增加他的销售。结果是他的销售增加了，但赔了更多的钱！ 问题： 1、王贵亏损的原因是什么？ 2、它是市场营销问题还是管理问题？,周 辉 中国创业项目,23,（三）案例分析法,1.什么是案例分析法？ 通过对典型案例的分析和讨论，提出解决问题的建议。 2.何时使用： 激发创业构想时； 探讨和解决实际经营中的典型问题时,周 辉 中国创业项目,24,3.案例法的步骤：,介绍案例-向学员读案例，并说明问题所在 分析案例-由个人或小组分析案例。 针对问题发言-由个人或小组代表发言。 讨论解决方案-全班讨论或分小组讨论。 总结-确定解决办法和从案例中学到的观点,周 辉 中国创业项目,25,4.注意事项,寻找典型案例； 提醒学员案例分析中做的决策和实际会有差距； 讲师要对案例有深入的了解和分析，准备好应对学员可能提出的各种异议和问题；,周 辉 中国创业项目,26,5.案例分析法利弊分析,周 辉 中国创业项目,27,角色扮演怎样应对想在我的企业中工作的亲戚,情况：你的家具企业生意不错，你想雇一个销售经理， 你的一个亲戚得知这一消息后，向你施压，要你雇佣他，你怎么办？ 业主：你知道这个亲戚曾在乡政府工作，但因违纪而失去了工作。 亲戚：失去了工作，生活困难，需要钱送孩子上学。你知道你的业主亲戚不会轻易雇你，但你愿意努力工作。 要求： 1、真实。2、有趣。3。蕴含着知识和方法。,周 辉 中国创业项目,28,（四）角色扮演法,1.什么是角色扮演法？ 扮演特定角色、演绎实际生活、探讨解决问题的方法。 2.何时使用： 知识或技能的应用接近实际生活的场景 涉及到多角色参加的综合性强的事务时,周 辉 中国创业项目,29,3、角色扮演法的步骤,准备-制定“角色扮演”教学计划，编写剧本 描述每个角色要扮演的情况。 介绍-介绍角色扮演的目的。 表演-学员在规定的时间内表演。 结束-在教师的指导下，结合教学目的，“演 员”总结，说明得失，教师点评。,周 辉 中国创业项目,30,角色扮演要提前计划，写出剧本； 必须设定表演时间，指定一个“计时员”； 对表演者提出的批评应该是善意的； 表演的目的必须明确，避免出现“跑场”； 教师不仅是“编剧”，还应适当“导演”。,4.注意事项,周 辉 中国创业项目,31,5.角色扮演法利弊对比,周 辉 中国创业项目,32,（五） 练习法,、什么是练习法 通过完成作业来检验学员对知识的掌握程度的方法。 、何时使用 讲解完所学的某一主题或内容时。,周 辉 中国创业项目,33,3.练习法的步骤,1，介绍练习题目 2，个人或小组做练习 3，介绍练习结果 4，对练习中还未弄清楚 的问题重新进行讲解,周 辉 中国创业项目,34,做练习前，教师一定要交代做练习题的目的、 方法以及步骤，这样才能做到既快又准。 练习中，教师要巡回指导，使学员少走弯路。 带有计算内容的练习最好由学员个人来做， 不要由小组来做。 练习做完后，教师要举一反三，说明题目的 代表性。,4.注意事项,周 辉 中国创业项目,35,5.练习法利弊对比,周 辉 中国创业项目,36,（六） 讲授法,1.什么是讲授法？ 以教师讲授为主,并通过与学生提问和解答方式开展教学的方法。 2.何时使用： 内容多且是学员不熟悉的情况下。 效果：快速、有效，结合其他方法使用更好,周 辉 中国创业项目,37,、讲授法的步骤,介绍-要达到的目的。 讲授-向学员授课 澄清-通过提问与回答澄清问题。 结束-总结讲课要点,周 辉 中国创业项目,38,讲课要生动活泼，不要念讲稿； 限定在20分钟内； 向学员提问，并鼓励回答； 不要提前发放资料，以免学员只顾看资料。,4.注意事项,周 辉 中国创业项目,39,5.讲授法利弊对比,周 辉 中国创业项目,40,（七） SIYB游戏法,这是一种特殊的角色扮演方法。是让学员在模拟现实的环境中，感受企业运作