白雪歌送武判官归(讲课用).ppt

白雪歌送武判官归京,岑 参,学习目标：,1、诵读诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌情感 2、初步学习欣赏诗歌。 3、学习诗人乐观豁达的思想性格。,学习诗歌的方法和步骤,“识其体” “感其情” “品其味” “用其事”,1、字： 裘（ ） 衾（ ） 薄（ ） 着 （ ）瀚 （ ） 阑（ ） 都（ ）护 羌（ ） 掣（ ） 2、本诗是一首 言古体诗。诗题中的“歌”表明这首诗的体裁是古诗中的“ ”体，类似体裁的诗歌如 、 等。 3、作者：岑参，唐代著名 诗人，与高适齐名，并称为“ ”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，史称“ ”，有岑嘉州集传世。岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。,qi,qn,zhu,b,hn,ln,d,qing,ch,七,歌行,长歌行,茅屋为秋风所破歌,边塞,高岑,岑嘉州,诗歌学习第一步借助工具“识其体”,知识链接（一）,“歌行体”诗是古代诗歌的一体, 其特点： 篇幅可短可长，内容丰富生动，可记人事，可记言谈、可议论抒情，声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵，句式比较灵活，常用“歌”、“行”、或“歌行”来命名。如：长恨歌、茅屋为秋风所破歌琵琶行、燕歌行等。,知识链接（二）背景资料,唐代天宝年间与西北边境少数民族战事不断。岑参怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，本诗就是他第二次出塞，出任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。,学习诗歌第二步反复诵读“感其情”,1、听老师泛读，注意字音和节奏。 2、请同学们大声自由朗读 3、进行朗读比赛,学习诗歌第二步反复诵读“感其情”,体验诗情的方法： 构轮廓找出诗中所有的意象 着色彩想像用一支彩笔，给诗中的景物做一番描绘 动态化让自己变成诗中的作者，让眼前的所有景物动起来，连成一幅画卷。 补细节发挥想象，补充上当时的一些细节，让画面更真实。,诗中意象：,北风、白草、飞雪、梨花、 珠帘、罗幕、狐裘、锦衾、角弓、铁衣、瀚海、冰、愁云、中军帐、酒、胡琴、琵琶、羌笛、辕门、红旗、马行处,诗歌学习第三步巧用技法“品其味”,赏析诗歌的方法：（举例） 妙用修辞：飞流直下三千尺，疑是银河落九天 练字法： 春风又绿江南岸，明月何时照我还 色彩渲染：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 动静交错：人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 剖析哲理：不识庐山真面目，只缘身在此山中 巧绘细节：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 品味情感：但愿人长久，千里共婵娟 对比联想：莫愁前路无知己，天下谁人不识君 海内存知己，天涯若比邻,示例：,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 “风卷草折”似声声入耳，一个“卷”字，道出了狂风的肆虐，“八月即飞雪”如历历在目，写出了雪来的早，下的急，开篇短短几个字便让我们感受边塞的环境特点风狂雪早。,赏析角度,白雪歌送武判官归京 【唐】 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘(qi)不暖锦衾(qn)薄(b) 将军角弓不得控，都(d)护铁衣冷难着(zhu) 瀚（hn）海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮(yn)归客，胡琴琵琶与羌(qing)笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣（ch)红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。,诗歌学习第四步联系实际“用其事”,拓展阅读 别董大（ 高适） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 1、这首诗写了哪些景？与白雪歌有什么相似之处？ 2、两首诗所抒发的感情有什么不同？,心灵寄语：,诗歌，是文学殿堂的瑰宝，是人类智慧的结晶，培根说“读诗使人灵秀”，苏轼说“腹有诗书气自华”，孔夫子说：“不学诗，无以言”。诗，能开阔我们的视野，能陶冶我们性情，能提升我们修养，能荡涤我们的心灵。就让我们一起来读诗吧！多读诗，读好诗，让诗歌成为我们生活的一部分，那我们的生活也会像诗一样甜美！,作业,1、背诵诗歌，将