计算机科学学院教学管理.DOC

计 算 机 科 学 学 院 教 学 管 理文件集二零一六年拾月目 录计算机科学学院教学管理常规工作进程4计算机科学学院教学管理工作流程图6教学副院长岗位职责38教学办公室主任工作职责39学院教学干事岗位职责40教研室主任职责41计算机科学学院教师课堂教学工作规范42关于教学管理工作的有关规定46计算机科学学院教师课堂教学质量考核办法48计算机科学学院关于加强教师课堂教学管理办法54计算机科学学院关于加强实验教学秩序管理办法56计算机科学学院考试管理规定57期末考试阅卷、成绩登录等相关环节实施细则64计算机科学学院机房监考人员守则66计算机科学学院实验室上机考试考生须知68计算机科学学院生产实习工作规范69计算机科学学院生产实习指导教师职责73计算机科学学院实验成绩考核办法74计算机科学学院课程考试成绩统计分析基本要求78教研室常规性文件归档主要内容79计算机科学学院毕业设计工作安排流程图81计算机科学学院毕业设计质量标准及管理规范83西南石油大学计算机科学学院本科生毕业设计（论文）撰写规范89计算机科学学院教师授课教案检查实施细则95计算机科学学院本科学生毕业设计成绩考核办法98计算机科学学院青年教师培养管理条例102计算机科学学院课程目标达成度评价机制104计算机科学学院专业培养目标达成度评价机制107计算机科学学院专业培养目标制定（修订）办法108计算机科学学院第五轮内部体制改革109教学岗位聘任方案109计算机科学学院四级教师岗位应聘表125计算机科学学院五级教师岗位应聘表126计算机科学学院六级教师岗位应聘表127计算机科学学院七级教师岗位应聘表128计算机科学学院教学助理岗位应聘表129计算机科学学院教研室主任岗位应聘表130计算机科学学院教学干事岗位应聘表131计算机科学学院本科生导师制实施办法132关于成立“计算机科学学院教学质量督导小组”的决定134计算机科学学院教学管理常规工作进程序号工 作 安 排时 间组织方式1开学教学检查2月教研室自查、学院随机抽查2试卷资料归档2月任课教师、教研室、教学办公室3本年度同行听课安排2-3月教学办公室4学科竞赛申报3月学科竞赛负责人申报，教学办公室统筹5确定毕业设计任务（双向选择）1-2月教师和学生双选，学院调配，下发任务书6毕业设计前期准备3月组织开题等7召开毕业设计指导教师会议3月毕业设计领导小组召开8布置生产实习任务3月联系实习地方、编写实习计划等9毕业设计开题答辩3月教研室主任组织10生产实习的准备工作4-5月带队老师联系实习地点等11大学生创新创业项目申报4-5月学生工作办公室、教学办公室12进行毕业设计3-6月指导教师、教学院长13中期教学检查、中期毕业设计检查4-5月有关人员深入课堂听课，了解教师教学情况，找学生座谈14前半学期结课课程考试5月任课教师出题，教学办公室安排考试15落实下学期教学任务5月教研室主任、课程负责人统筹规划，学院调配16组织学生组队参加各类各级学科竞赛5-9月学科竞赛负责人组队、组织17成立毕业设计答辩小组5月底教学院长18召开毕业设计指导教师会议6月初毕业设计领导小组召开19指导教师审阅毕业设计（论文）6月答辩组长20评委阅读毕业设计（论文）6月答辩组长21毕业设计答辩6月答辩组长22毕业设计争优答辩6月教学办公室、教研室23上报毕业设计成绩及总结6月教研室主任、教学办公室24本学期教学任务的考试6月任课教师出题，教学办公室安排考试25召开主监考教师会议6月教学院长26通知、指导学生选下学期课程6月教学办公室通知落实，教研室做选课指导（尤其是专业选修课）27教学工作量校核6月教研室组织核对，教学办公室核实28布置期末结束工作及新学期教学准备工作6月院领导29精品课程、教改项目的申报准备7-9月教学院长、课程负责人30毕业设计资料归档7月指导教师、教学办公室31全院教学工作总结7月教学院长32进行生产实习7-8月院内、外33生产实习总结及资料归档9月带队老师34开学教学检查9月课程组和教研室自查、院随机抽查35新生入学选课培训9月教学办公室、学生工作办公室36试卷资料归档9月任课教师、教研室、教学办公室37学生补退选课9月教学办公室38专升本、转专业学生成绩认定9月教学办公室39加强对青年教师的培养工作9月确定指导教师等40本科毕业生推荐免试硕士研究生9月院领导、教学办公室、学生工作办公室、推免工作小组41学籍清理10月教学办公室42整理上一学年各项教学数据，撰写教学质量报告、上报状态数据9-10月教师上报成果，教学办公室整理、撰写43布置毕业设计工作10月教学院长44中期教学检查11月有关人员深入课堂听课、与学生座谈等了解教师教学情况。 45前半学期结课课程考试11月任课教师出题，教学办公室安排考试46落实下学期教学任务11月教研室主任、课程负责人统筹规划，学院调配47通知、指导学生选下学期课程12月教学办公室通知落实，教研室做选课指导（尤其是专业选修课）48教学工作量校核12月教研室组织核对，教学办公室核实49教学质量考核工作数据汇总11-12月考核工作小组对全院教师进行评价50教学指导领导小组考核教师教学质量次年1月教学指导领导小组综合考虑51本学期教学任务的考试12-次年1月任课教师出题，教学办公室安排考试52召开主监考教师会议次年1月教学院长53布置期末结束工作及新学期教学准备工作次年1月院领导54修订教学计划和大纲教研室组织修订，院讨论、审核55教学质量考核工作考核工作小组深入到本科教学的各个环节计算机科学学院教学管理工作流程图一、关联图教学校长学术委员会教学院长教学办公室教研室主任教师教务处二、教学管理工作流程（一）日常管理1、 教学任务安排（1）课堂教学任务安排教学院长教学办公室YYN反馈信息下发课表正确否组织教师核对课表教务处安排任务下发课表上报校教务处审查、批准NY调整任务安排教学指导委员会审查教研室安排任务通过否教研室主任N批准否按课程归属下发教学任务各专业年级教学计划（2）实验教学任务安排教学办公室各专业年级教学计划按课程归属下发教学任务批准否N教研室主任通过否教研室安排任务教学指导委员会审查调整任务安排YN上报校教务处审查、批准教务处安排任务下发课表组织教师核对课表正确否下发课表任课教师落实实验时间、地点反馈信息NYY汇总实验任务安排信息，上报教务处教务处实践科教学院长（3）实习任务安排教学办公室各专业年级教学计划按专业归属下发实习任务批准否N教研室主任通过否教研室安排任务教学指导委员会审查调整任务安排YN上报校教务处审查、批准实习队编写实习计划、预算联系实习单位通过否实习队动员借钱反馈信息NYY汇总实习任务安排信息，上报教务处教务处实践科审查实习计划教学院长（4）毕业设计（论文）任务安排教学办公室各专业年级教学计划按专业归属下发毕业设计指导任务批准否N教研室主任通过否教研室安排任务教学指导委员会审查调整任务安排YN上报校教务处审查、批准毕业设计动员学生调研、开题通过否学生调研、外文翻译报告（论文）撰写教师指导修改、重新开题NYY成立答辩委员会教研室成立答辩组接下页教学院长组织答辩通过否教研室汇总成绩上报学院评选优秀论文评选优秀指导教师N汇总毕业设计（论文）成绩及评优信息，上报教务处答辩小组评判成绩教务处实践科接上页Y指导教师指导学生修改论文学生提出重答辩申请学院组织重答辩通过否NY提交相关信息上报教务处不及格处理（5）公选课任务安排教学办公室公选课教师安排表上报教务处审批教务处质量科通过否教务处审查调整任务安排YN安排教学干事通知任课教师任课教师公选合格否正式执行取消课程NY教学院长2、教学检查（1）开学教学检查教研室检查：教研室主任检查教学办公室教研室主任上报检查结果下发检查任务、内容检查内容：教师到岗教案课件教材教学日历课后延伸计划归档教学院长学院抽查：教师提交材料教学办公室教师教学指导委员会检查下发抽查任务、内容检查内容：教师大纲教案课件教材教学日历课后延伸计划归档通报抽查结果教学院长教务处抽查：通知教师提交材料教务处教学办公室上报教务处下发抽查任务、内容检查内容：教案课件教材教师到岗开学检查方案开学检查总结及整改情况教务处抽查返回抽查结果教务处反馈抽查结果给教师教学院长（2）期中检查通知教研室、教师提交材料教务处教学院长上报教务处下发检查任务、内容检查内容：教案教学执行情况作业及答疑试卷毕设实验听课本科生导师教研室活动教务处抽查返回抽查结果教务处反馈抽查结果给教师教学办公室（3）期末检查教师提交材料教学办公室教研室、教师学院检查下发检查任务、内容检查内容：教案教学执行情况作业及答疑试卷实验报告听课本科生导师教研室活动试卷检查结果材料整理归档反馈检查结果给教师教学院长3、教学评估（1）学生评教通知辅导员教务处教学院长辅导员组织学生评教下发评教通知学生网上评教教务处反馈学生评教信息教务处教学院长教学院长向教师反馈评教信息教学办公室（2）同行评教教学办公室教师教师随堂听课或听调讲下发同行评教任务教师给同行提意见并上交听课表教学院长整理同行评教信息教学院长教学院长向教师反馈评教信息教学院长4、教学奖励（1）优秀课堂/“一堂课”教学奖教务处教学院长制订本院评比办法，通知教师下发评比通知教师申报资格审查教学办公室学生评教/专家评教信息通过否NY取消申报组织本院竞赛评选本院奖项上报教务处获奖教师参加教务处竞赛教学办公室（2）毕业设计优秀教师评比教务处教学院长制订本院评比办法，通知教师下发评比通知教师申报资格审查教学院长本院毕业设计工作条例通过否NY取消申报上报教务处教务处评比下发评比结果反馈评比结果给教师教学办公室（3）优秀实习队评比教务处教学院长制订本院评比办法，通知实习队下发评比通知实习队申报资格审查教学院长本院实习工作条例通过否NY取消申报上报教务处教务处评比下发评比结果反馈评比结果给实习队教学办公室5、课程考试管理（1）平常考试教师教研室主任提出考试申请审查通过否NY修改教学院长审查通过否NY任课教师、教学干事组织考试（2）期末考试教研室主任下发任务给教研室审查通过否NY修改教学院长审查通过否NY教学院长、教学干事配合教务处安排期末考试教务处期末考试课程教学院长教研室主任安排教师或教师小组出题（3）国家考试教学院长下发任务给教学干事审查通过否NY修改教务处审查通过否NY通知主、监考教师执行教务处国家考试课程教学院长教学干事安排主、监考人员（4）重修、水平考试下发任务给教学干事教研室审查通过否NY修改教学副院长审查通过否NY教学干事配合教务处组织考试教务处重修、水平考试课程教学院长教学干事组织学生报名下发任务给教师教师命题教学干事上报信息6、学生成绩管理（1）教师上报成绩教务处教务科教师成绩登录信息教学干事下发教师考试结束教师登录成绩（2）专升本、转专业学生免修课程成绩管理学生教学院长提出免修申请教学干事处理学生成绩审查教学计划通过否NY取消免修申请教务处审查通过否NY取消免修申请（3）学生核查成绩管理学生辅导员提出成绩核查申请教务处安排教师核查审查通过否NY取消核查申请教务处审查通过否NY取消核查申请教学院长通过否NY取消核查申请审查（4）补修管理学生教学院长提出补修申请通知教学干事教师执行审查通过否NY取消补修申请教务处审查通过否NY取消补修申请7、工作量及酬金管理（1）工作量校对反馈意见给教务处、研究生院教务处研究生院工作量校对表教学院长下发教师教师核查教学办公室（2）酬金发放管理讨论酬金发放办法通过否NY酬金发放表签字组织人事部酬金汇总表学院向全体教职工公示调整方案向财务处上报酬金发放表（二）专业建设1、教学计划编订下达任务教学院长专业建设负责人组织专业教师讨论编写/修订教学计划提交教研室合格否提交院学术委员会审查通过否提交校学术委员会向专业建设负责人反馈意见YYNN2、教学大纲、实验大纲编订教学院长下达任务专业建设负责人下达任务课程建设负责人新编/修订教学大纲、实验大纲，提交教研室审查合格否提交院学术委员会审查通过否提交校学术委员会向课程建设负责人反馈意见YYNN3、精品课程、网络课程建设教学院长下发申报文件合格否精品课程、网络课程建设规划建设小组负责人组织申报院学术委员会审查与负责人签订协议下达建设任务下拨建设经费课程建设负责人执行建设任务监督、指导院督导组完成协议任务提交院学术委员会院学术委员会审查合格否申报校级精品课程取消申报向课程建设负责人反馈意见YNYN4、教材建设（1）教材选择教学院长教学任务安排下发教材选择任务合格否教研室主任任课教师选择教材提交教材选择清单教材科教材信息书架教材信息教材征订信息教研室汇总、审查院学术委员会审查合格否上报教材征订清单教材征订清单教务处教材科反馈意见YYNN教学办公室 （2）自编教材教学办公室教材建设规划下发自编教材申报文件批准否N编写小组通过否负责人组织申报院学术委员会审查取消申报YN上报校教材编写委员会审查、批准转发学校自编教材任务负责人组织编写出版教材教材试用调查试用效果良好否教材采用停止使用NYY教学院长5、导师管理（1）导师聘任教师导师资格申请表提交院学术委员会通过否院学术委员会审查取消申报N学院与导师签订聘任协议Y（2）导师考核考核领导小组导师聘任协议组织对导师的考核确定考核等级导师制相关文件保存考核等级信息导师信息数据库合格否NY继续聘任第一次、第二次不合格，黄牌警告第三次不合格取消导师资格教学副院长岗位职责（2002年4月制定，2016年9月修订）第一条 在院长领导下，负责全院理论教学和实践教学环节的教学管理工作，组织全院教师贯彻执行上级有关教学方面的方针政策规定的任务；对全院教学工作全面负责。配合院长抓教师队伍建设。第二条 组织制定各专业的教学计划、各课程的教学大纲、实施办法,交院学术委员会讨论通过, 经学校批准后实施。检查教学计划的执行情况, 提出改进措施。第三条 落实院级重点课程建设工作,选定院级重点建设课程并开展学院级重点课程的建设工作。第四条 布置教学任务,检查、督促教研室组织好开新课的教师的试讲工作,检查教学各项工作的落实和教师工作规范的执行情况。 第五条 组织教学研究工作,主持学院的教学经验交流活动,督促检查各有关课程教学法文件的建立;组织全院的教学科研工作,审查研究题目、开题报告并检查进度,组织研究成果的鉴定。第六条 拟定师资培养计划,负责组织教学人员的进修和业务考核,具体负责教学人员的奖惩工作,参与对教学人员的使用、晋级等项工作的讨论,并提出具体意见。第七条 组织教材编写, 审查作者资格, 掌握编写进度、质量。第八条 落实本科生、研究生的毕业设计（论文）题目和指导教师,开展毕业设计阶段检查,做好研究生的教学管理工作。第九条 主持班主任工作,确定班主任的人选，掌握学生的思想动态，处理教与学的关系，组织教师积极开展教书育人活动。第十条 督促、检查教学管理人员做好学生学籍管理、奖惩工作,核查教师工作量。第十一条 完成领导和教学主管部门交办的其它工作。教学办公室主任工作职责（2014年9月制定）在教务处的指导下,在学院教学院长的直接领导下,组织学院教学干事，贯彻、执行学校、学院的各项规章制度，组织协调学院的各项教学工作，保证教学工作正常进行。第一条 根据学院的规定和国家政策,分管全学院的教学工作,根本任务是为教学服务，对本学院承担的各项教学工作负责。第二条 紧密跟踪国内外教育教学改革的动态和趋势，根据本学院学科领域和科技发展情况,协助教学副院长对本院教学研究方向、任务做出中、长期规划。第三条 组织本院人员承担各级各类教学研究、教学改革和教学任务，协助院长把好教学科研项目的立项初审关,对项目的可行性、经济性进行充分的论证。第四条 贯彻执行学校各项教学管理规章制度，完善院级教学质量监控机制、教学激励约束机制，落实教学各环节质量调控与建设机制。第五条 根据学校、学院专业建设与发展规划，协助院长做好专业建设与课程建设管理。第六条 协助教学副院长进行教学计划管理，确定学院各专业人才培养模式，组织制定（修订）专业教学计划、教学大纲等。第七条 组织教学干事，做好教学运行管理、考试管理、成绩与学籍管理、教学档案管理等教学办公室的各项工作，落实岗位职责。第八条 加强实践教学管理，落实毕业设计（论文）的指导、答辩、评优等工作。加强教材建设与管理，组织编制审核本院开课选用教材计划，填报教材征订表等。第九条 完成上级领导和有关部门交办的与教学相关的其他工作任务。学院教学干事岗位职责（2002年4月制定，2014年9月 修订）在教务处的指导下,在学院教学院长和教学办公室主任的领导下,贯彻、执行学校、学院的各项规章制度，组织协调学院的各项教学工作，保证教学工作正常进行。其主要工作职责为：第一条 管理学生学籍和教师业务档案，办理教学方面的日常事务； 第二条 提前作好开学的各项准备工作，打印分发教学记录表，核对教学任务。第三条 掌握本学院的教学计划、本学期教学进度和各种教学环节，熟悉教学管理方面的文件，作好教学过程中的各种情况记录，为各级领导和师生准确地提供教学方面的信息和咨询； 第四条 办理教师调停课、更换主讲教师手续和学生的退、复、转学手续，及时收发教学方面的各项通知，落实教学任务； 第五条 安排落实监考人员，办理四、六级英语及各种考试的报名手续，落实统考、重修等考试的人员、证件、时间、地点及其等具体事项； 第六条 负责学生成绩的传送、上交、打印、邮寄，负责办理发放学生的毕业证、结业证等学历证明； 第七条 做好教学相关工作的电子数据收集、记录、统计和保存，做好教学相关事宜的通知工作等； 第八条 协助完成西南石油大学学院教学办公室基本职责（校20127号）的相应工作等。第九条 完成领导和主管部门交办的其它工作。教研室主任职责（2003年4月制定,2015年9月修订）第一条 掌握全室人员的思想动态，组织全室人员学习政治理论和党和国的方针政策，提高全室人员的思想觉悟和政策水平，培养求真务实的工作作风。第二条 贯彻教师岗位职责的基本要求，组织全室人员落实各个教学环节，做好教书育人工作。第三条 制定教研室的工作计划和工作总结，安排各项工作任务，安排教研活动日程，做好活动记录；每学期交5篇以上稿件。第四条 根据专业培养目标和学院规定，制定、修订教学计划，拟定教学大纲、实验大纲、实习大纲、课程设计等规范性文件。第五条 按照教学计划和培养目标，开出有关的课程，组织好各门课程教学，保证教学质量。第六条 根据培养目标和学院规定选、编或预订教材，把好自编教材的质量关。第七条 开展教学法研究活动，进行教材分析和讨论，开展试讲和观摩教学等方式，不断提高教学质量。第八条 积极教学内容、教学方法、教学手段的改革。第九条 经常检查本室各门课程的备课和讲课情况，组织相互听课，搞好教学评估。制定评教评学计划，了解教学效果，总结推广教学经验。第十条 组织所承担课程的考试和考察工作，严格审查考题和评分标准。第十一条 制定师资培养计划，采取以老带新或其他办法，使教师在政治素质、职业道德、理论基础、学术水平、外语水平、教学和科研能力等方面逐步提高，以适应当前教学和长远发展的需要。第十二条 建立教师的业务档案，做好全室人员的考核和业务评定准备工作。第十三条 按时完成校、院交办的其它临时任务。计算机科学学院教师课堂教学工作规范（2003年4月制定，2016年9月修订）一、岗前培训 每年选留、分配新进的青年教师均须参加学院组织的岗前培训, 了解教师的职责与义务, 以缩短工作的适应期，从而尽快顺利开展教学科研等各项工作。 按照教师岗位基本要求，青年教师应自学教育心理学、大学教学论等课程，掌握教育科学理论，了解教育规律，提高教学水平和授课艺术。每位新教师须以辅导教师的身份对拟开课程的全部环节实践一遍，本科毕业生至少两遍，经教研室主任考核，院主管教学的院长批准，方有资格担任课程主讲工作。二、课堂教学 1教学大纲是检查从事教学工作的基本文件是对学生进行考核的依据是检查教师教学质量的标准执行中基本内容不得轻易更动。如需更动，须提出申请报教研室主任或院教学院长审核批准； 2各门课程尽量使用优秀教材或教改教材。在选用教材要注意以下要求，即体系内容有较好的科学性、先进性，对学习者具有启发性、适用性和相应的思想性。任课教师应明确指定与教材匹配的中、外文必读书目，辅助教学用书和参考资料，配备有利于融会贯通所学知识的练习题和思考题，以便学生课外学习。 3任课教师应按教学大纲规定的内容拟定教学日历。教学日历应在开学后一周内发给学生每个教学班至少一份。 4任课教师在开课前必须认真考虑本课程与相关学科的联系，了解学生的学习基础，了解先行课的教学情况和后续课的安排，处理好课程间的衔接，要按多数学生的知识水平利接受能力，合理安排教学内容确定教学进度选定适宜的教学方法和手段。同时注意因材施教原则的运用，加强对优秀生和差生的个别辅导。 5任课教师必须在备课上下功夫按教学大纲要求，认真专研教材，大量阅读参考文献资料，抓住基本概念。基本理论、基本技能和每章节的基本要求明确重点、难点科学合理地安排教学内容应注意不断更新和充实数学内容改进教学方法以适应学科发展和实际应用需要。 6坚持教学小组集中备课制度以求更好地发挥集体智慧和力量，集思广益，取长补短，统一教学基本要求和进度。 7新开课和开新课的教师应在充分备课的基础上，编写讲稿和教案。教案作为教学实施的文件应包括下列内容：每节课的教学目的和要求讲授的内容提要，重点。难点的解决方法；课程各教学环节的时间分配：根据本节课的内容特点所应采用的教学方法和实施步骤，教具、图表、幻灯、录像等教学设备的配合使用；课外学习指导和作业量，检测教学目标实现程度的具体措施和要求。 8课堂讲授应当努力做到理论阐述准确概念情晰，条理分明论证严密逻辑性强反映本学科和相邻学利的新成果、新进展，既要有科学的严密，又要注意表达的主动性，要着重讲思路讲概念的引入讲理论形成的来龙去脉及其相互联系，突出重点。难点和疑点，启发学生积极思维，融会贯通所学知识，培养学生科学思维的精神和方法，切忌照本宣科，罗列堆砌，平铺直叙。 9教师上课应做到语言清晰流畅，板书清楚规范，课堂时间分配恰当。10开课伊始教师要以适当方式作自我介绍以增进师生之间的联系和了解。教师除了扼要介绍本课程教学计划外、还应详细说明本课程教学中课外作业，测验、期中与期末考试（以及实验）等在总评分中所占的比重。上课教师要检查学生到课情况，注意维持课堂秩序，教育和督促学生遵守课堂纪律，发现问题应及时处理，并于课后向学院和学校教务主管部门反映。11除已批准的讲课教师或个别试讲少数章节的新教师外，主讲教师不得私自决定请不具备讲课资格者代课。研究生兼助教工作要由导师提出，并与学习安排统筹考虑，除博士生外，一般均应在二年级方可受聘兼任助教工作。三、课外指导 1课外学习指导的重点是培养学生自我获取知识的能力和习惯。它的主要内容包括：指导学生制定自学计划，做到有计划、 有目的、有步骤地学习；指导学生阅读教材，参考和查阅相关文献资料，指导学生掌握学习规律和科学的学习方法善于合理安排时间提高学习效率。2辅导、答疑一般采用排定时间到教室进行个别答疑，对学生提出的普遍性疑难问题也可进行集体辅导但集体辅导次数不直过多。辅导。答疑中既要热情帮助基础较差的学生，又要注意培养优秀学生的辅导，若须占用学生自修时间，任课教师应与院协商决定并在教务处备案安排教室。3辅导教师必须跟班听课以了解讲课内容辅导过程要注意收集学生学习中的倾向性问题并及时向主讲教师反映学的学习状况、要求和意见，以便改进课堂教学。主讲教师应在业务上和教学方法上对辅导教师进行指导。每次习题课和辅导课的教学目的、要求均应由主讲教师与辅导教师研究确定。4教研室主任应在学期中途检查落实各课程教学大纲所规定的参考书，经常了解本室教师指导学生阅读参考书的情况。四、实验教学1实验课是理论联系实际，培养学生观察分析现象、找出规律，提高动手能力进行科学实验能力训练的重要环节，应从大学生实验技能培养的总体要求出发科学合理地确定实验课应达到的具体要求，拟定实验教学大纲，组织实施时要遵循学生的认识规律，由浅入深由单项实验到综合实验由验证性实验到设计性、方法性、研究性实验使学生的实验技能得到系统的全面培养。2应按实验课的教学大纲要求认真设计实验，并在上课前检杏实验仪器设备的性能和药品的有效性，保证学生实验顺利进行。3指导实验应严格要求，加强检查，学生没有事先预习不准做实验。实验进行中，教师必须在场巡视指导：解答实验中出现的问题、应仔细批改实验报告，对不符合要求或数据不全的报告，教师应退还学生令其重做。五、作业要求1为配合课堂讲授，帮助学生消化，巩固和深化所学知识， 培养学生掌握正确的思想方法和运用基本理论解决实际问题的能力。任课教师都应根据本课程的性质与特点，为学生开列必读的书目，要求学作读书笔记、资料卡片等；规定学生修读该课必需完成的作业量。 2每门课程均应依据其性质布置相应的作业量。作业的内容既要密切联系课堂教学的内容和方法，又要利于加强学生的思维训练，提高分析能力；促使学生勤写多练，满负荷学习。3批改作业要认真、仔细、保质保量，作业批改量必须在60份/班以上。教师必须进行作业批改登记，对不含要求的作业应退给学生重做；对作业中出现的问题，要有专门记载，收入备课笔记。4学生平时作业的完成，应作为学生修读课程的成绩考核依据之一，一般应占课程学习成绩的10%20%，对无故缺交作业超过布置作业量13及以上者，教师可取消其考试资格。5教研室主任在期中和期末应抽查学主的作业、实验报告等，以了解本室教师批改作业的情况，并评定好、中、差三个等级作为考核教师教学工作的内容之一。6命题要以教学大纲为依据，反映本课程的基本要求，兼顾概念、理解、应用、分析、综合、评价六个方面。试题既要能考察学生对知识的掌握情况，又要能考察学生能力，特别是学科渗透能力和创造性能力的培养和提高情况，试题的覆盖面要尽可能大，题量应与限定时间相匹配，试题表述要简练、明了、准确。要改变单纯凭经验命题的方法，逐步实现考试的科学化和现代化。全院公共基础课和各专业主干课都要逐步建立试题库。已建立试题库的课程，期末考试时应从试题库中调用试题。7凡定为考试的课程，期末考试应拟制A、B两套试卷、其题量和难度应大致相同，经教研室主任和教学院长审批后交学校教务处。8考试期间，教师不前为了考试给学生划范围、圈重点。对于学生提出摸底揣摩试题内容的要求的提问都应拒绝回答。在考前不得泄露考题，不得在考试中给学生以任何暗示。违者将按事故查究处理。关于教学管理工作的有关规定（2003年4月制定，2016年9月修订）一、教师工作考核1根据计算机科学学院第四轮内部管理体制改革方案及计算机科学学院教师课堂教学质量考核办法，教师必须以教学质量、教学层次和与之相应的学术水平为其必要条件和确定级别的标准，以教学改革、学科建设、专业建设、课程建设等为其必作之工作，并以其所负责任和贡献大小作为区分等级的另一标准。按各岗位任职资格参加聘任，履行职责后考核，然后以考核的业绩兑现奖惩。2、考核教师教学工作要以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为内容，着重考核教师师德、业务水平和工作实绩，考核要着眼于实际的教学活动，帮助教师克服薄弱环节，不断提高教学水平。3对教师的考核工作应把平时考核与定期考核结合起来，考核结果应归档，作为职称晋升、聘任和奖酬金发放的主要依据之一。4每学期主管教学院长、教学管理干部教研室主任听课不得少于8次，每次不得少于1学时。学期结束前，教研室要组织教师以“三基”的教学和培养能力、发展智力为重点，评估分析教学质量，做好教学总结（含教学研究），以利于吸取教训、推广经验，改进教学和提高教学质量。二、教学纪律1. 为保证良好的教学秩序，一般情况下，对已排定的课表不再更改。教师外出兼课、听课或有个人私事均以服从院内课表为原则。没有特殊原因不得变动上课时间、地点或调换教师。任课教师因病因事请假不能上课时，教研室应指派其他教师代课报教务处备案，如无人代课时，教研室应说明情况，填写调、停课申请单，经系主任签署意见，报教务主管部门核准后，方可予以调、停课。2教师因故要求调、停课，必须由教师所在教研室主任同意，经主管教学主任批准，由教师本人或教学干事到教务主管部门办理手续，学生不能代办。不允许假借其它理由借用教室私自调课。已获同意的调、停课，由教学干事通知任课教师和院有关领导。 3任课教师必须严格按规定的内容的进度进行教学，在保证教学大纲基本要求的前提下，教师可以讲述自己的学术观点，也可介绍不同的学术见解。但不应讲述与课程内容和课程学习无关的内容。也不能任意增减课时和变动教学内容。三、奖励、处分1对在教书育人、教学质量、教材建设、教学改革、教学管理等某一方面做出突出成绩的教师和教学任务重、教学效果好的教师，可经院分别授予相应的院级优秀教学奖及必要的经济奖励。2凡诸如旷教、擅自调、停课或私自请人代课者，给予通报批评，并扣发3倍相应课时的酬金；上课迟到，提前下课，监考不负责，考试成绩逾期不送教务处，未经批准擅自减少学时的（包括理论课、实验、实习等）均以教学事故论处，给予通报批评；泄露考题的，以严重教学事故论处。一学期发生教学事故一次者，给予内部通报，发生两次者，发生3次者（或发生严重教学事故1次者）给予行政警告以上处分，并停发该学期课时补贴酬金、四次以上者或多年多次发生者，调离教学岗位。3经教学检查，学生与同行教师及教学指导委员会委员反映教学效果极差的课程，必须限期改进，否则将任课教师调离教学工作岗位。4对教师的鉴定、业务考核、奖励。处分等均应归入教师本人业务档案。四、业务进修与出国学习1学院有计划地组织教师到国内外有关高校或研究机构进行业务进化以适应新技术革命的挑战，开设学科前沿课程和应用类课程，更新教学内容与方法，提高教学水平。2学院设立院长研究基金资助专任教师开展教学研究和参加国内外教学研究交流。3优先考虑派优秀教师出国进修提提高，每年派出计划单列。计算机科学学院教师课堂教学质量考核办法（2016年6月制定）依据西南石油大学课堂教学质量考核评价与评奖办法，为进一步深化课堂教学改革，强化教学管理，完善课堂教学质量考核评价机制，不断提高课堂教学效果和人才培养质量，结合学院实际制定本细则。第一章 总则教师课堂教学质量考核旨在进一步调动和发挥广大教师从事本科教学的积极性、主动性和创造性，鼓励教师潜心育人，持续改革教学内容、教学方法和教学手段，不断提高教学能力和教学水平。强化师德考核。坚持立德树人，全面落实师德规范要求，严格执行师德“一票否决制”。坚持公开公平公正。遵循教育教学规律，结合我院教学工作实际，制定科学的考核指标体系和实施方案，真实反映教学现状，实事求是地评价教师课堂教学质量和效果。定性与定量相结合。采取定性评价与定量评价相结合的方法考核教师课堂教学质量。教学过程考核与教学效果评价并重。既要注重从课前准备、课堂讲授、实验指导、作业批改、辅导答疑、课程考核以及教学方式方法改革等环节对教师的教学理念、教学态度、教学水平的综合评价，又要注重教师教学效果和学生学习效果评价，强化课程教学目标达成。教师在课程建设、教材建设、专业建设等方面的工作也纳入考核范围。第二章 组织与管理实行校院两级组织与管理。教师课堂教学质量考核以学院为主体，课堂教学质量奖评选以学校为主体进行。学院成立院教学质量考评工作组（简称“院评工作组”），由院长任组长，院党委副书记、教学副院长任副组长，下设专家（同行）工作组，成员包括学院教学督导小组成员、教研室主任、教学办公室主任、实验室主任、教师代表、教学办公室成员等。教师代表每年可轮换，工作组成员评价实行回避制度。院评工作组指定专人对评价数据进行统计、核对和汇总，确保相关工作的客观、公正和顺利进行。院评工作组主要工作职责是：（1）制定学院教师课堂教学质量考核指标体系，经学院教代会通过并报教务处审定后，向全院教师公布并严格执行；（2）制定并公布教师课堂教学质量考核年度实施方案，组织并完成年度课堂教学质量考核工作。公示、公布年度教师课堂教学质量考核结果，并将考核结果报校评工作组；（3）受理教师申诉，并对调查属实的违反评价纪律、营私舞弊的行为进行处理；（4）根据考核结果形成学院教师课堂教学质量考核年度报告，向全校公布并报教务处备案；（5）负责组织开展院级“课堂教学质量奖”的评选，择优推荐校级“课堂教学质量奖”参评教师。第三章 教师课堂教学质量考核学院负责组织对我院教师课堂教学质量的年度考核，采取学生评价、专家（同行）评价的方式进行，对教师的师德师风、教学纪律、教学态度、教学内容和方法、教学工作量、教学效果以及其他教学工作进行综合评价，每年进行一次。考核对象受评年度承担我院本科课堂教学任务（含实验教学）的我院在职教师均应接受考核。院评工作组制定的课堂教学质量考核指标体系（见附件一）（一）专家（同行）听课评价（15%）（二）教学其它环节评价（20%）（三）本科教学工作量（10%）（四）学生评价（35%）（五）专业建设或基础公共平台建设（20%）（六）其它情况（加减分）考核指标（一）、（二）、（三）、（四）、（五）部分对教师年度课堂教学各主要环节进行评价，满分为100分；（六）部分为加、减分指标，根据年度课堂教学竞赛获奖情况及教学事故发生情况按指标量化进行评价。我院教师年度本科课堂教学质量考核评价满分为100分，超出部分不再计分。（一）专家（同行）听课评价（15%）教学督导小组成员主要从课前准备、教学内容组织与实施、教学特色与效果、学生课堂参与情况等方面对教师进行听课评价，具体评价指标请见计科院专家（同行）听课评价表（见附件二）。每位受评教师的听课专家（同行）不少于每年度3名。受评教师的授课情况由所有专家（同行）评价的平均分确定。（二）教学其它环节评价（20%）对教师受评年度主讲课程的教学文档（主要包括教学日历、教案含授课小结与反思、教学记录表）、作业批阅、试卷评阅及试卷分析、试卷归档、毕业设计指导、学生考核成绩等进行检查评价，其具体评价指标见计科院教学其它环节评价表（见附件三）。每位受评教师的教学环节评价专家（或同行）不少于每学期3名。受评教师的教学其他环节情况由所有专家（同行）评价的平均分确定。（三）本科教学工作量（10%）1、本科教学工作量达到或超过350当量学时，得分10分。2、本科教学工作量未达到350当量学时，其得分按照如下公示计算：本科教学工作量（当量）350103、教研室主任、双肩挑干部按照人事处职称评定学时减免办法认定减免。4、经学院认定的专业核心课程专业核心课程以培养方案认定为准、新开课程新开课程的认定结果在教学任务下达时公布，该课程的当量学时在原有基础上乘以系数1.1。（四）学生评价（35%）采用学校学生网上评教及学院组织学生现场评教相结合形式进行评价，受评教师学生评价得分取其平均分。计科院制定教师本科课堂教学学生现场评教评价表（理论课见附件四、独立实践课见附件五）。（五）专业建设或基础公共平台建设（20%）由专业负责人和教研室主任根据教师对专业建设工作、教研室工作的贡献程度进行打分，其具体评价指标见专业建设或基础公共平台建设评价表（见附件六）。专业负责人和教研室主任得分由学院领导班子集体评定。（六）其它情况（加减分）受评年度获得国家级教学成果奖三等奖及以上加6分；获得省级教学成果奖三等奖及以上加5分；获得校级教学成果奖一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分。获得年度多项各级别教学成果奖以最高级别计分，不再累计得分。排名前2的为该项满分，排名3-5为该项分数乘以1/2，排名6-10为该项分数乘以1/3。受评年度以负责人身份成功申报到国家级教学改革项目、本科教学工程项目加4分/项，成功申报到省级教学改革项目、本科教学工程项目加3分/项，成功申报到加校级教学改革项目、本科教学工程项目加2分/项。代表学院申报国家级、省级教学改革项目、本科教学工程项目加1分/项。受评年度发生教学事故一级减15分，二级减8分，三级减4分。受评年度非因公原因每调停课一次扣0.5分，非公原因缺席学院教学相关活动一次扣0.5分。学院根据考核结果，计算教师课堂教学质量考核年度得分并按降序排序，并在每年秋季学期按学校规定时间向全院公示、公布教师年度考核结果。评价等级及要求1、 学院的评优人数由教务处根据学院受评年度承担的本科教学工作量、教学工作考评情况等确定。2、学院根据教师课堂教学质量年度考核情况，计算教师年度综合得分，分别给予教师优秀、良好、合格、不合格的四类考核评价。其中优秀90分，100分、良好70分，90分）、合格60分，70分）、不合格0分， 60分）。3、 教师有下列情形之一者，受评年度课堂教学质量考核等级不能评为“优秀”：（1）被学生以正当理由要求更换，经核查情况属实；（2）学生网上评教综合得分（平均值）排名在本院后20%；（3）独立承担的本科课堂教学任务（门次数或总学时数）未达到学院规定标准；（4）出现教学事故；（5）考核得分低于90分；（6）学院考核办法中认定不能评价为“优秀”的其它情形。4、 评价等级为“优秀”的教师，授予“教师教学优秀奖”，并根据得分高低，按2:3:5的比例分为优秀一级、优秀二级、优秀三级。5、 教师有下列情形之一者，受评年度课堂教学质量考核等级评为“不合格”：（1）严重违反中华人民共和国教师法、高等学校教师职业道德规范以及学校相关规章制度；（2）不认真履行各教学环节的