继续教育高校规章制度

1 / 4 继续教育高校规章制度 为了使我校的继续教育工作能够顺利有序地开展，充分调动广大在职教师 学习的自觉性、主动性和积极性，特制定本规章制度： 一、指导思想与工作方针 1、教师继续教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主义理论与教育要 &个面向 &想为指针，以不断提高全体教师政治、业务素质为宗旨，建立 与完善继续教育体系，逐步造就一支具有高尚师德、正确教育思想、较强教育 教学能力，适应基础教育改革与发展，适应素质教育需要的中小学教师队伍， 不断提升办学水平，全面推进实施素质教育。 2、教师继续教育的工作方针是： 、坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全面认真贯彻国 家的教育方针，全面提高培训质量和效益。 贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜，讲求实效。以 集中学习、自学、形式灵活多样。 、面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科带头人的培养， 努力优化学校教师的整体素质。 、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、规范化、 法制化。 二、继续教育的有关要求与登记制度 1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。 2、 教师继续教育培训的学时数， 每位教师五年参加各级集中培训累计不少于 360 2 / 4 学时， 年均不得少于 72 学时。 其中师德教育不少于 100 学时， &新 &少于 260 学时。在总学时中，县级及县级以上集中培训不得少于 240 学时。 3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目标的 培训，其内容包括；政治思想和师德修养，教育政策和法规，专业知识扩展和 更新，教育科学理论学习和教学实践研究，教育教学技能训练及现代化科技教 育等。 4、教师继续教育培训的主 要类型有：新教师试用期培训教师岗位职务培训或全 员培训；骨干教师培训；高一层次学历或第二学历进修及其他类型培训等。 5、教师继续教育登记制度。教师按规定参加继续教育，达到规定的学时效并获 取相应的学分，由有关培训单位登记后，由任职学校归人教师业务档案。 凡按上述要求和程序获得中小学教师继续教育凭证或证书的，作为中小学教师 职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。在评聘教师时，教师继续教育的凭证 或证书作为必备的申报材料之一提供有关部门审查。未按规定取得继续教育凭 证或证书者，不得晋升、聘任、续聘教师职务。 三、教师学历继续教育的具体要求及规定 1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十周岁以下女教师都要参加 现代教育技术 培训和考核，并取得合格证。 2、凡一九五七年七月一日以后出生的教师，都要参加普通话测试，语文教师达 到二级甲等、数学等其它学科教师须达二级乙等3 / 4 水平。 3、教师参加函授进修等继续教育，必须先经辅导组有关领导同意批准后方可报 名参加。 4、学校应支持教师参加上级有关部门组织的继续教育。教师外出学习应不影响 本职工作，对自己的课职务要妥善安排，并提前一天向所在校领导做好请假手 续，如不办理请假手续， 作旷职处理。 5、教师参加学习应努力将所学知识用于教育、教学工作，不断提高教育教学质 量。 6、严禁教师以参加函授等继续教育为名外出办理私事，一经发现，一律按旷职 处理，情节严重者，将上报上级教育行政部门，作严肃处理。 四、辅导教师工作职责 执行教学计划， 教书育人， 保证质量。 有完整的科目培训计划、 培训讲义、培训总结。 握教学要求，知识系统，重点难点，保证业务过关。 保教学效益。 坚持跟班学习答疑， 认真理解课程内容， 作好总 结和复习辅导。 强自学的督促和检查。 织平时测验，作好平时作业的布置、检查及指导。如实地登记学 员的考核、考试成绩。 行质量分析，积极提出教学建议。 五、学员学习制度 1、学员必须按时参加各个科目各项内容的培训，认真完成各科作业、阶段检测。 2、学员要根据自身的实际情况，制定出本人的科目的学习目标4 / 4 计划，针对学科 学习的