广工北极星职业探索大赛C组关于理工科学生从事管理之路.ppt

,Professional M.T,1 引言,2 调研方案及研究方法,3 调查统计结果及分析,4 调研结论,5 加强青年创业就业指导策略分析,1、引言 2010年应届毕业生规模是本世纪初的6倍，2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。应届毕业理科生在经济发展与个人择业上选择生产或管理是一个关系个人前途的问题，同时该专业也成为其在管理方向上发展的一个瓶颈，了解青年就业择业观念，为毕业就业的选择提前做好大学时期准备具有巨大意义。,2.2 调研方法归纳,本次调研集中调查关于“工科学子走管理路线” 热点讨论地区广东工业大学；调查方法包括问卷 调查、电话访谈、实地考察法、网络讨论意见收集等。 调查对象以技术性较强并对理科有所侧重的专业为主， 同时开展权威专家访谈；取本校大学生为对比调查对 象。调查方法相对全面到位，数据分析做到严谨科学。,2.3 调研数据概述,本次调研发放有效问卷80，回收有效问卷68份；回收率85%。实地调研地方为广东工业大学大学城校区；其中对较为专业的老师或企业家面访调查3次。面对面深入访谈大学生4位，专家访谈2位，查阅相关论文超过3篇，详细了解了工科类学子对管理岗位的动态与前沿。,3.1 关于管理与工科的概念,管理(manage)是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。通过计划、组织、领导、控制及创新等手段，结合人力、物力、财力、信息等资源，以期高效的达到组织目标的过程。工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科。,3.2理科生在管理方向就业情况与现象解读,广东工业大学每年应届毕业生保持在7000人次，其中理科生（获得工科学士学位）占72%。面对社会，理科生不得不面对跨专业就业或在本专业发展。而面对跨专业就业，管理将是理科生选择的一个方向。管理可以分为很多种类的管理，比如行政管理、社会管理、工商企业管理、人力资源管理等等。在现代市场经济中工商企业的管理最为常见，跨专业就业更为常见的专业如：生物工程、环境工程等较冷门专业。 在面对面交谈、网络访问当中，也从毕业师兄师姐获知，转型为管理类就业，在广工也普遍常见。但由于缺乏管理相关证书，所以也时常出现吃“闭门羹”的情况。但仍有不少企业选择理科学生担任管理项目，尤其突出的名企如摩托罗拉，人力资源部的人员大多不是人力资源管理专业。企业选人才有自行的判断标准，而理科学生在管理方向上能否被看重更在于大学四年中对管理的熟悉、个人能力与人际沟通等方面上能否弥补专业上的不足。因此，大多参与社会实践、学生管理工作较多的大学生在投递简历时仍有不少被企业HR看中，就业不低，同样为了弥补专业不足，企业会延长其实习期，让其更适应工作岗位，也有不少担任生产的一线员工也会任命为管理层参与企业管理。利用理科思维逻辑强等特点，取长补短，管理将会是理科生毕业生在人生大道上必须修炼的内功之一。,单击添加副标题,3.3.1 从工科大学生角度分析,3.3.2 从企业层面分析,大企业需要人才，讲究“专”。行政、管理、生产、采购、销售各成体系，一般招募人才需要对应专业，所以理科生谋求就业通过其招收储备干部等形式进入企业。 中企业需要人才，讲究“全”。行政、管理、生产、采购、销售各方面都有所了解，招进公司之后在进一步培训，成为部门经理。 小企业需要人才，讲究“通”。对公司各方面都比较了解，尤其是市场那一块，那一方块欠缺人手就往那里补。,4、调查结论及分析,5 、加强理科生对管理路线的指导策略分析,理科生管理方向的开展、思维观念的转变，需要从生活等多方面多层次开展。基于本次调研情况，我们从不同的角度提出以下建议。,5.1 自力更生篇,5.1.1 网络上经验相传 a.鼓励求职者多寻求长辈帮助或指导，利用其自身经历提供自己思考的角度； b.参与网络学习，查询相关资讯，关注可以从事管理的技能证书； 5.1.2 现实中改变自我 调整心态，平常心面对职场得失，对自己充满信心。 调整个人生活节奏，把握大学时光。,5.2 个人能力深化篇,5.2.1 明确自身优劣 5.2.2 储备实力，厚积薄发 5.2.3.利用机遇，全心打造 5.2.4.短中长期，规划发展,5.2.1 明确自身优劣,调研分析显示，大部分应届毕业生对于就业创业等观念还是比较薄弱的。大学时期，应把握自身方向，明确个人优劣势，选定自身发展方向。而决定跨专业就业的同学则应提前为自己职业人生规划做好准备，可使用多种专业测试方式增加对自己心理、职业方向的科学认知。,5.2.2 储备实力，厚积薄发,在明确自身优劣势后，选定管理方向的理科生更应做到“专”。利用大学时间，选定自身发展方向，考取相应技能证书或资格凭证。如：人力资源管理证书等敲门砖将是想成为HR的不二选择。成功规划个人发展路线，了解个人发展方向，增加自身对管理认知；,5.2.3.利用机遇，全心打造,谋求管理路线或增长经验的时候，多于参加社会实践，了解管理者做法，思考缘由，参加社会实践或担任学生的管理工作等也将很大程度上不仅提升自己对管理的认知还增加自己再谋求工作中的含金量。乐于参加社会实践不仅提高人脉同时，锻炼自己吃苦耐劳的个人优秀品质。,5.2.4.短中长期，规划发展,在个人能力深化方面，应立足自身实际，对自己的目标公司文化、人力资源管理战略进行有一定深度的了解。规划短期（一周或一个月），中期（半年或一年），长期（3年或以上）个人发展模式，当然这些模式更多受制于当时的经济、文化环境。每完成一个短期计划，应再进行相应修改，使自身发展模式与社会需求相结合。,作为广工青年，关注学生职业发 展动向；作为有管理专业强烈渴求的 年轻人，关注行业动态。