西方人文精神的起源与发展.ppt

文艺复兴 文艺复兴是指十四世纪中叶在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕。 核心:人文主义精神，人文主义精神的核心是提出以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。 产生的根本原因:生产力的发展(资本主义经济的产生和发展)，新兴的资产阶级不满教会对精神世界的控制。 本质：文艺复兴正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。 文艺复兴运动使正处在传统的封建神学的束缚中的人们得到解放，开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值，不是封建主以及宗教主的人身依附和精神依附。文艺复兴运动充分地肯定了人的价值，重视人性，成为人们冲破中世纪的层层纱幕的有力号召。 文艺复兴运动过分强调人的价值，在传播后期造成个人私欲膨胀，物质享受和奢靡泛滥，有一系列的负面影响。,宗教改革 是指基督教在16世纪至17世纪进行的一次改革，是资产阶级披着宗教外衣的一场资产阶级性质的改革，改革代表人物马丁路德、加尔文等人，发展出了新教教派。一般认为宗教改革始于1517年马丁路德提出九十五条论纲，结束于1648年的威斯特法伦和约。新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来的资产阶级革命产生重大影响。 影响 政治上：打击了天主教会的神权统治，剥夺了教会在各国的政治、经济特权，各国王权得到加强，有利于民族国家的发展。 经济上：确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，有利于资本主义经济的发展。 精神文化上：A、打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放，发展了人文主义；B、发展本民族文化，各国普遍重视教育，兴办学校，增加包括自然科学在内的学习科目，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；C、传播了资产阶级的意识形态，为早期资产阶级革命提供了旗帜。,启蒙运动 在法语中，“启蒙”的本意是指“光明”。当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。他们著书立说，激烈地批判专制主义和宗教愚昧，宣传自由、平等和民主。这就是“启蒙运动”。 启蒙运动是发生在17，18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。 是继文艺复兴运动之后欧洲近代第三次思想解放运动。 从精神实质上看，它是宣扬资产阶级政治思想体系的运动，并非单纯是文学运动。它是文艺复兴时期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的继续和发展。启蒙思想家们从人文主义者手里进一步从理论上证明封建制度的不合理，提出一整套哲学理论、政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。 他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神沦来摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用“人人在法律面前平等”来反对贵族的等级特权，进而建立资产阶级的政权。,背景和过程 在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破。随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。 启蒙运动发生在十八世纪的欧洲，最初产生在英国。而后发展到法国、德国与俄国。法国是启蒙运动的中心。法国启蒙运动的领袖是伏尔泰。他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响，后来的人曾这样说：“18世纪是伏尔泰的世纪。” 启蒙思想家伏尔泰和卢梭都具有统一欧洲的思想，这一思想最终得以实现的事件是1993年马约生效，欧盟建立。 戊戌变法受启蒙运动影响最大的君主立宪制。19世纪末20世纪初，中国出现一批启蒙学者，他们翻译欧洲启蒙思想家的名著，介绍他们的思想。严复把赫胥黎的天演论、孟德斯鸠的法意（今译法的精神）、亚当斯密的国富论等7部著作译成中文出版。辛亥革命后南京国民政府的中华民国临时约法，基本思想精神是天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，显然其基本思想精神是源于启蒙运动。,1. (09年广东)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 A.民主思想 B.无神论思想 C.科学思想 D.人文主义思想,2、 (07年广东文基)我国古代科学技术的主要特点是 A政府是科学研究的主要组织者 B实用技术发达 C普遍重视科学实脸 D形成了完整的理论体系,(D),B,3、（09年浙江）隶书是中国书法的五种主要字体之一，它 A.源于殷商时期的甲骨文和金文 B.始于秦朝，李斯以此字体书写了秦始皇廿六年诏铭 C.变化最为丰富，最能表现书法写意性 D.常用于书写古代官方文书，故又称正书,A,4、（