2012年中考化学提分攻略《说明与检测》.ppt

2012年化学 说明与检测 解读,依据全日制义务教育化学课程标准中 关于目标要求的说明，按考试要求由低到 高分为A、B、C三个不同的水平层次。一 般高层次的要求包含低层次的要求。A层 次常用知道、记住、说出、列举、找到、 初步学习等表示；B层次常用认识、了 解、看懂、识别、能表示、初步学会等表 示；C层次常用理解、解释、说明、区 分、判断等表示,2012中招考试的基本题型,一、选择题（10个题目，共10分） 二、填空题（16个空，共16分） 三、简答题（4个小题，共14分） 四、综合应用题（共10分）,试题难易比例,容易题 约占 50% 中等难度题 约占 30% 较难题 约占 10% 难题 约占 10%,1、有关物质的性质和变化的试题,1、常见物质发生的物理变化和化学变化， 2、常见的单质、氧化物、酸碱盐的 物理性质和化学性质。 3、考试题型有：古诗词、典型的化学实验及其图片、物质的热效应与物理变化还是化学变化有关。（化学性质的考查有时以填空的形式考查）,2、有关实验基本操作的试题。,多以图片的形式考查教材中典型的、 重要的、学生易混淆的化学实验。 例如：加热、过滤、浓硫酸的稀释、气 密性的检验、氢氧化钠的称量、药品 的取用等,3、有关物质分类的试题。,联系生活实际考查物质的分类。物质 分为纯净物和混合物，纯净物分为单 质和化合物，（化合物物分为有机物 和无机物）典型的物质：酒精、矿 石、俗称、水）,4、有关质量守恒定律的试题。,有关质量守恒定律的考查可以以选 择、填空或简答等题型进行考查。根 据化学方程式推断一种物质的化学 式，关于质量守恒定律的解释；化学 方程式的书写等。,5、有关物质构成的奥秘的试题。,有的物质是由分子构成的（氧气、二 氧化碳、水等）、有的物质是由原子 直接构成的（金属、硅等）、有的物 质是由离子构成（氯化钠是由氯离子 和钠离子构成）、用分子和原子的观 点解释（或举例）生活中的一些现象。,6、有关化学反应现象的试题。,化学反应中往往伴随有发光、放热、 气体、沉淀或变色等，物质在氧气中 燃烧的现象、金属铁与酸溶液和盐溶 液反应的现象、常见的酸、碱和盐的 性质实验中的现象。,7、有关化学与生活的试题。,营养素和富含营养素的食物、微量元素 过多过少的危害、水和大气的污染与防 治、燃料的燃烧以及应用。,8、有关化学反应和基本类型的试题。,化学反应基本类型的判断、典型的化学 方程式的书写，以及常见的物质之间所 发生的反应的个数、类型和化学方程式 的书写,9、有关化合价的试题。,化合价的判断，以及化合价由低到高的排序。,二、填空题,填空题是河南中招化学试卷的一种重要题 型，在整个化学试卷中占32，该题型具 有的特点：知识覆盖面较广，命题形式灵 活多样，立足双基、注重能力，开放性较 强，所考查的知识点，与选择题型和简答 型试题具有互补性。解此类试题应注意审 题，全面考虑，注意试题开放性和题目的 发散性。,三、简答题,6年来河南中招化学试题中的简答题，出现频 率较高的题型有：化学方程式书写类的简答题， 实验方案的设计与评价的简答试题，图表信息类 的简答试题（标签类的简答试题），有关STSE 类的简答试题，有关学科间综合的简答题，科学 探究类的简答试题等。总之，选择题、填空题等 客观题型所无法考核或没有考核到的内容，简答 题都可以考核，该题题型和选择题、填空题具有 较强的互补性。,物质的用途一般都与物质的性质密切相关。 如：活性炭用于吸附一些食品和工业产品里 的色素及异味，是利用其吸附性。根据示 例，请回答： （1）铜： （2）二氧化碳： （3）氢氧化钙：,高炉冶铁的技术早在春秋战国时期就为我国古代劳 动人民所掌握，从而使铁制品得到了广泛应用。右 图是高炉冶铁的原理示意图。图中一共发生多少个 化学反应。属于基本反应类型的反应有多少个？最 右端酒精灯的作用是什么？实验开始时应该先通入 一氧化碳气体目的是什么？写出其中一个反应的化 学方程式。,将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试 管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直 接投入到烧杯的水中。过一会会出现的现象 是什么？该实验的设计目的是什么？结合该 实验，你还想到了什么？,化学与生活密切相关，请用化学方程式表示 下列反应。 （1）乙醇（化学式为C2H5OH）用作燃料。 （2）用盐酸清除铁锈（主要成分是Fe2O3）。 （3）干粉灭火器中的干粉（主要成分是NaHCO3）受热时分解生成碳酸钠、水和一种气体。,用右图所示装置分离一氧化碳和二氧化碳的 混合气，装置中a为活塞，b为分液漏斗的活 塞(通过开、关活塞可以随时滴加液体)。广口 瓶和分液漏斗中物质分别是什么？写出实验 操作的步骤。,实验是实现科学探究的重要途径。请回答以 下有关化学实验的问题。（1）利用C装置可制取那些 气体（写出两种即可）？写出制取其中一种气体的化学 方程式。（2）实验室可用氯化钠固体和浓硫酸在加热 条件下反应制取氯化氢气体，该气体极易溶于水，则制 取氯化氢应选择的发生装置和收集装置分别是什么？。,小铭同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化 钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后，发现忘了滴加 指示剂。为确定稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰 好完全反应，设计了如下实验： （1）从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管 中，向其中滴加酚酞试液，振荡，观察到酚酞 试液不变色，由此可得出什么结论？ （2）如果选用一种物质进一步探究，他可以 选择什么物质？如果氢氧化钠溶液与稀盐酸没 有恰好完全反应，加入试剂后可观察到的现象 是什么？,用氯气对自来水消毒的过程中会发生化学反 应，其反应的微观过程可用下图表示： 分析上图，请列出你所获得的信息（至少三 条）。,根据下列实验或事实，分析影响化学反应速 率的因素（请分别说明这些因素是如何影响 化学反应速率的）。（1）食品在夏天比冬天 更容易变质。（2）硫在纯氧中燃烧比在空气 中进行得更快、更剧烈。（3）过氧化氢溶液 在常温下能缓慢分解，若加入少量MnO2时 分解加速。,化学反应的速率、现象、产物等与很多因素 有关，根据下列情况各举一例： （1）使用催化剂可以改变化学反应速率。 （2）反应物的用量不同导致反应现象不同。 （3）反应物的用量不同导致生成物不同。,右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。 （1）从图中能得到的信息（写出一条即可）。 （2）从B的饱和溶液中得到B的晶体，最好采用的方法。 （3）若使t时的A的饱和溶液变成不饱和溶液，可采用的方法（写出一种即可）。,盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白 色粉末。甲同学和乙同学对这种白色粉末的成分进 行了如下猜想和验证。 （）可能是NaOH （）可能是Na2CO3 （） 可能是NaOH与Na2CO3的混合物 （1）甲同学向所取少量粉末中滴加一种溶液后， 排除了（）的可能性。请你推测他所加的试剂和 观察到的现象。 （2）乙同学提议用酚酞溶液来鉴别，你认为可行 吗?请简单说明理由。,请用分子、原子、离子、元素的相关知识解 释下列问题： (1)化学反应前后物质总质量不变. (2)分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气. (3)金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，但物理性质有很大差异.,根据右表“部分物质的溶解性表（20）”所 提供的信息，选用适量的试剂检验某氢氧化 钠溶液中含有杂质碳酸钠。（1）请设计实验 方案进行验证。（只要求写出所加试剂的化 学式，以及产生的实验现象）（2）请写出在 上述验证过程中所发生反应的化学方程式 （只要求写出其中一种方案即可）,某化学兴趣小组设计了下列三组实验装置， 试图通过观察实验现象说明CO2与NaOH溶液可能 发生了反应。 A B C （1）请写出CO2与NaOH发生反应的化学方程式。 （2）选择任意一组装置，简述预计出现的实验现象，解释产生该现象的原因。,右图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好。 （1）若胶头滴管中的物质是浓NaOH溶液，锥形瓶 中充满CO2，则挤压胶头滴管后能观察到什么现 象？并写出有关反应的化学方程式。 （2）若将胶头滴管中的物质滴入锥形瓶后，能明 显观察到U形管中红墨水的液面左低右高，甚至从 右端溢出。请推测胶头滴管和锥形瓶中的物质分别 是什么？（答出两种组合即可）,探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了 一组实验：铝片浸入稀硫酸中 铜片浸入稀 硫酸中铝片浸入硫酸亚铁溶液中。这组实验 还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请补 充一个实验来达到目的（写出实验步骤、现象 和化学方程式）。,四、综合应用题（10分）,综和应用试题是河南中招考试的新型试题，具有取材广泛、立意新颖、灵活多变，设问巧妙、内容丰富、信息量大、能力要求较高的特点，在题目的设计上往往创设试题背景，联系生活实际、社会新闻、与人类活动密切相关的一些事件或初高中知识的衔接点进行考查。综合型试题与简答题和计算题还有着千丝万缕的联系。河南一般采取的是 多题型的综合。,综合应用（一）,水是人类宝贵的自然资源，是人生命活动所需的营 养素，某种意义上讲，地球就是一个水球。我们每 个公民都要有保护水、爱惜水的意识和责任。右图 是我国的节水标志，寓意着节约用水是每个公民的 责任和义务。 （1）水是（ ） A 化合物 B 氧化物 C 纯净物 D 混合物 E 单质 （2）除了水，人体需要的营养素 还有,（3）在电解水的实验中，正负两极分别汇聚的气体是 ，其体积比为 ，质量比为 。检验正极产生的气体的方法是 。写出该反应的化学方程式 。这个实验能说明 ， 。为什么电解水不适合用于实验室制氧气： 。,（4）关于水的下列说法正确的是（ ） A 水分子是由氢、氧两种元素组成的 B 水是由水分子构成的 C 水分子是由氢原子和氧原子构成的 D水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 E 水的由氢气和氧气组成的 F 水是由氢、氧两个元素组成的 （5）含有较多钙、镁离子 化合物的水叫 ，硬水对生活、生产带来很多麻烦， 比如： ， 。区别硬水和软 水的方法是在水中加入 ，出现 现象的是硬 水；一般我们可以用 或 的方法将硬水软化。 （6）下列关于水的变化中属于化学变化的是（ ） A 水结成冰 B 硬水软化 C 电解水 D 明矾净水,（7）水的净化一般分为加絮凝剂、沉淀、吸附、 等步骤，其中属于化学变化的是 ，常用 的絮凝剂是 ，它能在水中生成胶状物吸附 杂质，使其沉降；通过这些过程得到的水 （填：“是”或“不是”）纯水？你这样认为的原因是 。（8）我们说水是地球上最丰富的资源，同时又认为人类面临着水资源缺乏的现状，为什么？爱惜水资源不仅要 ，而且要 。日常生活中你是怎样节约用水的： 。水的污染主要来自于工业上 ，农业上 和生活中 ；那么我们防治水污染常用的措施是 ， ， 。,（9）水是最常用的溶剂，下列能在水中形成溶液的是（ ） A 植物油 B 碘 C 碳酸钙 D 氯化钠 （10）下列过程中水是作为反应物的是（ ） A 二氧化碳制汽水 B 生石灰投入水里 C 双氧水催化分解生成水 D 稀释浓硫酸时加一定量的水 （11）下列能用水来除去杂质的是（ ） A 碳酸钙（氯化钙） B 氢氧化铜（氯化铜） C 硝酸钾（氯化钠） （12）下列除去杂质水（蒸汽）的方法正确的是 A 氧气中的水（浓硫酸） B 二氧化碳中的水（烧碱固体） C 氨气中的水（氢氧化钠溶液） D 氮气中的水（生石灰）,（13）下列水的用途与其化学性质有关的是（ ） A 工厂里用水加热或冷却 B 用水灭火 C 电解水制少量氢气 D 以水发电 （14）清洗附有油脂的餐具时，使用少量的洗涤剂的作用是（ ） A 洗涤剂使油脂和水形成溶液，被水洗掉 B 洗涤剂有乳化的功能，使植物油分散成很小的液滴，可以被水洗掉 C 洗涤剂使油脂分解成能溶解与水的物质，被水洗去 （15）100g由氢气和氧气组成的混合气体，在密闭的容器里经电火花点火，充分反应后，生成90g水，计算原混合气体中氢气和氧气的质量比。,2012年河南省中招学业评价,请关注第一篇2012年河南省普通高 中招生学业考试化学考试范围与要求 变化部分。认真完成该书上的习题， 特别是最后的几套模拟题的题型和分 值分布。,目标：抓基础、提精髓,1. 抓基础 以课标为指导， 以课本为依托， 以全面梳理知识形成网络为形式,知识复习建议 “两轮一冲刺”,第一步：学生通过复习自查 第二步：双基内容提问串讲、找出知识的空白点（盲点），及时查漏并补缺 第三步：对双基内容测试题及时检查并掌 握情况，及时并适时的进行错题订正，进 行平行性演练，全方位多角度演练。,化学用语，常抓不懈 分析问题，兼顾微观,2. 提精髓,特别关注: 在中招考试中反复出现的 出现过的 可能出现的知识点 可能的考查方式 （氢氧化钠、氧化钙和金属铁的性质）,1.气体的发生装置、收集装置的选择及选择依据； 2.对溶解度曲线的理解及饱和溶液与不饱和溶液的转化； 3.氢氧化钙溶解度变化，饱和石灰水中添加生石灰引起的溶质、溶剂、溶液、溶解度、溶液中溶质的质量分数等一系列变与不变的量； 4.盐酸与硫酸的性质与用途； 5.氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应的有关探究； 6.碳与碳的氧化物的性质与用途； 7.金属的冶炼；金属活动性顺序表；置换反应的判断 8.化学式的书写与化合价的判断； 9.质量守恒定律；以及微观解释。化学方程式的书写 10.碳酸根离子的检验等,11.用化学反应解释日常生活的现象；物理变化和化学变 化的判断。 12.化学式的涵义。 13. 微观粒子解释物理、化学现象及物理变化和化学变化； 14.物质的分类，纯净物、混合物，单质、化合物等的判断。 15.典型物质的检验和除杂以及评价； 16.化学方程的计算以及信息方程式生物书写； 17.物质性质的探究、实验方案的设计与评价。探究的方案、评价、结论。 18.水的有关知识； 19.营养素、有微量元素、有机合成材料等要兼顾的知识点。 20.近几年考试的盲点和学生的易错点,五个一级主题,1、身边的化学物质 2、物质的化学变化 3、物质构成的奥秘 4、化学与社会发展 5、科学探究 6、2012中招题型,身边的化学物质,1、地球周围的空气 2、水与常见的溶液 3、金属与金属矿物 4、生活中常见的化合物,物质的化学变化,1、化学变化的基本特征 2、认识几种化学反应 3、质量守恒定律,物质构成的奥秘,1、化学物质的多样性 2、微粒构成物质 3、认识化学元素 4、物质组成的表示方法,化学与社会发展,1、化学与能源资源的应用 2、常见的化学合成材料 3、化学物质与健康 4、保护好我们的环境,1、认识水的组成。知道纯水与矿泉水、硬水和软水等的区别。 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。知道常用的净水剂。 3、认识溶解现象。知道水溶液的组成。知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油也是常见的溶剂。 4、了解饱和溶液和溶解度的涵义（会判断溶液是否饱和的方法。利用溶解度表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度）。 5、能进行溶质质量分数的简单计算（如在溶液配置中的计算，在根据化学方程式的计算）。 6、了解结晶现象（如海水晒盐的原理）。 7、知道一些常见的乳化现象。 8、了解溶液在生产、生活中的重要意义。,1、知道空气的主要成分以及各成分的体积分数。认 识空气对人类生活的重要作用。 2、理解氧气的主要性质（物理性质；与常见金属、 非金属的反应）。了解氧气的用途。认识氧气能跟 许多物质发生氧化反应。 3、理解二氧化碳的主要性质（物理性质；与水、石 灰水等的反应，二氧化碳的检验方法）。了解二氧 化碳的用途。 4、初步学会在实验室制取氧气的方法（反应原理、 实验步骤、收集与检验方法等） 5、初步学会实验室制取二氧化碳的方法 （反应原理、实验步骤、收集与检验方法等） 6、知道自然界中的氧循环和碳循环（自然界中氧气 和二氧化碳的产生和消耗途径）。,1、了解金属的物理特征（金属光泽、导电性、导热性、密度、延展性、机械性能等）。能识别常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 2、了解常见的金属（Fe、Cu、Al等）与氧气的反应，了解防止金属锈蚀的简单方法。 3、知道一些常见的金属（Fe、Al等）矿物。了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 4、了解常见金属的特性及应用，知道加入其它元素可以改良金属特性。知道生铁和钢等重要的合金。 5、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。,1、理解常见酸、碱（盐酸和稀硫酸，氢氧化钠、氢氧化钙等）的主要性质和用途。 2、初步学会稀释常见的酸碱溶液。 3、会用酸碱指示剂（石蕊和酚酞）和pH试纸检验溶液的酸碱性. 4、知道酸碱性对生命活动和农作物生产的影响。 5、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。 6、知道一些常用化肥的名称和作用。 7、列举生活中一些常见的有机物，认识甲烷、乙醇、乙酸等有机物。,1、认识化学变化的基本特征，理解反应现 象和本质的联系（会判断一些易分辨的、 典型的物理变化和化学变化。了解物理性 质、化学性质） 2、知道物质发生化学变化时伴随有能量变 化，认识通过化学反应获得能量的重要性。 3、认识催化剂的重要作用。 4、初步形成物质是变化的观点。,1、初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反 应和复分解反应（能够对典型反应进行分类）， 能根据化学反应解释与日常生活相关的一些现 象。了解复分解反应的条件。 2、能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行 简单的判断，并解释日常生活中现象。 3、了解人们如何利用化学反应改善和提高生活质 量。,1、认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。能用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。 2、能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。 3、认识定量研究对于化学科学发展的重大作用,1、认识物质的三态及其转化（水、氧气、二氧化碳等常见物质的三态变化，干冰的形成和升华等）。 2、能从组成上识别氧化物，区分纯净物、混合物、单质、化合物、有机物、无机物。 3、认识物质的多样性。,1、认识物质的微粒性；知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 2、能用微粒的观点解释某些常见的现象（压缩、扩散、不同液体混合时体积的改变以及物理变化、化学变化）。 3、知道原子是由原子核和核外电子构成的。 4、知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。,1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 2、记住一些常见元素的名称和符号（H、He、C、N 、O、F、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Hg、Au）。了解地壳含量较大的几种元素及其存在形式。 3、知道元素的简单分类（金属元素、非金属元素、稀有气体元素） 4、形成“化学变化过程中元素不变“的观念。,1、熟悉常见元素的化合价。（H、O、N、C、S、P、Cl、Mg、Fe、Na、K、Ca、Ba、Al、Zn、Cu、Hg、Ag等。原子团：SO4、CO3 、NO3、OH、NH4）的化合价。并能根据化合价书写化学式，或根据化学式判断化价 2、能用化学式表示某些常见物质的组成；并理解涵义；掌握应用。(四句话描述物质) 3、能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。 4. 能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。,1、认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、 天然气、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环 境的影响，会选择对环境污染较小的燃料。 2、认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、 防范爆炸的措施。 3、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社 会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。 4、了解石油是由沸点不同的有机物组成的混合 物，知道石油液化气、汽油、煤油等都是石油加 工的产物。 5、了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综 合利用和新能源开发的重要意义。 6、知道水对生命活动的重大意义，认识水是人类 宝贵的自然资源，具备