2012年中考常见四种病句修改.ppt

4.下面语段划线处都有语病，请改正。（11年重庆中考） 今年是中国共产党建党90周年，重庆也将欢迎第14个直辖日。在这历史性的喜庆时刻，大型音乐会复兴之路，在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。据介绍，这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。届时，这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动，掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。 （1）第处搭配不当，应将 改为 （2）第处语序不当，应调整为 （3）第处句式杂糅，应改为 （4）第处成分残缺，应在 后添加,4下面语段划线处都有语病，请改正。（10年重庆中考） 与发达地区相比，重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，影响危害了视力健康。有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。 （1）第处成分残缺，应在句末添加 。 （2）第处搭配不当，应将 改为 。 （3）第处词语赘余，应删去 。 （4）第处语序不当，应调整为 。,下面语段划线处都有语病请加以改正（09年重庆中考） “唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。 巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。 通过开展送红色短信，我们可以 在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。 （l）第处词语赘余，应删去_ （2）第处搭配不当，应将_改为_。 （3）第处成分残缺，应在句末添加_。 （4）第处语序不当，应调整为_。,成分残缺（主要考缺主、宾语，也有缺谓语）,缺主语：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。,例总复习课堂演练1A，提升训练1C、3B、6A、10D,注意：句中有“由于、使、为了、以便、令”等词，往往是缺主语，要删去其中一词，删掉后再读句子一遍看是否通顺。,缺谓语（动词性成分） 例题：总复习28页例题，月考试题,注意：句中的名词或名词性短语，是否都有对应搭配的动词，特别是出现由“和”或顿号连接的两个并列的名词（名词性短语）时。,缺宾语,“通过开展送红色短信”（09重庆） “重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等”（10重庆） “这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动，” （11重庆） 成分残缺，应在句末添加,注意：缺宾语的句子，一般要求在句末加词，要注意所加的词与谓语是否搭配,例题：总复习课堂演练3（3），提升训练4B、8B,搭配不当,解题方法：可先提炼句子主干，看主谓宾之间是否搭配，再看各主干与其修饰语是否搭配。,例题：总复习28页讲解，课堂演练3（2），提升训练2C、15（2）,句式杂糅(见红皮书),是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。,注意：句式杂糅的修改，一般是删词或短语，使句子保留一种句式。删改后，一定要再读句子，确保句子通顺。,部分句式杂糅的句子，其宾语又作后半句的主语，所以需要添加内容，使句子表意清楚。例如： 正在这时，发生了一起人身死亡事故向大家敲起了警钟。 我随队伍参观了户县农民画展是具有独特民族风格的。,语序不当,例题： 1 语序不当，应调整为 2语序不当，应在 添加 3语序不当，应把 调整到 之前（之后） 4 语序不当，应将 和 交换位置。,此类病句主要是理清逻辑顺序，调整词语（短语）的位置，有时要适当删改词，使语句更通顺。,注意：修改语序的句子，一定要注意修改要求。 改变语序后一定要将句子再读一遍，确保通顺。,1.注意句子中有“、”“，”“和、与、并、以及”的部分，并列关系的词或短语，内在逻辑顺序有可能颠倒。,例句：我们一定要发扬和继承神农开拓创新的精神。 总复习课堂演练1D,2 多重定语或状语语序不当。,一多重定语一般顺序： 领属、时间、处所指称、数量动词或动词性短语形容词或形容词性短语名词或名词性短语。另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前 例：花园里那几朵盛开着的美丽的红色玫瑰花被人摘走了。,例题：运动员良好的心理素质要通过临场的无数竞技才能练就出来。 总复习30页5B，14第二句，红皮书5,二 多重状语一般顺序 表目的、原因或条件的介宾短语表时间、处所的词或短语表范围、程度的短语表情感的词或短语 另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 为了什么何时何地范围怎样-同谁 例如：1在会议室里许多教师今天上午都同他热情的交谈。 2为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 3从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。,3.谓语和宾语的修饰语位置不当,例句：总复习31页10B，12（3），红皮书2、3,辨析病句的方法：,语感审读：调动语感,在阅读时从感性上察觉语句的毛病,即看句子读起来是否别扭。 找“主干”：把句子的主语、谓语、宾语各自的中心语抽取出来，简化成短句，一般能查到的病因有：成分残缺、搭配不当、句式杂糅。 折“枝叶”：检查中心语与修饰语的搭配有无不当，或修饰语内部是否存在问题。一