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文档简介
从宜昌的百年历史中,你感受到了什么?,第一框题 世界是永恒发展的,第八课 唯物辩证法的发展观,自然界演化:,1、自然界是发展的,前进、上升的过程,低级 高级、简单 复杂,观看生命演化视频,思考:自然界从生命产生到人类出现,经历了一个什么过程?它说明了什么?,中国历史变迁:,中国的历史变迁,说明了什么?,2、人类社会是发展的,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低,高,人类社会达到了共产主义社会之后,还会发展吗?,2、人类社会是发展的,生产关系一定要适应生产力状况规律,活动探究:以下的数学知识应该刻画在你人生线段上的什么位置?,从1数到10; 2525=625; X+20=18,求X; 判断X2+Y2=1是什么样的图形 ; 学会判断x3不是命题。,年龄,3、人的认识是发展的,对唯物主义的认识过程:,古代朴素唯物主义,人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。,3、人的认识是发展的,你能举出一些人类认识发展的例子吗?,2、人类社会是发展的,3、人的认识是发展的,发展的普遍性:世界上一切事物都是变化发展的,1、自然界是发展的,(原理),世界是永恒发展的,哲学上把世界分为几大领域?,归纳总结:,小组讨论:运动变化就是发展吗? 运动变化与发展之间是什么关系?,袁世凯称帝,新中国成立,合作探究:,运动、变化和发展的关系:,都表明事物不是静止的,承认了绝对运动。,运动和变化:有上升、向前、进步的,也有下降、向后、退步的改变。,发展:是向前、进步、上升性质的变化,它揭示了运动变化的前进和上升的趋向性。,发展 (),区别:(性质不同),相同点:,二、发展的实质,1、发展是事物的前进和上升,事物的运动变化,前进、上升,发展,向后、下降,倒退,A、爬行类动物变成始祖鸟,B、机器工具代替手工工具,C、恐龙灭绝,D、候鸟迁徙,E、士别三日当刮目相待,F、退耕还林还草,鸟类回归,哪些属于“发展”?哪些属于“运动变化”?,发展(ABEF),运动变化(ABCDEF),巩固练习:,新事物:是指符合客观规律,具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。,新事物,符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途,旧事物,是,否,2、发展是新事物产生和旧事物的灭亡:,旧事物:那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的事物。,二、发展的实质,错误标准1:时间标准,新出现的事物就是新事物。,错误标准2:现状标准, 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。,错误标准3:名称、旗号标准,有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。,判断新事物的错误标准,(),(),(),你同意以下看法吗?,G 、机器人抢险,新 旧事物,B、经济全球化,D 航天技术,C、基因工程,A、计划经济,E、千年虫,判断练习:,F、疯牛病,H 、“大锅饭”观念,1、发展是事物的前进和上升; 2、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。,三、发展的意义:,有了发展,才会有缤纷秀丽的自然界,才有生生不息的人类社会,才有日新月异的科技。,二、发展的实质:,1、自然界是发展的,2、人类社会是发展的,3、人的认识是发展的,一、发展的普遍性,1、事物的前进和上升 2、是新事物的产生和旧事物的灭亡,世界是永恒发展的,原理,方法论:用发展的眼光看问题,课堂小结:,二、发展的实质:,三、发展的意义,知识迁移:,A、事物的联系和发展不可分割,二者是统一的。发展的观点和联系的观点是唯物辩证法的两个总特征。 B、事物之间的联系、相互作用构成了事物的变化发展。 C、事物之间的联系也是变化发展的,事物之间的联系通过事物的变化发展表现。,如何理解联系和发展的关系?,THANK YOU!,辨析题:,有人认为,要发展就要变,不变就不会有发展,变就是发展。,(1)“要发展就要变,不变就不会发展”这是正确的,揭示了变化和发展的联系,承认了事物是运动、变化和发展的 (2)“变就是发展”的观点是错误的,因为,变化和发展是有区别的。运动作为物质存在的方式,是一般的变化;变化则侧重于运动中所发生的状态和性质的改变,但是,运动和变化都没有表达规定事物
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