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文档简介

三角形的性质和三角形的高,东平县彭集街道后亭小学 李鹏,三角形的性质和三角形的高,教学目标： 1、通过直观操作，探索三角形的内角和。 2、理解三角形高的定义，并结合定义掌握三角形高的作法。 教学重点：三角形的内角和、三角形的高。 教学难点：三角形的高。,说出三角形的前两个性质。 三角形按角分，可以分哪几类三角形？,巩固旧知识,问题二：,问题一：,AB是 C的对边 AC是 B的对边 BC是A的对边,问题三：分别说说三角形角的对边。,三年级同学给大家的学习倡议。（插入学生对话）,一、激情导入：,实践活动1：通过手工制作，自主探究三角形内角和定理。 活动要求： 学长同学出题（从“问题口袋”里拿出1号题并读给同学听）。 发学具（从“工具口袋”里拿纸质三角形分并发给其他同学）。 发言同学从“答题口袋”题纸准备分别答题。 副学长同学等小组所有成员答完题后，从“答案口袋”里拿出1号答案。,二、探索新知。,实践活动2：通过手工作图，自主探究得出三角形高的概念、作法及锐角三角形高的特点。 活动要求：见问题2.,三角形的性质和三角形的高,锐角三角形的三条高,实践活动3：手工作出直角三角形的高，并自主探究得出直角三角形高的特点。 要求：见问题3,三角形的性质和三角形的高,直角三角形的三条高,实践活动4：手工作出钝角三角形的高，并自主探究得出钝角三角形高的特点。 要求：见问题4.,三角形的性质和三角形的高,钝角三角形的三条高,三、巩固练习。,1、用剪刀剪下工具袋里的等边三角形。 2、作出等边三角形的三条高。 3、用小棒顶住等边三角形三条边的交点时，一定会有神奇的事发生的 除非你的三条高作的不标准。同学们，快动手试试吧！,等边三角形真有趣啊！!,三角形的性质和三角形的高,课下作业： 1、自己独立完成教科书44-46页的7-13题。
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