风险管理与保险导学部分.ppt

保险学,河北金融学院保险系 主讲教师 高鹏,导学,保险学课程介绍 怎样学习注意视觉错误,保险学课程介绍,灾害事故与生活在其中的我们 从保险学课程中我们究竟能学到什么？ 学习本课程使用的教材、参考书目与网络资源 本课程结构以及相关课程,2009年元宵佳节，中央电视台新址爆出冲天大火，一百多米的熊熊火燄直衝云霄，触目惊心，将五十年来最圆月亮的光彩都遮盖过去,近年来其他灾害事故的回顾,爆炸,2010年7月28日位于南京栖霞区发生爆炸 。此次火灾是因为乙炔管道泄露而引起 。火灾方圆100米之类的房屋全部倒塌,2010年7月26日，河南洛阳栾川县潭头镇垮塌大桥现场,近200米的大桥全部垮塌、 废墟一片，部分基石被洪 水冲走，只剩下桥两头的 汉白玉栏杆和四根电线桩。,大桥跨塌造成42人落水， 目前已核实1人救生、2 8人死亡、13人失踪。 当地媒体称至少37人遇难。,冰凌,铁路事故,2005年7月16日 黄石至武汉 N384次城际列车， 在黄石鑫宝管业 有限公司门前的 火车道口， 与一辆装着 数根10余米长 钢管的重型 卡车相撞。 火车顶着卡车 疾行100余米 两节火车 厢体被撕裂,公路事故,火山暴发,海啸,企业火灾,森林火灾,7月27日早上，深圳湾海面出现了较为罕见的水龙卷，并持续了大约17分钟。,深圳蛇口出现双龙吸水奇观,蝗灾,恐怖活动,911,地震,干旱,战争,萨斯,工业化过程中的公害,20世纪著名的七大公害事件-美国洛杉矶光化学烟雾事件、伦敦烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件、日本的四日市哮喘事件、水俣病事件、骨痛病事件和米糠油事件，不仅对环境造成了严重的污染，而且直接危害到了人类的健康。,美国洛杉矶光化学烟雾事件,1943年发生在美国洛杉矶的光化学烟雾事件。由于大量排放的汽车尾气中的某种化学物质,在太阳紫外线照射下发生了光化学反应,从而形成有毒的浅蓝色烟雾，致洛杉矶大部分市民患病。1955年再度发生的此类事件，使65岁以上的老人五官中毒红肿,因呼吸衰竭而死亡的人数达400多人。,1986年4月26日，前苏联的切尔诺贝利核电站发生爆炸并引起大火，31人当即死亡。事故致使达8吨多的强辐射物泄漏，其中一部分放射物已沉积在几百英里以外的地方。电站周围面积1000平方公里的地区遭到了放射性污染，有数十万人撤离该地区。专家预测，这次事故的后果要经过100多年才能完全消除。,当年的切尔诺贝利核电站,20年前发生核泄漏事故的4号发电机组外部为防止核泄漏而修建的混凝土外壳-“石棺”的加固工程正在进行,股市崩盘,汇率波动,瘟疫,其他社会问题,人口老龄化,2008年底，我国老年人口占总人口的12.79%，预计到2020年将达到17%，2050年将超过30%。有专家预计，如果不逐步做实个人账户，在未来30年时间里，我国城市养老金“空账”规模将达到6万亿元。,民政部社会福利和慈善事业促进司的统计,资料,在过去的1000年里，地球上至少发生过10万次巨大的自然灾害，最少有1500万人因此而丧生。这个数据还不包括象旱灾和饥荒等这些不易被统计的天灾人祸。众多的数据表明，在近50年里，巨灾的发生呈明显的增长趋势，其发生次数和损失程度都在上升：在20世纪50年代为20起，到90年代增加为80多起；经济损失由380亿美元增至5350亿美元。随着人口的增长，城市化加剧，人口密度增加；现代工业的发展，一方面使全球财富的增加；另一方面也造成了气候和环境的变化，这些都使得各种灾害对人类生存和发展产生了巨大影响。,人无远虑，必有近忧,忙忙碌碌为的是什么？,人一生的希望是什么呢？,人类对自然灾害意外事故的反应,喜欢、高兴还是厌恶、痛恨，为什么？ 如果是厌恶，该怎么做？ 如果是喜欢，该怎么做？ 你喜欢还是厌恶？什么情况下喜欢发生？什么时候厌恶其存在？,灾害事故带给 我们人类什么？,影响我们的生活与工作，严重的会危及我们的生命存在 痛苦、恐惧、紧张等心理感受,问题的引出怎么办？,列举一些你想到的对策？ 思考能不能将这些对策普遍化？ 知识体系与理论框架的形成,思想的火花 灵感与领悟,学科 专业,思想体系,不同的学科,课程的演变 风险管理与保险学就是这样诞生的,保险学课程的主要内容,保险学是金融专业、保险专业的一门重要的必修专业基础课。 保险学研究的对象是对自然灾害、意外事故造成的财产损失和人身伤亡，运用保险方式，组织分摊补偿而形成的特定的经济关系。 涉及多学科领域，如经济学、金融、法律、数学、统计学、灾害学等多领域的知识。 从学科发展趋势看，保险学课程的学习为学生日后对金融与保险的进一步研究提供了一个跨学科获取交叉知识、增强综合能力的基础平台。,本课程着重介绍保险学的基础知识、基本理论和基本技能。通过本课程的学习，可使学生掌握保险学的基本原理，深化对保险及保险学的理解。了解保险学的研究对象及特点，明确风险、风险管理及保险的关系，深刻认识保险在社会经济中的职能和作用；了解保险的起源与发展、保险的类别、各项保险业务，掌握保险运行的基本环节和基本规律；掌握保险合同的相关重要问题及保险的各项重要原则，了解保险基金，认识、把握保险市场，分析思考保险的相关理论及实际问题，理解制定保险法律法规及方针政策的客观依据，分析保险业发展的方向及策略，并为学习其他金融、保险专业课奠定理论基础。,教材采用张洪涛主编 中国人民大学出版社2008-2出版的保险学（第二版） 经济管理类课程教材保险系列；教育部保监会推荐教材） 。 本教材适用于保险专业和金融专业选学保险学课程的学生。 本课程授课学时每周3课时，授课周数17周，总计51学时。,教材蓝本与学时安排,本教材结构,基础理论部分第1、2、3章 保险类别部分（产品)第4、5、6、7章 保险实务部分分经营原理与监管两个层次 经营原理第8、9、10章 监管概论第11章,本课程与后续课程的关系 基础理论部分为学习保险经济学、国际保险学、保险法学、风险管理等打基础 保险类别部分为学习具体的保险业务课程奠定基础，如财产保险人身保险责任保险社会保险再保险。 保险实务部分为进一步学习精算、保险财务与会计、法定会计、保险经营管理、偿付能力监管等课程作必要的准备。,参考书目,中国保险史叶奕德、吴越等.中国金融出版社，1998 未雨绸缪的保险；詹向阳主编；中国金融出版社2004-10-24。 风险管理与保险；美C小阿瑟威廉斯等.M.北京：经济科学出版社，2000 风险管理与保险；美特瑞斯.普雷切特等.M. 北京：中国社会科学出版社，1998 保险经济学；英S. R. 戴康著.M.新时代出版社，1990年1月 保险经济学；B orch, Karl HM.商务印书馆，1999年5月 风险管理与保险；Scott EHarrington.M.北京：清华大学出版社，2001 个人保险；美贝纳德L威布等M.北京：北京大学出版社2003 风险管理与保险；（美）小阿瑟威廉姆斯,理查德M汉斯著，陈伟译. 中国金融出版社；1996年。,参考书目,中国保险业的对外开放与竞争力分析，方芳，中国金融出版社，2005年 中国保险业发展报告，郭颂平，南开大学出版社，2003年 保险， （日）上山道生，科学出版社，2004年 保险学基础，兰虹，西南财经大学出版社，2003年 保险学，魏华林，高等教育出版社，1999年 保险学，胡炳志等，中国金融出版社，2002年 保险学，张洪涛等，中国人民大学出版社，2004年 国际保险新论，陆爱勤，华东理工大学出版社，2003年,参考书目,保险基础知识，吴定富，中国财政经济出版社，2005年 保险原理与实务，郭颂平，中国财政经济出版社，2005年 保险原理与实务，吴小平，中国金融出版社，2002年 保险学，许谨良，上海财经大学出版社，2003年 中国保险业改革与发展前沿问题,江生忠，机械工业出版社，2006年,本章参考文献,Motor Insurance， （英）D.Ellis，The Chartered Insurance Institute，1999年 朴明根，中、日、韩三国保险制度比较， 保险研究，2005年第3期 近代保险的传入和中国民族保险业的产生，罗艳，清史研究， 2005年第4期 论我国发展相互保险公司的策略选择，卫新江，上海保险, 2005年第3期 2003年世界保险情况概述及数据统计，颜清，保险研究，2005年第1期 国际保险业发展的新特点及启示，杜墨，保险研究，2003年第3期,本章参考文献（续）,中国保险发展的地区差异及对策，罗皓、吴英杰，辽宁工程技术大学学报（社会科学版)，2005年第2期 加快发展我国的保险业，孟昭亿，银行家，2004年第7期 保险发展与人口、经济及文化发展的关系(上)，韩艳春、胡文富，保险研究，2004年第11期 关于我国保险业发展的若干思考，邹东山、张燕，武汉金融，2003年第8期 保险发展动力与发展趋势研究，王金铎、祝向军，保险研究，2006年第2期 试论我国保险增长格局变化与结构调整，庹国柱，上海保险，2005年第2期,报纸、学术期刊与网络资源,上海保险 出 版 地:上海 国际标准刊号:ISSN 1006-1320 国内统一刊号:CN 31-1226/F 保险研究 国内刊号：CN 11-1632/F 国际刊号：ISSN 1004-3306 中国保险报 各保险网站及其它涉及保险的杂志、报纸。,怎样学习注意视觉错误,马克思的座右铭：怀疑一切！,人们习惯于接受答案而不去辛苦地考虑其答案的探索过程，尤其是这结论是否存在真实的根据？于是其所谓“知识”不但肤浅，甚或是伪知识。 所以要获取大量的各类信息，认真思考这些信息，尤其是不同观点的信息。 然后是突破传统思维模式和教育模式强加给我们的思维定式，打开探索欲望的突破口。,二、怎样学习 学会宽容,本课程的学习方法与要求 老师给同学们的建议,认真阅读教材，体会教材章节的安排 对老师提供的阅读材料要结合时代背景、文化传统来理解，思考阅读材料对你的启迪 ，或者有什么思想方面的收获。 理解不同时期的中国社会对风险与保险的深刻影响。 同学们要勇于发表自己的观点，畅谈自己的想法，也可以平等的态度与老师争论，存在不同观点是非常正常的，不要屈服于老师，也不要盲从权威，而要在学习中找到自我。,学术自由 兼容并包,你说的话，我一个字也不赞成， 但我要拼命力争你有说这话的权利。,伏尔泰,如何对待不同的思想观点,智力非常发达的人才宽容。 不宽容实际上是一种软弱的表现， 当一个人没有足够的知识， 又要维护自己的权威地位时； 当一个人并没有掌握真理， 而又要以真理的化身自居时； 当一个人固守陈腐的教条， 而拒绝历史进步时； 当一个人目空一切，自作井底之蛙时， 这个人必然是不宽容的。 房龙宽容,养成独立思考与培养批判性思维习惯,人的最重要的素质是人格精神！ 真正的素质教育，就是要培养学生的人格独立和精神健全，这是万业之本、创造之源，也是人类发展的目的。 2006年10月，耶鲁大学校长在中外校长论坛上的演讲：大学教师的主要工作应是教会学生如何独立思考？要让大学生具有批判性思维习惯。芝加哥大学校长说：大学之所以名大学，只有一个理由，即他必须是批判的中心。一个知识分子不止是一个读书多的人，一个知识分子的心灵必须有独立精神和原创能力。,培养自学能力,大学与中学的差别：学习决不是背诵教课书上的所谓重点或标准答案，而是要