《醉花阴》政和二中高中语文组-吴生.ppt

课件说明： 一.适用范围：人教版高二语文必修四 二.设计意图： 诗言志，诗歌教学要让学生在课堂实践活动中把握、体会诗歌所蕴含的情感。 本课件通过读、品、悟、写四个环节来感受诗歌的 情感，把握意境，培养学生对诗歌的感知能力。 三.课件特点：简洁、美观、实用、易操作。 四.操作方法：单击鼠标,醉 花 阴,李清照,政和二中高中语文组 吴生,李清照（1084-约1155），号易安居士，济南章丘人。出生于爱好文学艺术的士大夫家庭，十八岁嫁与太学生赵明诚，夫妻志趣相投，婚后生活美满。然而好景不长，遭遇靖康之变，两人躲避战乱于江南，南渡不久，丈夫病死，李清照精神上受到沉重打击，最后，怀着对家国之思，在极度的愁苦和孤寂中死去。 李清照在诗词文赋上都有极高的成就，最擅长的还是词，是婉约派代表词人，创“词，别是一家”之说，其词被称为“易安体”，词集漱玉集。被认为是中国古代第一位女诗人，亦称“一代词宗”。,两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”. 李清照,旷世才女,李清照的词可以南渡为界，分为前后两期。前期词主要描写伤春怨别和闺阁生活的题材，表现了女词人多情善感的个性和少女天真烂漫的生活。,如梦令 常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟， 误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩欧鹭。 （表现少女天真烂漫的生活）,如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人， 却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。 （描写惜春怜花的感情）,这首词是前期的怀人之作。婚后不久，丈夫赵明诚便“ 负笈远游”，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。,醉花阴写作背景,读：,1.初读诗词，纠正字音 2.再读诗词，把握情感基调 3.全班齐读,品：,全词中最能表现作者心情的是哪个字？,愁,品： “薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。”描绘了一幅怎样的画面？,一个消瘦的女子凄凉地站在窗口呆呆看着香炉内青烟一点点上升，变淡，直至无形。她站得累了，头仰得酸了，但头顶上的太阳却仍在原处徘徊不前。,这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。 “愁永昼”天为什么永远都不黑呢，这是因为心情烦躁和忧愁，所以才会觉得时间特别的漫长。 愁什么呢？愁亲人久别，不知一切可好。愁不知何日才是归期，自己何时才能结束这种孤苦伶仃，独守空房的日子。,品：作者为何提到重阳佳节？,每逢佳节倍思亲。佳节时本应夫妻团圆、共同饮酒赏菊，而如今只有自己，所以，才会“玉枕纱厨，夜半凉初透”。寂寞无聊的词人独自面对重阳佳节，眼见天近黄昏，词人才勉强移步菊花之下，以酒消愁，结果连衣袖都沾满了菊花的香气。 这里有“借酒消愁愁更愁”的味道。“暗香”还有一个典故，所以它不仅仅指菊花的香气，还暗含了如此良辰美景却无人能共的哀怨之情 。,品：玉忱纱厨，半夜凉初透。,作者思念丈夫，孤寂难眠。,这三句写出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相 思的凄苦之情,1.从词人知道“半夜”凉意透过纱厨中，我们看出词人在做什么？,这里的“凉”不只是肌肤所感之凉意，更是心灵所感之凄凉。,2.这里的“凉”有什么深层含义？,品：下片写了那些意象？试举两例写出与之相关的词句。,酒 西风 黄花,一桌、一椅、一花、一酒、一人、 一斜阳，这次第怎一个愁字了得。,东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。,采菊东篱下， 悠然见南山。,在东篱饮酒直饮到黄昏以后，淡淡的黄菊清香飘满双袖。,东篱，是菊圃的代称,盈袖，因饮酒时衣袖挥动， 带来的香气充盈衣袖。,馨香盈怀袖， 路远莫致之。 古诗十九首,重阳佳节，把酒赏菊，本来极富情趣， 然而丈夫远游，词人孤寂冷清，离愁别恨 涌上心头，即便“借酒销愁”，亦是“愁 更愁”了。又哪有心情欣赏这“暗香浮动” 的菊花呢？这两句写出了词人在重阳节傍 晚于菊圃前把酒独酌的情景，衬托出词人 无语独酌的离愁别绪。,品：“莫道不销魂”三句历来为人称道，说说李清照这三句神来之笔的佳妙之处。,从“卷”中，我可以想象西风一定很大很猛，所以风中的菊花才会被吹得凋零，脱落。但菊花的“瘦”不是吹出来的，那它的“瘦”又从何而来？ 词人用“瘦”把愁表现得淋漓尽致，愁思本来应该是看不见，摸不着的东西，但词人却巧妙地用黄花这种真实可感的形象把抽象的“愁 ”。,莫道不消魂， 帘卷西风，人比黄花瘦。,词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个迭印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界。 词人用“瘦”把愁表现得淋漓尽致，愁思本来应该是看不见，摸不着的东西，但词人却巧妙地用黄花这种真实可感的形象把抽象的“愁”表现得令人心疼。,衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 柳永,悟：,“歌以咏志”，词本来就是用来吟唱的，所以我们当然也要好好来吟哦一番，看用怎样的方式才能更好地吟出刚才挖出的各种感情，每组选读一句，赛一赛哪一组读得最好。 小组内进行朗读比赛，同学点评（注意语速，节奏，重音，感情）。,写：,展开想象，用你个性化的表达（如散文、现代诗歌等），把你对醉花阴这首词的理解描绘出来。,小结：,全词开篇点“愁”，结句言“瘦”。 “愁”是“瘦”的原因，“瘦”是“愁”的结果。贯穿全词的愁绪因“瘦”而得到了最集中最形象的体现。可以说全篇画龙，结句点睛，巧妙结合相映成辉，创设出了“情深深，愁浓浓”的情境。,课后练习,课后练习：,1、请为本词起一个