福建省2011年高三年学科会：2011年数学高考的学生答题情况分析(福建省普教室张弘).ppt_第1页
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2011年高考数学 学生答题失误分析,福建省普教室 张弘,知识 方法 能力,问题 原因,方法 策略,分析,寻找,提升,学生主要失误,一、审题不当产生的错误,三、阅读理解能力不足产生的错误,二、书写不规范产生的错误,五、数学知识方法转化不当产生的错误,四、数学方法选择不当产生的错误,七、运算求解能力不足产生的错误,八、数学思想掌握不到位产生的错误,十、不良考试心理产生的错误,九、数学概念和公式模糊不清产生的错误,六、推理不严谨产生的错误,13.公式记忆错误，计算错误 14.sin60记错 15.填1、2，或没有折半 16.题意不理解，只列式未计算,11. 写成a=3 12.公式记错，没有除3 13. 计算错误 14.计算错误或不会做 15.题意不理解，不能写出正确结论的序号,学生主要失误,一、审题不当产生的错误,三、阅读理解能力不足产生的错误,二、书写不规范产生的错误,学生的训练改了多少,五、数学知识方法转化不当产生的错误,四、数学方法选择不当产生的错误,题目做了，方法 对比总结了吗？ 你讲了，学生会了吗？,七、运算求解能力不足产生的错误,八、数学思想掌握不到位产生的错误,十、不良考试心理产生的错误,你用什么方法提高学生的运算能力,考试说明的定位和说明,九、数学概念和公式模糊不清产生的错误,六、推理不严谨产生的错误,定理条件和结论的辨析和应用,高三复习中过分注重“题海战术”，忽视了对基础知识的复习。,中下学生,祝大家在2012年的高考
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