湛江市2011-2012高中语文调研考试详细答案解释.ppt

模拟考试答案,1本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力。 答案：C（A. ch/w, d,x; B. su, jing/xing , z ; C. chu ,xin, ln; D. pio,zho,q/qi）,2本题重点考查考生正确使用词语的能力。 答案：B （A.沸沸扬扬：形用人声喧扰，议论纷纷。B。感情色彩不当且不符合语境。 C。九霄云外：比喻无限远的地方或远得无影无踪。D万劫不复：佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫。指永远不能恢复。）,3.本题重点考查考生正确辨析病句的能力。 答案：C（A.“提高。高尚人格”搭配不当；B“市直各单位领导在到市福利院慰问孤寡老人时”；D“成为习惯消费者”成分残缺，应在前面加上“使观众”）,4.本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力 答案：D（先筹备后举办可判断先后，“不扰民”对应“内敛和成熟”，“想介入的人都”对应“对纳税人的选择的”）,5.（3分）本题重点考查考生理解文言文实词在文中的含义的能力。 答案：D（堕：停止）,6.（3分）本题重点考查考生理解常见文言虚词在文中的用法的能力。 答案：C加强判断语气（A.因/用，把B.他/的，D.为什么/什么）,7.（3分）本题重点考查考生理解文言文句意的能力 答案：D,8.（3分）本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力 答案：B（“母亲就发怒责备他”有误，是说儿子无端发怒，母亲就蒙面而哭，整天不吃饭）,9.（10分）本题重点考查考生理解兵翻译文中的句子的能力。 答案：（1）（4分）汝今位至方岳/岂汝身致之邪/不思此事/而妄加嗔怒/心缘骄乐/堕于公政/内则坠尔家风/或失亡官爵/外则亏天子之法/以取辜戾/吾死日/何面目见汝先人于地下乎！ （应断不断、不应断而断都算错，每错三处扣1分。“不思此事”后可断可不断） （2）（6分）我虽然不懂得礼法，但怎么能败坏郑家的名声呢（“其”1分，句意2分） 善果也因此克己奉公，被称为清廉的官吏，被考评为全国最好的官员。（“克己”1分，句意2分）,10.（7分）本题主要考查鉴赏诗歌语言、形象和情感的能力。 答案：（1）诗的第二联从动态角度写出山泉倾泻和船行溪水（以写飞鸟为动态写景为例也可）；诗的第三联从静态的角度写沙滩上洒满了落日的余晖，于远处的田野村落连成一片的宁静画面。（3分；举对一方面例1分，两方面例准确可得3分。引用原句为例也可。） （2）诗末联的“闲”字点明诗人闲适的心境。全诗由听到泉声、溪声到远眺夕阳原野，细看水鸟嬉戏。流露了诗人热爱大自然的山水的情感，以及面对美景时的轻松闲适的心情。（4分；点出“闲适”2分；写“愉悦”则只给1分；举例分析2分。）,11.（6分）本题考查考生名篇名句识记能力。 （1）而御六气之辩 以游无穷者 （2）扪参历井仰胁息 问君西游何时还 （3）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 （4）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （6分任选3题，多选则按前3题计分）（6分）,12.（5分）本题重点考查考生理解文章内容、筛选和整合文中信息的能力。 答案：BE（B“情节离奇古怪的文学作品”应为“文学的形式技法方面的创新革命，形式上千奇百怪的小说、大胆想象与结构的作品”；E“不是在情节上”有误，原文是“小说家的想象力当然要包括情节，但最重要的不是情节，而是细节”）,13.本题重点考查考生理解文中重要概念和筛选和整合文中信息的能力。 答案：D（“故事离奇怪异的作品”有误，原文是“在故事上过分热衷于大幅度动作的”）,14.（4分）本题重点考查考生理解文中重要概念的含义和整合文中信息的能力。 答案：第一种是较大幅度的“情节动作”，大胆编造幻想离奇的故事，这种编造是可以重复和仿制的。第二种是从语言开始，然后是细节，再然后是作家自己的一个完整的世界，这种想象力是无法复制的。（每答对一种得2分）,15.（4分）本题考查对文章要点的理解概括整合能力。 答案：因为想象力是对语言的把握能力，是通过语言进入细节和独特世界的一种能力。它既需要付出一生的劳动，更需要天生的个性魅力，它表现的是经过了作家独特心灵过滤的东西。因此，它是无法复制的。,16.（4分）本题重点考查考生对文章梳理及技法鉴赏的能力。 答案：写三郎“以最佳成绩通过”R企业的考试，说明三郎才能出众，很有发展潜力。（1分）写这些既交代了R企业重视他的原因，（1分）也为后文写他K企业中步步高升作铺垫。（2分）,17. 本题考查学生把握文意和概括要点的能力。 答案：三郎才能出众城府很深（心思隐藏很深）工作勤勉，尽忠职守冷酷无情。（每点1分，满分4分）,18.（7分）本题考查探究文学作品的主题和表达技巧的能力。 答案：R企业倒闭的原因有：企业的决策错误。企业企图通过派间谍卧底不正当手段与对手竞争，往往会自食其果。竞争对手的不断强大。K企业的职员在新经理治理下奋发图强，发展壮大企业。三郎的反戈。三郎本是R企业招聘的职员，但当他在K企业取得成功后却抛弃了R企业。（第一问3分，回答出一个原因2分，回答出两个原因得3分；结合文本分析原因4分，每点2分）,19.（4分）本题考查学生筛选信息、把握文意和概括要点的能力。 答案：（4分）坚持做学问创作；疾莫可阻；学问底蕴深厚；天赋过人。（每点2分）,20. （4分）本题重点考查考生对文意梳理及技法鉴赏的能力。 答案：要培养出冯先生这样一个学贯中西的学术大师，需要特定的学术环境和学术氛围，即中西文化的交会，而这是千载难遇的。同时要培养出这样的大师还需要个人有深厚的中国文化底蕴，能够把西方文化的精华吸收过来，这在在短时间内难以做到。（客观和主观原因各2分）,21. （7分）本题考查探究作者创作意图和鉴赏文章表达技巧的能力。 答案：冯先生是一个学贯中西的学术大师，令大家佩服。冯先生把深厚的传统文化底蕴和西方文化的透彻理解融合起来形成自己的思想体系，在当代实在很少。他为人宽容。他能把教授们笼络在一起。在冯先生那里从来听不到刻薄的话。冯先生在行政方面的能力很强。西南联合大学期间，他能够带动整个单位乃至整个学校的发展。（第一问3分，回答出一个原因2分，回答出两个原因得3分；结合文本分析原因4分，每点2分）,22.（6分）本题考查考生简明、准确运用语言的能力和概括能力。 参考答案：蔬菜生产区域集中自然灾害的影响流通成本的增加,23.（6分）本题考查考生语言