生活在信息化社会》.ppt

看谁找得准！抽号检查！,1如何正确认识和对待好奇心？ 2.如何正确认识和对待从众心理？ 3如何在社会生活中把握自己？,国务院办公厅关于印发进一步 深化“互联网+政务服务”推进政务服务“一网、 一门、一次”改革实施方案的通知 国办发201845号 国务院办公厅 2018年6月10日 进一步深化“互联网+政务服务”，充分运用信息化手段解决企业和群众反映强烈的办事难、办事慢、办事繁的问题，是党中央、国务院作出的重大决策部署。为加快推进政务服务“一网通办”和企业群众办事“只进一扇门”、“最多跑一次”，根据党中央、国务院关于推进审批服务便民化、“互联网+政务服务”、政务信息系统整合共享等重要工作部署，制定本实施方案。,国事家事天下事,第四课 关注社会发展变化,第二节 生活在信息化社会,1、正确认识现代媒介带来的影响（积极、消极）。 2、学会合理利用互联网等现代媒介，积极参与社会公共生活，做名理性媒介信息参与者。,教学目标,1、互联网给我们带来哪些便利？ 2、互联网给我们带来了哪些问题？ 3、如何合理利用网络？ 4. 利用现代媒介参与公共生活的形式途径有哪些？ 5.利用现代媒介参与公共生活时应该注意什么？,自学指导：要求：请同学们认真阅读课本P47-51内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟,你知道他们分别代表什么吗？,随着现代科技的发展，现代媒介已经深入社会生活的方方面面，深刻地影响并改变着人们的 生活方式和思想观念。 （1）列举你使用过或了解的新型媒介。 （2）说出他们对自己生活的影响。 （3）对比报纸、杂志的传统媒介，现代媒介有哪些新的特点？,因为不幸致使后天残疾的孟宏伟,并没有因为现实的打击而放弃追求,他凭借着自己的智慧和努力,通过在网上销售活牛羊,又重新燃起了对生活的信心。如今,他和弟弟通过网店,一年能卖出去20多万头牛羊,年产值数亿元,带动了当地1000多名农民致富。 一个残疾人,依靠自己的努力,利用互联网销售活牛羊, 直接影响了全国的牲畜市场,并引起了世界客商的关注,还在去年第八届网商大会上荣获了“全球十佳网商”称号。,励志小故事,探究：孟宏伟成功的原因有哪些？,材料一：2017年，一项网络调查显示，随着现代信息技术的发展，越来越多的人开始借助互联网购物消费、查询资料、寻医问药、聊天娱乐等，网络在满足我们各种需求的同时，也大大丰富了我们的日常生活。 材料二：手机依赖症是一种新型心理疾病。随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的手机持有者发现自己已经无法离开这个“爱物儿”，哪怕只是半天儿不见，也会魂不守舍，坐卧不宁。高科技再给人们带来沟通便捷的同时，也将一种“新鲜病”手机依赖症“捆绑销售”给了现代人。 阅读上述材料，运用所学知识，思考下列问题： （1）互联网给我们的生活带来哪些益处？ （2）互联网给我们的生活带来哪些问题？,为什么说网络是把“双刃剑”？,(l)互联网已成为人们获取各类信息的重要途径和参与社会生活的新渠道。网络已经成为我们生活的一部分，世界也因网络而改变。 (2)互联网的应用给我们带来了高效便利，但一些问题也随之而来。比如，一些人因沉迷于虚拟的网络世界而影响了正常的学习与生活；一些虚假信息、不良信息借助网络快速、广泛地传播；一些不法分子利用网络进行窃取隐私、传播电脑病毒等违法犯罪活动等。可以说，网络是把“双刃剑”。,网瘾少年,14岁少年逃学上网，在网吧刺死父亲 2014年2月18日，越南一14岁未成年男孩在网吧将自己的亲生父亲刺死，仅因不愿意去上学。 据目击者称，父亲来网吧找儿子劝其把学费交到学校，谁知惹怒了这位正在网吧玩游戏的儿子，两人在冲突中，少年掏出随身携带的匕首猛然刺向父亲。 14岁少年刺完父亲后，依旧若无其事的上网，以为是小伤，谁知却要了自己亲生父亲的命。 （1）现实生活中青少年沉迷于网络游戏的原因是什么？ （2）有人认为，青少年应该远离网络。你同意吗？ （3）你的网络生活是什么状况？,讨论探究,阅读课本49页小闫的故事，讨论回答： 小闫的事例启示我们应该如何利用现代媒介服务于自己的学习和生活?,（1）你同意谁的观点？ （2）我们应如何对待各种来源不明的信息？,（1）漫画“低头一族”反应了什么现象？ （2）结合两幅漫画，谈谈我们该怎样合理利用网络媒介参与社会公共生活？,如何合理利用网络？,(1)合理利用互联网等现代媒介服务学习与生活。 (2)提高信息辨别能力，善于识别网络谣言，不轻信谣言；增强对有害信息的免疫能力，不浏览色情暴力信息，自觉抵制不良信息的污染。 (3)合理安排上网时间，不沉迷于网络。网络不是生活的全部，我们不能做网络的俘虏，要儆网络的主人。 (4)理性利用互联网等现代媒介，积极参与社会公共生活。 (5)生活在信息化社会里，我们既要做一名理性的媒介信息接受者、批判者，又要做一名积极的媒介信息制作者、传播者，充分利用现代媒介提供的广阔天地，完善发展自我。 (6)自觉遵守网络道德和国家相关法律法规，维护良好的网络秩序。,材料一：2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。他指出，制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。 材料二：互联网是高科技的产物，是历史发展、社会进步、人类智慧的结晶。互联网给我们的生活带来了便捷。然而网络具有虚拟性、间接性和隐蔽性，一些不法分子借助网络坑蒙诈骗，散布谣言，泄露国家机密等，一些青少年沉迷于网络游戏，甚至误入歧途。 结合材料，运用所学知识，思考下列问题： （1）请谈谈对“互联网 +”行动计划的认识。 （2）中学生如何学会理性利用现代媒介参与社会公共生活？,生活探究,（1）“互联网”行动计划意在发挥网络的积极作用；利用互联网进行生活学习、交流沟通；利用互联网促进经济持续快速发展；利用互联网拓展国际市场；利用互联网改变生活方式，促进社会发展等。 （2）要遵守道德和法律，遵守网络文明公约；在法律允许的范围内行使权利，不损害国家、集体、社会和他人的利益；不造谣、不信谣、不传谣；发现网络谣言，要及时举报；与制造传播网络虚假信息的行为作斗争；参与网络等现代媒体上社会热点问题的讨论；利用微博、博客等形式参与国家政治生活，为国家建设与发展建言献策等。,达标检测 ：,必做题： 同步P51:711题 P53：三、关注社会 智者加速：P54：四,拓展提高,镜头一:上课时，隔几分钟就刷一次微博;晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊;玩游戏、看电子书、在网上吐槽(任意发表言论)手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。 镜头二:小明是班长，每天读报课，同学们心不在焉的样子总是让他很头疼。但自从他在课余利用手机收听了人民网、新 华网、读者、青年文摘等微博后，及时、短小、有趣、丰富的资 讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣有益的“读微课”。 阅读上述材料，运用有关知识回答下列问题: (1)请你对镜头一反映的现象进行简要评析。 (2)综合镜头一和镜头二，联系实际为那些永远在线的同学提几点积极的建议。,走进生活 我提高,(1) 这些同学的做法是违反学校纪律，沉溺网络的行为，是不正确的。这极大的影响了正