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语文语法基础知识,语 法,语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。,词,词是最小的能独立运用的语言单位。 词之成为词必须具备两个条件： 一是“最小”。所谓最小是指这个单位不能再分解。 二是“独立运用”。,a、单说（单独成句）：飞机！火！血！ b、单独做句子成分，主谓宾定状补等。 我坐火车去上海。 今天打了葡萄糖吊针。 c、单独起语法作用：主要是不能单独作句子成分的虚词。 短语：是词与词按照一定的结构规则组成的没有句调的语言单位。,词类（词性）,实词,虚词,实词,实词指有词汇意义和语法意义、能充当句子成分并能单独成句的词 。,实词,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,名词,（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机 （2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨 （3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间 （4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白 （5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法 （6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋,动词,表人或事物的动作、行为、发展、变化。,表存在的,能愿动词,有,“有”只当动词用，不能当副词用。例如： 判断正误 请问，这里有卖钢笔吗？ （错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对） 李光有在吗？ （错） 李光在吗？李光在不在？（对）,形容词,表示人或事物的性质或状态的词。 形容词形容的是名词和动词。,表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常 表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少,注意,名词、动词、形容词是句子中使用频率最高的三类词，他们配合使用，构成句子的主体。 1.名词和动词、形容词的搭配 如：发现了计算机 坚硬的目光 2.不要误用词类 如：这是对他的极大的讽刺和耻辱。 现在世界上流行着许多发达肌肉的锻炼方法。,数词 表示事物数目的词。 如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍数、分数、概数。,量词,量词是表示事物或动作单位的词。 (1)有专用的，如： 度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两 个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、 集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（d）、伙 不定单位：些、点 （2）有借用的，如： 摸（摸了摸、摸一摸） 现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，如“一口剑、一枝箭”，“一线阳光”，“一小串珠子”。,练习:请把在这段文字中的数量词找出来。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。,代词,具有替代或指示作用的词。（性质相当于名词） 人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此 疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多 指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么,虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词。 包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。,虚词,副词 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。,副词 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。 练习：请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章，一般说来艺术价值的确 极其不如国风。小雅中 偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。,介词 起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。,表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临 表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着 表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、 就、凭、用、靠、拿 表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着 表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、 管、论、顺、连 表比较的：比、和、同、与、跟 表排除的：除了、除非,练习：请把在这段文字中的介词找出来。 我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。,介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如： 他把书放在桌上。 他在家里。 许多同学都比我学习好。 我们要比干劲，比速度，比质量。 他给我买了一本书。 他给了我一本书。,区别,介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。 介词后边不可以带时态助词“了、着、过”（“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不表时态），不能重叠；动词一般可以。它们的意义也不同，如例中的“在”表示“放”的处所; 例中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。,连词 连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。 例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。,助词 附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。 结构助词：的、得、地 时态助词：着、了、过 语气助词：呢、吧、吗 练习：请把在这段文字中的助词找出来。 看过三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？,1、名、动兼类：工作 编辑 发明 病 关系 2、名、形兼类：标准 困难 科学 意外 民主 3、动、形兼类：开阔 严肃 坚定 温暖 孤立,兼类词,：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。,如：把住质量关 开了一朵花 把书拿来 花了很多钱 拿把菜刀来 成了一个大花脸,如何辨别兼类词的词性： 看它在句中的位置，起的作用。,（动）,（介）,（量）,（名词）,（动 ）,（形）,短语的学习,短语,词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。,短语类型： 并列短语（联合短语）、偏正短语、 动宾短语、 后补短语、 主谓短语、 介宾短语。,由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。,并列短语,名词+名词,桃花杏花,老师和学生,动词+动词,调查研究,又说又笑,形容词+形容词,天真活泼,紧张而激烈,练习. 找出下列句子中的并列短语,1.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。,2.你还记得上学期学过的蚊子和狮子这一课吗？,运用,联合短语中几个词之间的并列一定要恰当，否则就会出现错误。,如: 全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。,练习.改正下面句子的错误,市场上有许多雪梨和水果出售。,偏正短语,小小的船,我的同学,修饰词+名词(中心语),修饰词+动词(中心语),认真学习,痛苦地挣扎,修饰词+形容词(中心语),多么美丽,十分努力,由中心词(正)和对中心词起修饰作用的词(偏)两部分组成的短语。“偏”在前，起修饰和限制作用；“正”在后，是中心语 即修饰词(偏)+中心语(正)。,修饰名词的词叫定语，用（）表示；修饰动词、形容词的词叫状语，用 表示。这类短语主要以名词、动词、形容词为主体构成。,练习. 出下列句子的偏正短语,1.我做了个奇怪的梦。,2.他大声地笑。,运用,偏正短语要注意修饰词和中心语的合理搭配，否则就会表达错误。,山的那边传来了一支歌声。,3.李明真是非常优秀。,练习.改正下面的句子,早上的朝阳照在大地上。,动宾短语,吃雪糕,动词+名词宾语,学习语文,动词+代词宾语,提醒他们,热爱大家,由动词和它所支配的对象所构成的短语。动词是中心语，宾语是动词支配的对象，表示动作行为的对象、结果、处所等，用波浪线表示。即动词+宾语(动词的对象，由名词和代词组成),练习.找出下列句子中的动宾短语.,1.我跟母亲非常地牵挂他。,2.爸爸正在看电视。,运用,动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确搭配。,我们一定要提高生活。,练习.改正下面句子,我们要发挥成绩,继续前进。,后补短语,由动词或形容词和对动词或形容词补充说明的词两部分组成的短语。中心语在前，补语（用表示）在后，两者之间有的用助词“得”连接，有的不用。,动补短语：动词+补语,练习.找出下列句子中的动宾短语和动补短语 1.年轻的妈妈在说故事。 2.那个小孩子说得很快。 3.他们在打篮球，但打得很差。,动宾短语:说故事,打篮球; 动补短语:说得很快,打得很差,形补短语：形容词+补语,练习.找出下面句子中的形补短语 1.这个家伙精得很。 2.今晚静得出奇。,主谓短语,天气坏 精力充沛 孩子笑 春天到 荔枝成熟 大家鼓掌,由主语和谓语组成，主语是陈述的对象，谓语是陈述的内容(即主语怎么了)。前面词和后面词是被陈述和陈述,被说明和说明的关系，即主语(名词，代词）+谓语(动词,形容词)。,练习.找出下列句子中的主谓短语 头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。 老孙头神色慌张。,4、运用 主谓短语必须注意主语和谓语之间意义上的正确搭配。 生活提高,5、练习.改正下面句子 “电脑普遍”成为当今社会的一个重要问题.,由介词和宾语组成的短语。“介”在前，“宾”在后。 充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短语。,介宾短语,他在教室里看书 我从去年就开始练习书法了,找出下列句子中的短语,并说出短语的类型.,1.我双手把它捧起来。,2.先生用他那肥厚的手掌在书上拍了拍。,3.今天天气很热。,4.他激动得哭了。,5.孩子在唱歌跳舞。,6.我想念他。,找出下列句子中的短语,并说出短语的类型.,1.我双手把它捧起来。,(动补短语),2.先生用他那肥厚的手掌在书上拍了拍。,(偏正短语)（介宾短语）,3.今天天气很热。,(主谓短语),4.他激动得哭了。,(形补短语),5.孩子在唱歌跳舞。,(并列短语),6.我想念他。,(动宾短语),语法知识,句子成分,句子成分,短语带上一定的语气语调就构成了句子，构成句子的短语的成分也就是句子成分。,主语、谓语、宾语； 三种主要成分 定语、状语、补语； 三种附属成分,句子成分标识符号,主语：“= ” 划在主语下面 谓语：“ ” 划在谓语下面 宾语：“” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“ ” 用在状语前后 补语：“” 用在补语前后,1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。 回家的感觉 又不知不觉涌上心头。 2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。 战士们英勇顽强。你是学生。 3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。 大家喜欢游泳。 ,顺口溜：,主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后补 牢牢记住别忘记！,句子成分分析实例,例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 = （全体） 同学都做完了（语法）作业 = 划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。,1、天气那么暖和, 那么晴朗。,2、画眉在树林边宛转地歌唱。,3、汽车在望不到边际的高原上奔驰。,1、天气那么暖和, 那么晴朗。,天气那么暖和, 那么晴朗。,2、画眉在树林边宛转地歌唱。,画眉在树林边宛转地歌唱。,3、汽车在望不到边际的高原上奔驰。,汽车在望不到边际的高原上奔驰。,4、我们最近去了一趟北京。,5、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。,4、我们最近去了一趟北京。,5、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。,4、我们最近去了一趟北京。,我们最近去了北京。,5、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。,他花了三十多年的时间，留意观察 (日、月以及各行星)的运动。,10、我觉得我们的战士太伟大了。,11、我默默地站在走廊上。,12、消息在乡下传得特别快。, ,10、我觉得我们的战士太伟大了。,我觉得我们的战士太伟大了。,11、我默默地站在走廊上。,我默