《湖心亭看雪》(上课课件).ppt

冬天来了， 假如有一场雪， 那该多好啊!,静谧,萧瑟,悠远,空阔,湖 心 亭 看 雪,张岱,湖心亭,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,张岱：,字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有陶庵梦忆、西湖梦寻等。,初读课文，注意字音、停顿、揣摩作者情感。,毳( )衣,雾凇( ),沆 ( )砀( ),铺毡( ),更( )定,.,.,崇( )祯 ( ),更( )有此人,强( )饮,谁来试一试:,cu,sng,hng dng,gng,zhn,gng,qing,预习亭,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余桡一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,湖心亭看雪,对照注释，独立翻译课文，圈划出疑难字词,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三 日，湖中人鸟声俱 绝。是 日更定，余 拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看 雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下 一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。,这,晚上8点左右,通“桡”，撑船,全白,冰花一片弥漫,只,痕迹,罢了,人称代词，“我”,都,消失,理读：读懂句意,用毛皮制成的衣服,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,翻译课文,.,.,明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。,你知道？,时间、地点、天气状况,是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。,这一天，初更以后，我划一条小船， 穿着毛皮衣，带着火炉，独自往湖心亭看雪。,雾凇沆砀， 天与云与山与水， 上下一白。,沿途之见大雪覆盖湖山， 冰花一片弥漫，天空与 白云，与山峦和湖水， 上下全是一片白色,望着湖上的物影，只留下白堤一线，湖心亭一点，此外便是我这条小舟，船上二三个微粒一样的人而已。,湖上影子， 惟长堤一痕， 湖心亭一点， 与余舟一芥， 舟中人有两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧 酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更 有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。及下船， 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,相对而坐,哪能,高兴,痛饮,酒杯,客居,等到,还,像,还,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。,来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小仆正在煮酒 ，炉火正旺，水也正沸。,见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。,见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现在此地客居。,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,等到下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”,整体感知,用一句话概括课文讲了一件什么事？,夜半到西湖的湖心亭看雪，巧遇知音。,整体感知,填 空：,1、“看雪”的时间是 ？地点是 ？,（崇祯五年十二月 ）,(余住西湖）,2、写雪大的句子是 ？写冬雪寒冷威严的句子是 ？,(大雪三日),(湖中人鸟声俱绝),“绝”: 消失,只从听觉上表现冬雪的威严.,整体感知,3、来到亭上，作者意外的看到了_？,（有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。）,4、那人对我的态度是_？,（大喜、拉余同饮。）,5、“余“的态度是_？,（余强饮三大白而别。）,6、舟子对“余”的评价是_？,（痴）,都说西湖美，雪中的西湖更别具丰韵，张岱用其精炼的词汇展示了西湖的美景。,赏美景,找出描写雪景的语句，读一读，细细品 味它的美，分别说说它们美在哪儿？,品美景,“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”,“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,“雾凇沆砀，天云山水，上下一白。,写景之妙一：叠词的运用,惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。”,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”,写景之妙二：量词的运用,这些景物描写是否运用了大 量的形容词加以修饰？有什么特点？,“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”,写景之妙三：白描的运用,白描是一种描写的方法。原是中 国画的一种技法，是一种不加色采或 很少用色彩，而只用墨线在白底上勾 勒物象的画法。 作为一种描写方法， 它是指抓住事物的特征，以质朴的文 字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描 写方法。,白描,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟 一芥，舟中人两三粒而已。,雪景描写：,自然质朴 不事雕琢,（白描）,白描手法写人,“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”,“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发”,鲁迅故乡,唐弢琐忆,找出文章的文眼,西湖美景令人陶醉，游湖人的雅趣更令人觉得他的独特！,痴,孤舟一寒士， 独品满湖冰。 都云作者痴， 谁解其中味!,为何“都云作者痴”，请找出“痴”处！,痴之于行,痴之于景,痴之于心,痴迷于天人合一的山水之乐， 痴迷于世俗之外的高雅之趣。,重点研讨,超凡脱俗，独清雅达观：,“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。” 偶遇金陵客畅饮而归，知音难觅，乍喜乍悲。,惊喜畅快伤感释然,感情线索：,课外拓展,根据文章内容、意境、情感，创作一幅对联。,独驾小舟赏雪景,赏雪景深夜驾小舟,对饮大白谢知音,遇知音湖亭饮大白,孤舟一寒士， 独品满湖冰。 都云作者痴， 谁解其中味!,“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？,寻找“痴似相公者”,（1）舟子不懂他的那份超脱世俗的情趣，那有人懂吗？,（2）作者是怎么介绍这两个人的？一起找出来。,“是金陵人，客此”,作者强调“金陵人”“客”，他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。,（3）文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是哪句？如何体现的？,“崇祯五年十二月”,（4）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？,惊喜、愉悦。惆怅、感伤。,文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”,况且文末舟子还出现了，这是不是矛盾？,这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在去犹如不存在，反映出他文人雅士的孤傲。,总结,看雪,寒夜独舟,环境：,湖中人鸟声俱绝,景,人,全景广漠,特写渺小,炉旺酒沸,拉余同饮,（大）,（小）,（热）,（冷）,情景对比,情景对比,（孤独）,（巧遇 知己）,抒发：,怀恋之情 隐逸之趣,奇景,上下一白,一痕、一点、一芥、两三粒,独与众不同,喜知己之乐,痴醉情自然,雅趣,湖心亭看雪,白描,抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。,比较阅读： 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,1、赏析湖心亭看雪和江雪写作手法上的不同？,2、湖心亭看雪和江雪表达感情上的不同？,在描写手法上，湖主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使用烘托手法景为人设。,在表达的情感上，湖表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。,比较阅读：,湖 心 亭 看 雪,惟长堤一痕,只,小草,罢了,痛饮,等到,余舟一芥,两三粒而已,强饮三大白,及下船,字词积累,一词多义,是日更定 是金陵人,一,上下一白 惟长堤一痕,是,更,白,上下一白 余强饮三大白而别,更定时分 更有痴似相公者,全,一，数词,白色,酒杯,这,动词,古时夜间记时单位,还,欣赏关于雪的诗句，描写一段雪景。,1、未若柳絮因风起。 2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 3、六出飞花入户时，坐看