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文档简介
体积,教学目标,1.理解和掌握体积的意义，积累体积的经验。在不计损耗的情况下，获得体积的守恒性的经验。 2.让同学们自主探究，掌握体积的意义。 3.通过实际的操作过程，体验学习的快乐。,真大呀！,大象的身体真大，所占的空间也大； 老鼠的身体真小，所占的空间也小。,物体所占空间的大小叫做物体的体积。,探究一:,两根木棍一样长，体积一样吗？,虽然两根木棍一样长，但是红色的木棍比较粗，所以它的体积比较大。,探究一,探究二,探究三,探究二:,比较两本书的体积大小,虽然两本书的封面面积一样大，但是乙书比较厚，所以他的体积比较大。,探究一,探究二,探究三,探究三:,捏橡皮泥,什么变了，什么没变？,形状变了，体积没有变化,将一杯水倒入玻璃缸中，请你比较体积的变化。,探究一,探究二,探究三,练习一:,1. 把一团面团捏成各种形状，观察体积的变化情况。,练习一,练习二,练习三,练习二:,2. 把一个西瓜切成几块，它的体积的变化。,练习一,练习二,练习三,练习三:,3. 数小方块比较体积大小,（ ）,（ ）,（ ）,练习一,练习二,练习三,本课小结,
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