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,-从电磁感应一课说起,河南省洛阳市第二实验中学 金武军,创新实验与三维 目标的达成,2,电磁感应现象,知识梳理,知识梳理,感应电流,动圈式话筒,3,磁生电的条件有哪些？,探究一,探究一,4,磁生电的条件有哪些？,闭合,上下或斜着,左右或斜着,探究一,5,磁生电的条件有哪些？,左右运动,上下运动,S,N,S,N,N,S,N,探究一,6,磁生电的条件有哪些？,二、导体做切割磁感线运动。,一、电路要闭合。,探究一,影响感应电流方向的因素,直导线换成线圈效果会更好些！,探究二,探究二,影响感应电流方向的因素 .,猜想：你猜想感应电流的方向会跟什么因素有关呢？ 验证： 控制 方向不变，改变 方向，感应电流方向是否改变？ 。 控制 方向不变，改变 方向，感应电流方向是否改变？ 。 结论：感应电流的方向跟 有关。,探究二,影响感应电流方向的因素 .,一、导体的运动方向；,二、磁场的方向。,探究二,交变电流：电流方向和大小做周期性变化的电流。 简称：交流电,频率：1秒内周期性变化的次数。 单位：赫兹（Hz）,周期：完成一次完整的变化所需要的时间。 单位：秒（s）,探究三,探究三,11,探究四,探究四,12,探索发现,探索发现,13,探索发现,探索发现,14,探索发现,探索发现,探索发现,探索发现,探索发现,探索发现,.这种发电装置的原理是 。,.它发电的过程是将 能转化为 能。,3.它最主要的两个部件是 和 。,学习新知,学习新知,电磁感应,机械,电,磁极,线圈,18,声音与电流,拓展空间,拓展空间,声音,电流,电磁感应现象,19,新的秘密,探索无止境,探索无止境,20,展示实验魅力之奇，达成情感态度价值观目标,重视探究实验的缜密、科学，达成过程与方法目标,借实验揭示科学内涵，达成知识与技能目
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