破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之.ppt

,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,【南宋】辛弃疾,这首词约作于1188年，当时辛弃疾被免官闲居江西。布衣陈亮“为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就。”辛、陈两人才气相若，抱负相同，都是力主抗金复国的志士，慷慨悲歌的词人。1188年，辛、陈鹅湖之会，议论抗金大事，但抗金计划后来全部落空。这首词写于鹅湖之会分别之后。,写作背景,学习目标：,1.读出词的韵律，品出词的意境； 2.感悟词人抗敌报国，渴望建功立业，但壮志未酬的悲壮的情感。,注音： 挑灯（ ） 麾下（ ） 炙（ ） 塞外（ ） 的（ )卢 霹雳（ ）,日积月累 收获颇丰,hu,zh,d,p,si,tio,初读课文 读准字音,醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,再读课文 读准句读,示范： 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。,/,/,/,/,/,/,1.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 2.沙场秋点兵。 3.了却君王天下事，赢得生前身后名。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,依据注释 揣摩大意,沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦中回到了接连响起号角之声的军营。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅，准备出征。 战马像的卢那样飞奔，弓弦如雷鸣，使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,【南宋】辛弃疾,深刻体会 读出韵味,1.整首词的感情基调，用一个字概括。,2.以雄壮豪放的感情读课文，找一找哪些句子体现了“壮”？ 读到“ ”， 我仿佛看到/听到 。,壮,梦回吹角连营,各个营垒接连响起了紧张、急促号角声,（读出豪壮之势，读出战争一触即发的紧张之感。）,3.辛弃疾的抱负实现了吗？哪些句子可以看出？,醉里挑灯看剑、梦回可怜白发生,辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。 青年时代，词人就积极投身军事斗争，他集结两千余人起义，投奔抗金将领耿京部下，抗击敌人。在他率众投归南宋途中，辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营，生擒叛徒张安国，立下卓著的功勋。回归南宋后，他历任湖北、江西、浙东等地安抚使，但朝廷没有再让他到抗金的前线。 他一生反对和议、盼望早日恢复中原的主张，也未能为南宋小朝廷所采纳，而且两次被弹劾革职。从岁至岁的漫长岁月，词人主要在江西上饶一带的农村中度过，把满腔的忧国忧民的热情，都寄托在所写的词里。,生平经历,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,【南宋】辛弃疾,对比阅读 拓展视野,死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。,示儿 【南宋】陆游,示儿：给儿子看。 万事空：什么都没有了。 九州：代指中国。 中原：金兵占领的地方。 翁：父亲。,1.示儿破阵子分别围绕哪个字来写？,同：渴望收复失地、统一祖国 异：示儿有对抗金大业未完成的遗憾，也有对神圣事业必成的坚定信念； 破阵子渴望自己能披上战甲、驰骋沙场，但报国无门、壮志难酬。,悲,壮,2.两部作品所表达的情感有何异同？,当堂检测,选出对本词赏析有误的一项（ ） A这首词上片描写军旅生活。下片前四句描写战斗场面，充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。 B“沙场秋点兵”五个字紧凑有力，渲染出战争浓烈的氛围。一个“秋”字更给整个场面增添了肃杀之气。 C“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!”表现了词人渴望实现抗金大业的理想，也表现