(上课用)近代科学的诞生1.ppt

第二课 冲破思想的牢笼,近代科学的诞生、理性之光,学习目标：,一、知道近代科学诞生的原因（背景）。 二、知道近代科学诞生的代表人物及其贡献。 三、理解近代科学诞生的伟大意义。 四、启蒙运动产生的原因（背景）。 五、启蒙运动的主要主张及代表人物。 六、启蒙运动的伟大意义。,学习指导（一）,阅读P13第12段及对话内容，思考下列问题：,（一）近代科学诞生的原因（背景）是什么？,（1）随着社会的发展和生产力的进步，人们对自然的认识也在发生变化。 （2）文艺复兴将人尊奉为世界的中心，也把人提升到高于自然的位置。,（二）请结合历史上人与自然关系的演变和现实生活中的实例，谈一谈你的看法。（如何理解“知识就是力量”）,第一种观点强调人地关系中人的主导地位；第二种观点强调人地关系中人与自然的平等关系。第一种观点是人从畏惧自然中觉醒，认识到自身力量，具有进步意义。但随后，人类滥用知识，盲目开发、破坏自然，给世界带来灾难。人们开始反对人类中心主义，反对把人凌驾于自然之上，强调人与自然关系的和谐。,近代科学的诞生,弗朗西斯培根,他是中古时期著名的唯物主义哲学家，1561年1月22日，出生在英国的一个贵族家庭。从剑桥大学一毕业，他就到英国大使处服务，后继任议员、掌玺大臣和大法官，并封为子爵。他对哲学很感兴趣，晚年辞去官职，专门从事哲学和科学的研究工作。 他认为，人类只有掌握了自然规律才能在认识上获得真理，在行动上得到自由。由此，他尖锐地批判经院哲学脱离实际，揭露经院哲学隔绝人和自然的关系，堵塞认识自然的道路，禁锢人们的思想，号召人们从盲从权威中解放出来。,学习指导（二）,阅读P13第34段及图5-17、18、19内容，思考下列问题：,（三）教会、哥白尼、布鲁诺对宇宙中心的认识有何不同？,（1）教会：地球是宇宙的中心 （2）哥白尼：“日心说” （3）布鲁诺：宇宙是无限的，没有中心,（四）太阳也不是宇宙的中心，但人们给哥白尼的学说以很高的评价，这是为什么？,他的观念不是武断的，他不依据权威、不迷信权威，把自己的观点建立在观察和证据的基础上，而不是直观和想象的基础之上。他否定了教会的权威，鼓励人们去探索自然现象，被誉为“科学革命的开端”。,哥白尼：我是虔诚的基督徒，我的工作是当牧师，可是对天文感兴趣。无数个夜晚，我都在教堂的塔楼偷偷地观察星空。我发现一个天大的秘密：地球并非宇宙的中心，太阳才是。到底是上帝错了，还是我错了？我是诚实的，我把观点写成了天体运行论一书，但是我很小心地守着这个秘密，直到70岁那年才发表了这本书。我只来得及摸了摸新书的校样，就进了棺材。真幸运，我终于来得及说出真话，并飞快地盖上棺材，把一切可怕的迫害挡在了棺材板外。这样，我平静度过了一生。,选择上帝，还是选择真理？,通过对哥白尼案例的学习，说明了科学与宗教神权是对立的，科学每取得一次进步，都是对宗教神权的一个挑战。,“科学斗士”,布鲁诺,布鲁诺是意大利著名思想家，他热情宣传哥白尼的太阳中心说，通过论原因、本原和统一论无限宇宙和世界等著作，从多方面补充并发展了哥白尼的学说，进一步提出了宇宙无限的思想，即“宇宙是无限的，没有中心” 。他的这种思想促使人们从有限的封闭世界走向无限的宇宙。布鲁诺的行动激怒了教会当局，宗教裁判所将他投入监狱，最后把他烧死在罗马的鲜花广场上。,你能理解布鲁诺为什么这么说吗?,科学必将战胜宗教,布鲁诺在刑场上对那些刽子手说：“你们对我读宣判词，比我听判词还要感到畏惧。,布鲁诺为什么在当时会受“火刑”的惩罚？,因为的观点与教会的“地球是宇宙的中心”的观点相冲突。并且，布鲁诺始终坚持自己的观点，决不向教会妥协，他的这种行动激怒了教会当局。,布鲁诺的死说明了什么？,在科学探索的道路上充满了艰辛与曲折，有时甚至要以付出生命为代价。,学习指导（三）,阅读P14第12段及阅读材料内容，思考下列问题：,（五）说一说牛顿的主要贡献。他的哪些优秀品质值得我们学习？,主要贡献：物理学领域，提出了万有引力定律 优秀品质：善于思考、深入钻研、废寝忘食、献身科学,（六）近代科学诞生的伟大意义是什么？,近代科学的诞生，使自然界不再神秘莫测，人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏。随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。,学习指导（一）,阅读P15第1段及阅读卡内容，思考下列问题：,（一）分析欧洲启蒙运动产生的条件,理性之光启蒙运动,（1）西欧资本主义的发展 （2）近代科学的诞生深化了人们对自然界的认识，也促进了人们对社会的思考。,（三）欧洲启蒙运动的主张和性质分别是什么？,（二）什么是理性之光？,17、18世纪，西欧先进的思想家们相信，人类社会也受一定的法则的支配，人有能力靠自己的思考和判断去发现这个法则，并把这种能力称为“理性”。（即人的思考和判断）,主张：批判专制主义和宗教愚昧；追求自由、平等和民主。 性质：反封建的思想文化运动、欧洲第二次思想解放运动。,学习指导（二）,阅读P15第2段最后内容，思考下列问题：,（四）启蒙运动的代表人物及主张,1.伏尔泰：“天赋人权”思想 2.卢梭：“人民主权”思想 3.百科全书派：宣扬科学和理性，反对迷信和专制 4.孟德斯鸠： “三权分立”思想,（五）启蒙运动的意义是什么？,1.为资产阶级取得统治地位作了思想和理论准备。 2.为法国大革命作了充分的思想准备。 3.启迪了人们的思想，动摇了封建统治。 4.激励了中日等国仁人志士为改造旧社会而斗争。,伏尔泰：法国思想家，启蒙运动的旗手。,法国启蒙运动的领袖。他出生于巴黎，自幼受过良好的教育。因得罪一个贵族而被放逐出法国后，到了英国。在英国期间，他研究了牛顿的科学成就和洛克的哲学著作。回到法国后经商发了财，过上了优裕的生活。伏尔泰是一位多才的作家，他的著作清新、机智。常带有绝妙的讽刺，对封建教会和封建制度的反动统治进行了猛烈的抨击，深受法国人民的爱戴。1778年，伏尔泰逝世于法国和瑞士边境的小城，1791年，法国大革命期间，人民把他的遗骸运到巴黎著名的先贤祠重新安葬。人们在他的灵车上写着这样的句子：“他教导我们走向自由”。,影响：促使欧洲一些君主进行改革；影响了1789年法国大革命。,伏尔泰追求的是什么自由？,伏尔泰追求的是政治自由，要把人们从宗教神权和君权的束缚下解放出来，主张人人平等，人人都有追求生存与幸福的权力。,法国思想家祖籍法国，出生于瑞士日内瓦一个钟表工人家庭。他幼年辍学，当过佣人和家庭教师，长期漂泊不定的生活，既使他饱尝了寄人篱下的辛酸，也使他目睹了社会不平等给广大人民带来的深重灾难。他强烈渴望社会平等。他凭借活跃而丰富的想象力和深刻的洞察力，撰写了名著论人类不平等的起源和基础。,卢梭,影响：推动了法国大革命；其思想体现在人权宣言中。,自我测评,1、根据下面两段材料，谈谈你的看法，说说它们有什么根本不同。,天主教章程规定人对神绝对服从，下级对上级绝对服从，反映了等级森严的教会制度，体现神权的威严。 彼特拉克的话反映了文艺复兴时期人文主义者对人的需要的肯定，他重视人世俗的生活以及人对幸