名孟实、盟石,安徽桐城人,著名美.ppt

预习作业： 1.给下列字注音： 倒涎（ ） 深恶（ ）痛绝 没镞（ ） 咬文嚼（ ）字 岑（ ）寂 辎（ ）铢（ ）必较 尺牍（ ） 下乘（ ） 2.解释下列词语： 镞： 援引： 不即不离：,xin,w,z,jio,cn,z,zh,d,chng,箭头,引用成例。援：引用,既不亲近也不疏离。,深恶痛绝： 辎铢必较： 岑寂： 学富五车： 才高八斗： 杀青： 付梓： 尺牍：,厌恶、痛恨到极点。,对极小的钱或很小的事，都十分计较。,寂静。,形容读书很多。,形容富有文才。,古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫 蛀，先把青竹简用活烤干叫杀青。后来泛指 写著作。,把稿件交付刊印,书信。古代书简约长一尺，故名。,咬文嚼字释义,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。,B.形容卖弄才学。,C.形容强词夺理或狡辩。,例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。,例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。,例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,速读全文，提炼出作者的观点，并找出作者的中心论点。,咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。（第三段） 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段） 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段） 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）,事例：郭沫若剧本屈原中的例子 红楼梦中的例子 郭沫若不好的援例,说明的道理：文字和思想感情有密切的关系，一种说法一种意味， 斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，情感务求凝练， 文字的运用必须有一字不肯放松的谨严。,事例：“推敲”的故事,说明的道理：不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现 什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情感。,文中列举了哪些事例？,事例：“烟”的直指意义和联想意义 （正面事例）,说明的道理：字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义 是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可 以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意 义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。,事例：写美人、才子等的用语（反面事例）,说明的道理：字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向 套板反应，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝 深一层去想，思想要新，语言要新。,分析思路：,从实例入手，引入论题（1、2）,以静态例（史记李广射虎）与动态便（贾岛苦吟）初步论证中心论点（3、4、5）,以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象），说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点（6、7）,水到渠成，加以总结（8）,郭老改字,引,咬文嚼字,（反）李广射虎,（正）贾岛吟诗,阅 读,要,苏轼写诗（正）,套板反应（反）,写 作,要,结,达到艺术美,饮酒 （其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,你这没骨气的文人！ 你是没骨气的文人！ 你有革命家的风度。 你这革命家的风度。,句式不同，意味不同,泊船瓜洲,前村深雪里，昨夜数枝开。（早梅） 前村深雪里，昨夜一枝开。（早梅）,采菊东篱下，悠然见南山。 采菊东篱下，悠然望南山。,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因更复射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,字数不同，意味不同,鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。,字眼不同，意境不同,锦 瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。,青玉案 宋贺铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花榭，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,句式不同,意味不同,思想感情,意境不同,字眼不同,意味不同,字数不同,善用字的联想意义（正）,套板效应（反）,咬文嚼字,艺术的完美,一字不肯放松的谨严精神,随处留心思索,刻 苦自 励,推 陈 出 新,时求精炼吻合,不懒不粗心不自满,春天大大咧咧地来了，它见了谁家的门都进，见了任何东西都打招呼。比如它见了柳树，就拍打了它们一番，说：“嘿！我回来了，你们怎么还愁眉苦脸的？刘树备她这么一拍，脸就红了，就有喜洋洋的感觉了。 迟子建河柳图,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 福楼拜对莫泊桑如是说,讨论题：,1.根据“咬文嚼字”的原则，你认为司马迁史记中“李广射虎”这一段的描写，和金代王若虚的修改哪一种意见更符合人物的思想感情？ 2.结合贾岛的诗，请你评价一下朱光潜先生对“推敲”二字的修改意见。,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,却说玄德撞出西门，行无数里，前有大溪，拦住去路。那檀溪阔数丈，水通襄江，其波甚紧。玄德到溪边，见不可渡，勒马再回。遥望城西尘头大起，追兵将至。玄德曰：“今番死矣！”遂回马到溪边。回头看时，追兵已近，玄德着慌，纵马下溪。行不数步，马前蹄忽陷，浸湿衣袍。玄德乃加鞭大呼曰：“的卢!的卢!今日妨吾！”言毕，那马忽从水中涌身而起，一跃三丈，飞上西岸，玄德如从云雾中起。 罗贯中三国演义第三十四回“蔡夫人隔屏听密语 刘皇叔跃马过檀溪”,题李凝幽居 唐贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 史铁生秋天的怀念,在诗中的括号内，填入六个字，构成六幅画。 塞鸿秋浔阳即景 元周德清 长江万里白如（ ）,淮山数点青如（ ），江帆几片疾如（ ）,山泉千尺飞如（ ）。 晚云都变露，新月初学（ ）， 塞鸿一字来如（ ）。,请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 (1).要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。 (2).要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。,27.请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。,1要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。,早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，茂密的树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。,早晨，太阳发出柔和的光芒，树上的鸟儿欢快地鸣叫着，树下的流水叮叮当当奏着乐曲流向远方。,早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金色的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。,考点：扩展语句,评价作者的观点,新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未发。 鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。 正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲语言文字的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在。 深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性,运用充分的典型例证加以细致解说,使道理深刻,发人深省。,作 业,思考:本文的思想内容对你的阅读和写作有什么启示?(不少于三条) 思考:从本文的写作特点中你获得了哪些写作的启示?(不少于2条) 完成课后练习二和四,内容启示 让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼是否到位。 让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。 让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不肯放松的谨严”,引起了我们对提高自身语言修养问题的重视。 让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度。 让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。,学习本文给予我们的启示,让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲.作为读者,阅读时品味语言,就要品出语言所表达的思想感情;作为作者,写作时要推敲语