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巧用外貌描写 鲜活人物形象,学习目标,1、了解外貌描写在塑造人物形象中的重要作用。 2、学习外貌描写的几种方法，并能将这些方法运用到写作中，提高写作水平。,人物描写方法：,外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写,知识回顾,外貌描写,指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。,外貌描写有何作用？,体现人物性格的特征，对 塑造人物的性格和形象可以起 烘托作用。,小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括。胳膊圆滚滚的，圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。,方法指导,第一招：,抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。,第二招：,要合理安排好描写顺序。,第三招：,恰当运用比喻、夸张、对比等修辞手法。,第四招：,注意人物的年龄、性别、身份等不同， 不要随意乱写。,（一）她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发卡，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来。 。,精彩片断欣赏,（二）爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”, 连小伙子也追不上呢。,（三）妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。,看一看，想一想,（一）他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。 （学生习作）,毛病在哪里？,（一）爸爸五十多岁，白头发，高额头，红扑扑的脸蛋上一双眼睛炯炯有神。爸爸最大的特点就是爱看书。 （学生习作）,看一看，想一想,毛病在哪里？,冻得通红的脸 布满冻疮的小手紧握着铅笔 穿着破旧的单薄的外衣 专注的眼神,牛刀小试,才艺展示,请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住典型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦,1、多观察生活： 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 -罗丹 2、多读书多积累： 读书破万卷，下笔如有神。 -杜甫,名人指路,作业,请留心观察
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