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文档简介

三年级上册教材培训,三年级上册教材培训,一、整体介绍 二、教材变化 1、写字量减少，认字量增加 2、主体课文减少 3、要求更加明确 4、“语文天地”更加丰富,三、教材内容分析与教学建议,（一）关于识字教学 1、阅读中识字，识字不再作为教学重点 2、布置课前预习 3、鼓励个性化识字 4、继续进行写字指导 5、采用多种形式区别错别字,（二）关于词语句子学习,理解词语，可以运用多种方法： 1、利用字典、词典了解词义 2、联系上下文来理解词义 3、调动联想和想象理解词义 4、根据汉字表意的特点推知词义 理解词语的几种方法比较，最直接的应是看上下文理解，其次是通过联想和想象理解词义或者合成字义等其他方法，最后再考虑查字点、词典。,（三）关于阅读教学,1、在强调朗读和默读的同时，增加了学习略读 的要求 2、淡化段落的教学，强调对课文主要内容的把握 3、重视复述，鼓励学生与他人交流，分享自己的阅读感受,（四）关于习作教学,1、营造自由表达的氛围 2、激发个性表达的欲望 3、鼓励反映个性的习作 4、注重语言能力和思维能力的同步发展 5、指导学生修改自己的习作,建构有效的课堂教学,1、形成有效课堂交往的策略 2、有效教学的关键行为 3、多样化教学 4、任务
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