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小 宝 宝 睡 着 了,教学步骤：,创设情境，导入新课 学唱新歌 选择角色，进行表演 拓展 结束课,具体教学内容,一、创设情境，导入新课。 小朋友们在上课之前呢，老师想问问你们：“在你们睡觉之前，妈妈有没有给你们唱歌哄你们睡觉呢？”学生回答。那给你们唱过什么歌呢？学生回答。妈妈给你们唱的歌都很好听，那今天让我们来学习一首妈妈给我们唱的歌曲小宝宝睡着了。 二、学唱新歌 师：同学们让我们聆听这首歌曲，听完告诉老师，歌曲都唱到了哪些人和物呢？他们都在做什么呀？ 生：星星，月亮，小虫 生：睡觉了，休息了 师：下面跟着老师我们把歌词来读一读 师：对啦，先听我来读一读，然后大家大声的有感情的朗读好不好？ 师：小朋友们，请边看歌谱边听歌曲，歌曲需要我们重复唱2遍，你能在歌谱里找出那个神秘的符号吗？（板书反复跳跃记号） 师：小眼睛观察的真仔细呀，它的名字叫反复跳跃记号，我们简称1房子和2房子，第一段唱到这里，来到第二段，唱到这里以后跳过刚刚的1房子，来到2房子，清楚了吗？ 师：清楚了那我们就用正确的演唱顺序唱。（原唱） 师：小朋友学的真认真呀，下面由我弹大家跟着唱好不好？ 师：下面这半边的小朋友用刚刚的“m”来唱，另一边的小朋友唱出歌词，准备好了吗？我们一起来试试。 师：让我们来一起唱一唱歌词（提醒声音轻柔，咬字清楚，连贯）,具体教学内容,三、选择角色，进行表演 师：同学们，歌曲中有这么多的人和物，你最喜欢哪个角色啊？ 生：我喜欢星星，我喜欢月亮 师：下面老师邀请小朋友从歌曲里选出自己喜欢的角色，比如星星，比如小虫听到你的角色的那句赶紧坐下做睡觉姿势。好，现在考虑下你要选择的角色，所有人轻轻起立，让我们一起来演绎恬静的夜晚吧。 四、拓展 师：在你们的表演中，我感受到了一个恬静美妙的夜晚，在这么美的夜晚，小宝宝很快进入了梦乡，你们来猜猜宝宝梦到了什么？ 生：花儿，小鸟 师：那同学们睡着了会梦到什么呢？嗯很好 大家回答的都很好 五、结束语 师：在最后呢就让我们在歌声中结束今天美好的时光吧。,想一想,在你们睡觉之前妈妈用什么方法哄你们入睡？,那妈妈哄你们入睡的方法都怎么样呢？,感受,1、听完这首歌，歌曲都唱到了那些人和物？他们都在做什么呀？ 2、歌曲的情绪是怎样的? 3、让你想到了什么?,朗读歌词回答问题,你能在歌谱中找出神秘的符号吗？ 有那位同学见过这样的符号？,再次感受,跟着音乐闭上眼睛再次感受,你一句、我一句,同学们，歌曲中有这么多的人和物，你最喜欢哪个角色啊？ 下面老师邀请小朋友从歌曲里选出自己喜欢的角色，比如星星，比如小虫听到你的角色的那句赶紧坐下做睡觉姿势好不好？ 你们来猜猜宝宝梦到了什么？那同学们睡着了会梦到什么呢？,
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