中考语文第一轮复习课件4.ppt

第3章 第1课时 常见文言文虚词,要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练,第三部分 文言文阅读,要点、考点聚焦,初中阶段要求熟悉并掌握以下13个常用文言虚词 的基本用法，即：“之，以，而，其，于，者，乃，夫， 且，然，盖，则，焉”，其中“之，以，而，其，于”这 五个文言虚词应重点掌握。 解题时要注意以下一些情况和规律：要认真确 切地分辨每个虚词的词性变化以及它们在不同句子里 所起的实际作用。有些虚词，如代词和副词，并非 完全虚义，大多情况下有某种实际的词汇意义，它们 可以充当句子成分，起替代、修饰和限制作用。同 一类虚词，往往也有多种语法作用，应根据语境推断 其意义和用法。 （接下页）,要点、考点聚焦,有的虚词一个词体包含着两个词的含义和作用， 这种虚词称为兼词。文言文还有一些复音虚词，有 的由虚词与虚词结合而成，有的由虚词与实词结合而 成，有的是虚词的连用形式，它们在句子里一般作为 一个独立的语言单位来使用。 中考对文言虚词一般不作重点考查，但对常见虚 词的意义和用法应重点复习掌握。,1、解释下列两组蓝色的词 A.辍耕之垄上 ( ) 更互用之，瞬息可就 ( ) 水陆草木之花 ( ) B.不以物喜，不以己悲 ( ) 何以战 ( ) 以手拂之 ( ),课前热身,到、往,代词,的,因为,凭、凭借,用,2.解释下面蓝色的词 然得而腊之以为饵 （ ） 君将哀而生之乎 （ ） 当其租入 （ ） 专其利三世矣 （ ） 3.与“以伤先帝之明”中的“以”意思相同的是( ) A.退而甘食共土之有，以尽吾齿 B.故为之说，以俟夫观人风者得焉 C.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 D.诚宜开张对圣听，以光先帝遗德,课前热身,代词、代蛇,C,代词、代蒋氏,他的,指以捕蛇抵租税,例1、下列蓝色的词的意义和用法与其他三项不同的 一项是 ( ) A.辱于奴隶人之手 B.于厅事之东北角 C.怀民亦未寝，相与步于中庭 D.苛政猛于虎也,典型例题解析,D,例2、从下面的义项中选出下列句中“而”字所 表示的不同语法关系 A.表并列关系 B.表顺承关系 C.表修饰关系 D.表转折关系 E.表假设关系 默而识之 ( ) 黑质而白章 ( ) 后狼止而前狼又至( ) 扁鹊望桓侯而还走( ) 而吾蛇尚存 ( ),典型例题解析,C,A,D,B,E,文言文中，虚词的使用频率很高，用法灵活。因此， 想要提高阅读文言文的能力，就要了解文言虚词的用法 和意义。学习时要注意以下几点：掌握虚词的基本用 法，牢记其特殊用法。根据语言环境联系现代汉语准 确翻译出虚词的意义。注意对文言虚词的积累。 除“而”“于”外其余的重点虚词的用法为：“之”， 1.代词，可代“人”，也可以代“物”或“事”。译为“他” “它”等2.助词译为“的”用在主谓之间，取消句子 独立性，不译语气助词，为了凑足音节，不译3.动 词，译为“去，往，到”等。（接下页）,方法小结：,“其”1.语气词，根据上下文内容，可灵活译为“大 概”“或许”“恐怕”“怎么”“难道”“还能”等2.指示代词， 指代人或事物，译为“这(这个，这些)”“那(那个，那 些)”3.表示第三人称译为“他们(的)”“他(的)”。 “以”1.连词，表示并列、承接、因果关系，可译 为“来”“因而”“以致”2.介词，引进动作行为使用的工 具或条件，译为“用”“拿着”“赁借”“按照”；表示动作 涉及的对象，译为“把”；表原因译为“由于”“因为” 3.副词，同“已，已经”,方法小结：,1、下面句子中的“以”有一个与“不以物喜”中 的“以”意义相同，正确的一项是 ( ) A.屠暴起，以刀劈狼首 B.今以蒋介石观之 C.恐托付不效，以伤先帝之明 D.徒以有先生也,课时训练,D,2.下面各项中的“而”字与“黑质而白章”中的 “而”字意义相同的一项是 ( ) A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去 C.长跪而谢之曰 D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 3.下面加点的“且”字解释不正确的一项是( ) A.且焉置土石(况且) B.存者且偷生(暂且) C.年且九十(将近) D.余悲之，且曰(而且),D,D,课时训练,4.选出对“于”字解释全对的项 ( ) 相与步于中庭 不汲汲于富贵 苛政猛于虎也 舜发于畎亩之中 余将告于莅事者 告之于帝 君子于役 积于今六十岁矣 A.在 对 比 从 给 向 在 到 B.对 在 比 从 给 向 在 到 C.在 对 比 在 向 给 从 到 D.对 在 比 在 给 到 向 到,课时训练,A,课时训练,5.将下列有关“以”字义项填入句后的括号内(只填序号) A.认为，以为 B.用 C.因为 D.在 E.凭借 F.来 G.以至 H.同“已” J.如果 K.同“而” 醒能述以文者，太守也 ( ) 不以物喜，不以己悲 ( ) 余以乾隆三十九年 ( ) 以啮人，无御之者 (