用对立统一的观点看问题课件3(人教版必修4).ppt

1、在纯粹的光明中，就象在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见 矛盾是事物自身包含的既对立统一的关系。 2、有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随 矛盾双方相互依赖，互为存在条件 3、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；思所以危则安 矛盾双方相互依存，在一定条件下相互转化 4、世外桃源该多好。无奈风波添烦恼，只缘护盾米挝并、它是庸人爱自扰；讳疾忌医 否认了矛盾的普遍性和客观性。 5、兼听则明，偏信则暗；金无足赤，人无完人；尺有所短，寸有所长 坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论 6、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 矛盾具有特殊性。 7、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 矛盾具有特殊性。,用对立统一的观点看问题,（一）、矛盾分析法是认识事物的根本方法,对立统一规律转化为方法论就是矛盾分析法。矛盾分析法是唯物辩证法方法论体系的核心。,用对立统一的观点看问题,矛盾分析法,基本点,精 髓,内 容,两点论和重点论的统一,具体问题具体分析,一分为二、两分法 具体问题具体分析 两点论和重点论的统一,随着社会发展，互联网越来越影响着人们的生活。人们可以通过互联网获取知识，开阔视野，增长知识，购物交易等。互联网在给人们生活带来许多便利的同时，其负面效果也日益成为一个严重的社会问题，有的网吧违规违法吸引未成年人进入，有的甚至提供含有赌博、色情、庸俗等不健康的内容，影响了青少年的健康成长。 运用所学知识，谈谈你是如何看待互联网的。面对不健康的网络内容，我们该怎么办？,提示： 我们要运用矛盾的分析法进行分析。互联网为人们的生活、学习带来便利是矛盾的主要方面，其负面效应是矛盾的次要方面。面对不健康的网络内容，学生要学会自觉抵制它的诱惑。,例如：,我军与沈阳之敌的矛盾,我军与长春之敌的矛盾,我军与锦州之敌的矛盾,（1）在辽沈战役中存在哪些矛盾？ （2）为什么把首攻地点选在锦州？ （3）辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题？,思 考：,（一）、矛盾分析法是认识事物的根本方法,二、用对立统一的观点看问题,1、主次矛盾辩证关系原理,在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾 在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾,含义：,主次要矛盾的辩证关系：,A、主次矛盾相互依赖、相互影响,B、主次矛盾在一定条件下相互转化,主要矛盾,次要矛盾,在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。,思考： （1）以上三个矛盾中，哪个矛盾是主要矛盾？为什么？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？,2、矛盾主次方面的辩证关系原理,在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面,在事物内部处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面,矛盾主要方面和次要方面的辩证关系,对立：二者相互区别、相互排斥,统一：矛盾主、次方面相互依存、相互依赖 矛盾主、次方面在一定条件下相互转化,含义,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,事物的性质主要的是由 决定的,我国社会主义革命时期,资本主义社会,资本主义,社会主义,性 质,性 质,不 同,主要 矛盾,主要 矛盾,相 同,资产 阶级,无产 阶级,主要矛盾的主要方面,资产阶级与无产 阶级之间的矛盾,资产阶级与无产 阶级之间的矛盾,主要 方面,主要 方面,注意,3、要坚持两点论和重点论的统一,方 法 论,要 全 面,复杂事物,既看主要矛盾,一种矛盾,既看主要方面,又看次要方面,两点论,抓 重 点,复杂事物：把握主要矛盾,每一矛盾：把握主要方面,重点论,统 一,两点是 有重点 的两点,重点是 两点中 的重点,又看次要矛盾,看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流,要坚持两点论和重点论的统一,反对形而上学一点论和均衡论,主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。,美 国,日 本,俄 国,法 国,德 国,英 国,印 度,澳大利亚,用主次矛盾的原理分析我国外交工作,我国与尽二百个国家建立了外交关系，处理这些关系就是处理矛 盾，其中，中美关系是主要矛盾，因为美国是世界经济超级大国， 也是军事超级大国，首先解决好中美之间的矛盾，既有利于我们 争取一个有利的国际环境，又有利于我们学习美国的先进技术。,次,次,次,次,次,次,次,主,A、眉毛胡子一把抓 B、拣了芝麻，丢了西瓜 C、十个指头按跳蚤 D、一个好汉三个帮 E、擒贼先擒王,下列作法体现或违背了什么原理或要求,不分主次、抓不住重点、中心,颠倒主次矛盾,违背了重点论,要抓住主要矛盾,要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾,在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。,1 、含义、地位,原理依据：,2、 为什么要具体问题具体分析,（1）是正确认识事物的基础,（2）是正确解决矛盾的关键,矛盾的特殊性原理,（二）、具体问题具体分析,常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？,灭 火,着 火,看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；,下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析原理的，哪些是符合这一原理的？,看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；,1、一切从实际出发与具体问题具体 分析的关系,注意：,（1）区别：二者从不同的角度指出了正确地认识和解决 问题的渠道和途径。 一切从实际出发，从唯物论的角度强调从客观存在 的事实中提炼正确的认识。 具体问题具体分析，从辩证法的角度侧重于在认识 问题时，注意抓住事物的本质特征。,（2）联系： 都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观 达到具体历史的统一，根据不同的时间、地点和条件，去 认识事物的不同性质。 从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具 体问题具体分析则是从实际出发的深刻表现。,2、“联系、发展、矛盾”三者的辩证统一关系,（2）正是由于事物的普遍联系，它们之间的相互作用、相互响，才构成了事物的运动、变化、发展。发展就是新事物的产生、旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物的过程。没有联系就没有世界，也就没有发展。,（3）事物的内部联系，就是事物的内部矛盾即内因，它是事物发 展的根本原因；事物的外部联系即外部矛盾，就是事物之间的相互 影响、相互制约，也就是外因，它是事物发展不可缺少的条件。,总之，联系、发展、矛盾是统一的，联系的观点、发展的观点、矛盾的观点是唯物辩证法的三大基本观点。,（1）事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用就是联系。整个世界就是一个普遍联系的有机整体，一切事物都和周围其他事物有条件地联系着，孤立存在的事物是没有的。,(主观题) 材料一 改革开放前，平均主义分配体制严重制约了 效率的提高，党的十四届三中全会针对这一状况提出“效 率优先，兼顾公平”原则。推动了我国经济的快速发展。 近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全 会又适时提出要“更加注重社会公平”的主张。党的十七大 又提出“初次分配和再分配都要注重社会公平”。 材料二 效率可以给社会带来更多的财富。从而为促 进公平创造条件;公平有利于维护社会稳定，从而为提高 效率奠定了基础。全面建设小康社会应该大力发展生产 力，在不放松效率的前提下，逐步缩小贫富差距，实现 经济社会又好又快的发展。,结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说 明如何正确认识和处理效率与公平的关系。,【参考答案】,(1)效率与公平是既对立又统一的关系。效率与公平是对立的。过分重视一方，另一方就受到影响。效率与公平又是统一的，二者相互依存，一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。,(2)不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效 率。矛盾在不同发展阶段有不同特点，要具体问题 具体分析。要针对效率与公平在不同时期出现的问 题采取不同的解决方法。,(3)要全面地看问题。既要重视效率，也要注重 公平，做到两点论与重点论的统一。,(选择题)： 1、人才资源是第一资源。我国实施人才强国战略的关键是全面提高人的素质，把人口优势转 化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是（ ） 主要矛盾在事物发展过程中起决定作用 矛盾特殊性寓于普遍性之中 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 主观能动性的发挥受客观因素的制约 . B. C. D.,C,2、“扬汤止沸”不如“釜底抽薪”。这一说法体现的哲理主要是（ ） A.矛盾的主要方面对事物发展起主导作用 B集中主要力量解决主要矛盾是做好工作的关键 C.要善于统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾 D.矛盾双方的地位是不平