《小石潭记》综合课件.ppt

小石潭记（综合课）,依图猜诗,江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。,孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！,“记”是古代一种不定文体，一般来说，作者对现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格的记下来，都可以称“记”。记可以全是叙事，如桃花源记，也可以叙事、描写、议论相结合，如岳阳楼记。,复 习 知 识 点,一、文学常识 二、生字词 三、重点实词 四、重点虚词 五、古今异义词 六、一词多义 七、词类活用 八、通假字 九、特殊句式 十、文章内容理解,一、文学常识,柳宗元（773819），字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，是唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文章的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，游记写景状物，多所寄托。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来，并编成集。有柳河东集。,二、生字词,篁（ ）洌（ ）坻（ ） 屿（ ）嵁（ ）佁（ ） 俶（ ）翕（ ）邃（ ） 龚（ ）参差（ ）（ ） 差互（ ）悄怆（ ）（ ）,hung,li,ch,y,kn,y,ch,x,su,gng,cn,c,c,qio,chung,三、重点实词,隔篁竹 如鸣佩环 伐竹取道 水尤清冽 为坻 为屿 为嵁 青树翠蔓,成林的竹子 发出声音 这里指开辟 特别 水中高地 小岛 不平的岩石 翠绿的茎蔓,蒙络摇缀 参差披拂 影布石上 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 斗折蛇行,覆盖、缠绕、摇动、连结 参差不齐，随风飘荡 照映 愣住的样子 忽然 轻快敏捷 曲折,明灭可见 其岸势犬牙差互 不可知其源 寂寥无人 悄怆幽邃 以其境过清 不可久居 乃记之而去 隶而从者,或现或隐 相互交错 能；源头 空虚，寂静 悲伤；深 凄清 留，停留 离开 随从,四、重点虚词,之 心乐之 （它，指上文“如鸣佩环”的水声） 乃记之而去 （代词，指代小石潭的景物） 其 其岸势犬牙差互 （指示代词，那） 以其境过清 （指示代词，那种） 不可知其源（代词，它的，指溪水的）,以 全石以为底 以（为）：把（作为） 卷石底以出 以：相当“而”，表承接，不译。 以其境过清 以：因为 而 记之而去 （表顺承，不译。） 隶而从者 （表并列，不译。） 潭西南而望 （表修饰，不译。）,五、古今异义词,乃记之而去（古义：离开 今义：往） 崔氏二小生（古义：青年，后生 今义：戏 曲艺术中的一种角色。） 闻水声（古义：听到 今义：用鼻子嗅气味） 不可久居（古义：停留 今义：住） 潭中鱼可百许头（古义：大约 今义：可以 ） 隶而从者（古义：随从 今义：奴隶，隶属）,六、一词多义,1、乐 心乐之 （以为乐） 似与游者相乐（逗乐） 2、可 潭中鱼可百许头 （大约） 不可久居 （能） 3、清 水尤清洌 （清澈） 以其境过清 （凄清）,4、从 从小丘西行百二十步（由，自） 隶而从者（跟随） 5、差 参差披拂（长短不一） 其岸势犬牙差互（交错） 6、见 下见小潭（发现） 明灭可见（看见）,7、游 皆若空游无所依（游动） 同游者（游览）,七、词类活用,1、从小丘西行百二十步 西：名词作状语，向西 2、下见小潭 下：名词作状语，向下 3、心乐之 乐：形容词意动用法，以为乐 4、皆若空游无所依 空：名词作状语，在空中,5、日光下彻 下：名词作状语，向下 6、俶尔远逝 远：名词作状语，向远处 7、潭西南而望 西南：名词作状语，向西南 8、斗折蛇行 名词作状语，斗：像北斗七星那样 蛇：像长蛇爬行那样,9、其岸势犬牙差互 犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。 10、凄神寒骨 形容词使动用法 凄：使感到凄凉 寒：使感到寒冷 11、近岸 近：形容词作动词，靠近,九、特殊句式,1、如鸣佩环 （正确语序：如佩环鸣） 2、全石以为底 （正确语序：以全石为底） 3、卷石底以出 （正确语序：石底卷以出）,倒 装 句,中心思想,本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛。抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心情。,十、文章内容理解,1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ 本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的：发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛。 文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。,2、第一段描写小石潭的概貌，采用了什么手法；从哪几个方面写小石潭的特点？ 采用了移步换景的手法，从四个方面写小石潭的特点： （1）水特别清澈； （2）以整块的石头为底； （3）潭岸岩石形状各异； （4）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。,3、第二段作者写潭水的什么特点？用了什么方法？ 写出了潭水清澈的特点。用侧面烘托和动静结合的方法，通过游鱼、阳光、影子等景物静止和活动的画面来表现潭水的清澈。鱼若“空游无所依”，“影布石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活动，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。,4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？ 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。,5、文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？,孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。,6、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为_的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用_辞格，摹形状貌，形象逼真。,（答：移步换景；定点特写；比喻）,7、文中描写小石潭的_等景物，突出了小石潭_的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中_的情感。,山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势，清幽、明丽、深远，悲凉凄苦）,7、作者在描写小石潭景物时，角度多变，手 法灵活。请你探究： （一）关于写景的角度： （1）绘声：如“ ”是 比喻绘水声，写出了流水的清脆悦耳。 （2）绘色：如“ ”，用近义色彩的词语 直接着色，表现了树木的青翠葱郁。 （3）绘形：如“ ”是绘石 形，表现其多姿多态。又如“ ” 是绘木形，突出其变化万千；“ ”是绘 水形；“ ”是绘岸形。 （4）绘神：如“ ”，绘出了游鱼自 由闲适的神韵。,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,青树翠蔓,全石以为底为岩,蒙络摇缀，参差披拂,斗折蛇行,犬牙差互,似与游者相乐,（二）关于手法的灵活： （1）点面结合。如写石：“ ”是面； “为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。 （2）远近交错。写潭：“ ”是远，“下见小 潭”是近，“潭西南而望”是 。 （3）正侧面描写相结合。如写水，“ ”是 正面描写，而第二段文字表面上是写 ，实质 是写 ，完全是侧面描写。 （4）动静结合。如写鱼：“ ” 是静态，而“俶尔远逝，往来翕忽”则是动态。 （5）虚实结合。如写水，第二段文字表面纯粹是 写鱼，其实也是在写水，鱼历历在目，则水澄澈 透明，鱼为 ，水为 ，以实写虚，虚实相映 成趣。,全石以为底,水尤清冽,鱼,水,影布石上，佁然不动,闻水声,远,实,虚,6、用原文句子填空。 文中写水声清脆悦耳的语句： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 文中侧面描写水清澈透明的语句： 日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽。 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：似与游者相乐。 描写溪流曲折悠远的语句： 其岸势犬牙差互，不可知其源。,难点突破：,本文的修辞手法运用：,比喻句： （1）闻水声，如鸣珮环。将小石潭水撞击石头发出的声音比作佩环撞击的声音，生动形象地写出了小石潭水流动时声音的清脆悦耳。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。形象逼真写出潭水岸势的姿态，“不可知其源”则给了读者一种迷惘的感觉。 拟人句：往来翕忽，似与游者相乐。 形象地写出鱼儿在清澈的水中自由自在游动的情景，写出了作者内心看到小石潭美景后内心的喜悦之情。,发现小石潭后作者的情感有什么变化？ （文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？）这种情感的变化又说明了什么？,发现小潭“心乐之”（愉悦的心情） 观鱼时“似与游者相乐” （愉悦的心情） 观鱼后“凄神寒骨，悄怆幽邃” （抑郁忧伤的心情）,这种变化说明：作者借山水求解脱而又最终无法解脱的的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）寓情于景。,小石潭记,发现小潭：,潭中景物：,潭水：,小潭源流：,溪身：曲折蜿蜒,岸势：参差不齐,形象比喻,潭中气氛：,寓情于景,记录同游者,行、闻、伐、取、见,幽深冷寂,游鱼：,以作者的“游踪”为线索,动静结合,清澈,石：形状各异 树：葱郁,轻快敏捷,正、侧面,移步换景,心情：孤凄悲凉,定点特写,课堂小结,小石潭记是永州八记中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境