神经调节的基本方式(展示).ppt

第三节 神经调节的基本方式,学习目标： 1、概述反射是人体神经调节的基本方式。 2、描述反射弧的结构。 3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。 4、提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划,1、人体通过 系统，对外界或内部的各种刺激所发生的 反应叫反射。 2、神经调节的基本方式是 。 3、反射的结构基础是 。,你知道吗？(先组内交流并识记再班级展示）,反射弧,反射,神经,有规律的,读反射弧的结构图，指出图中各序号代表的名称（上台指认）,2,4,传入神经,3,5,神经中枢,效应器,传出神经,1,感受器,1、用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带，同时观察小腿的反应。 2、讨论、这种反应是生来就有的还是后天获得的？受大脑控制么？,实验探究（2人一组实验 ）,感受器,传入神经,传出神经,效应器,膝跳反射中枢,1,2,3,4,5,读膝跳反射反射弧结构图说出各部分的名称,神经中枢：？,中枢神经系统：是指 和 。,中枢神经系统 神经中枢,脑,脊髓,辨一辨,是指中枢神经内参与 某一生理功能的神经细胞体。,1、什么叫反射：？,2、反射弧的结构,传入神经,感受器,神经中枢,传出神经,效应器,（五个部分缺一不可 ）,小 结（组内交流，班级展示）,1、吃梅止渴,2、望梅止渴,3、谈梅止渴,味觉感受器,刺激,酸味,神经中枢,唾液腺,唾液,形态刺激,视觉感受器,视觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,语言刺激,听觉感受器,听觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做非条件反射,像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射,其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特有的条件反射。,合作探究:结合教材P103内容，分析下列反射的形成过程，归纳出不同类别。,1、在我们日常生活中还有哪些关于反射的例子?哪些较为简单？哪些比较复杂？(组内交流，每类举3例） 2、说出下列图片中的反射属于哪一类？比一比，看谁能说全对。（将答案写下来，可会根据第一个字声母简写成J或F）,思考,汉武帝时，有个人名叫义纵，汉武帝任命他做定襄太守。当时定襄的社会治安混乱。义纵到任以后，把押在狱中的没有加开具的二百多名重犯，以及为重犯开脱罪责进行贿赂的二百多名门客亲属，一律严加追究，拘捕治罪，一天之内处死的就有四百多名。从此以后，定襄的人一听到义纵的名字就“不寒而栗”天气不冷却浑身发抖。,不寒而栗,望梅止渴,训练海豚,眨眼,吮吸,上课铃响了，学生自觉回到教室准备上课。,一、填空 1、神经的调节的基本方式是 ，它是指人体通过 系统 对外界或内部的各种 产生的 的反应。 2、反射弧是反射的 。,反射,刺激,神经结构,有规律,二、选择 1、下列叙述中不属于反射的是（ ） A、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激 2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ） A、膝盖 B、膝盖下韧带 C、小腿 D、大腿,D,B,检测练习,神经,3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ） A、吃肉流唾液 B、吮吸乳汁 C、看到酸梅流唾液 D、听到相声哈哈大笑,D,4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ） A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B、学生听见铃声，跑进教室 C、司机看见红灯，停止前进 D、风沙吹进眼里，出现流泪现象,D,三、根据课文，画出反射弧的结构模式图。,感受器传入神经 神经中枢 传出神经 效应器,雷声、风声,大脑中的躯体运动中枢,乌云、闪电,脊髓与大脑相通的神经,脊神经,与下肢活动相关的肌肉,耳,听神经,大脑中的听觉中枢,眼,视神经,大脑中的视觉中枢,1、小孩避雨的活动是不是反射？从接受刺激到作出反应的途径是怎样的？,2、新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。这是简单的反射，还是复杂的反射？这有什么意义？,简单的反射