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文档简介

奇妙的加密与解密,编制计算机程序解决问题,（第1课时）,成都市第三十七中学 肖见梅,谍战剧密使中解密片段,解密过程分析,密文,明文,任务：将下列密文解密成明文。,密文内容：薯蹈校筋,操作示范： 查解码表可知：密文”蹈”对应的数字值是” 46520“，加10得到“46530”，查表得到”46530“对应的文字是”德“。即密文”蹈“对应的明文就是”德“。 逐个查解码表，按顺序将对应的明文排列就得到完整的明文了。,动手活动：解密我也行,动手活动：解密我也行,任务：将下列密文解密成明文。,密文内容：薯蹈校筋,动手活动：解密我也行,任务：将下列密文解密成明文。,密文内容：薯蹈校筋,树德协进,解密结果,程序体验,运行程序cd37.exe，借助加密解密程序，体验程序在本次加密和解密活动的过程中的作用。,认识计算机与程序,阅读课本74页4.1.1的内容，思考以下问题： 1、计算机各个部件是如何配合工作的？ 2、计算机程序是如何执行的？,输入设备,输出设备,中央处理器,存储器,预先将程序、数据输入存储器,处理后结果输出,逐条顺序执行预先存放在存储器中指令,计算机工作原理,100000111100000000001010,计算机工作原理,计算机,计算机程序的执行,高级语言 程序,机器语言 程序,计算机语言系统,人,计算机,编译程序,编写,执行,101000010100111011100000001000000000000000000000000000100000111100000000001010100010111101100001011011,Y=8 X=Y+10,计算机程序的执行,程序编制环境,目前常用的有： Visual Basic （VB） Visual C+ （VC） Visual Foxpro（VF） C# Pascal / Delphi Java Ruby Php Python ,体验VB编程环境,阅读学案，体验VB编程环境，思考问题： 1、如何打开窗体代码窗口？ 2、如何启动编制好了的程序？,动手实战,用VB打开工程文件cd37.vbp，体验VB编程环境。 修改m1.txt的内容，运行程序，观察加密和解密的效果。 查看VB的程序代码，观察并试比较加密及解密的关键代码的区别。 生成可执行文件cd37.exe。,遇到困难的同学可以参看学案或请教旁边的同学！,动手实战,思考： 1.能不能修改程序代码实现不同的加密结果？怎样修改？ 2.能不能在程序运行时修改程序代码？,本课小结,1.体验用计算机程序解决问题； 2.了解计算机的工作原理和程序的执行过程； 3.了解VB程序的编制
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