《必修三概念》PPT课件.ppt_第1页
《必修三概念》PPT课件.ppt_第2页
《必修三概念》PPT课件.ppt_第3页
《必修三概念》PPT课件.ppt_第4页
《必修三概念》PPT课件.ppt_第5页
已阅读5页,还剩43页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人体的内环境与稳态 概念图,内环境,组成,淋巴,组织液,血浆,组织细胞,血细胞,淋巴细胞、吞噬细胞,外界环境,细胞,氧气、养料,氧气、养料,代谢废物、CO2,代谢废物、CO2,物质交换媒介,内环境稳态,概念,正常机体,器官,系统,维持,调节,相对稳定状态,调节机制,神经调节,体液调节,免疫调节,例如,体温,血糖,水盐平衡,甲状腺激素,PH,正常生命活动的必要条件,毛细淋巴管壁细胞,毛细血管壁细胞,细胞外液,神经调节概念图,神经调节,方式,反射,结构基础,反射弧,组成,感受器,神经中枢,传出神经,效应器,传入神经,人脑高级 功能,不同形式 的记忆,言语区,W区,V区,S区,H区,调节 分级,高级 中枢,低级 中枢,控制,各有特定功能,兴奋的传导,兴奋在神经纤维 上的传导,兴奋在神经元 之间的传递,静息电位,动作电位,产生,局部电流,刺激,临近区兴奋,特 点,双向传导,突触,前 膜 (小泡),间 隙 (递质),后 膜 (受体),位于,位于,轴突末端 细小分支,树突膜或细胞体膜,特点,单向传递,体液调节知识框架,体液调节,主要内容,激素调节,概念,体内 细胞,化学 物质,体液,细 胞,调节,生命活动,内分 泌腺,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,性腺,实例,特点,血糖平衡的调节,甲状腺激素的 分级调节,微量高效,体液运输,作用于靶细胞、靶器官,反馈调节,神经调节与激素调节的关系,神经调节与激素调节的关系,神经调节,激素调节,区别,作用途径,反应速度,作用范围,作用时间,反射弧,迅速,局限、准确,短暂,体液运输,较缓慢,较长,比较广泛,调节,影响,协调,体温恒定的调节,血糖平衡的调节,人体水盐平衡的调节,免疫调节概念图,免疫调节,结构基础,免疫系统,免疫器官,免疫细胞,免疫活性物质,组成,功能,监控功能,清除功能,防卫 功能,非特异 性免疫,特异性免疫,第一道 防线,第二道 防线,体液免疫,细胞免疫,抗体,效应T细胞,异常,自身免疫病,过敏反应,免疫缺陷病,应用,免疫 预防,疾病 检测,器官 移植,生来就有,不针 对特定病原体,特点,后天形成, 针对特定 病原体,特点,共同 调节,免疫调节概念图,免疫调节,结构基础,免疫系统,免疫器官,免疫细胞,免疫活性物质,组成,功能,监控功能,清除功能,防卫 功能,非特异 性免疫,特异性免疫,第一道 防线,第二道 防线,体液免疫,细胞免疫,抗体,效应T细胞,异常,自身免疫病,过敏反应,免疫缺陷病,应用,免疫 预防,疾病 检测,器官 移植,生来就有,不针 对特定病原体,特点,后天形成, 针对特定 病原体,特点,共同 调节,第三 道防 线,免疫器官,监控清除,衰老细胞,损伤细胞,监控清除,胞内寄生菌,体液免疫,阻止寄生物散播,进入细胞,细胞免疫,将抗原释放,体液免疫,清除抗原,抗原,体液免疫过程,1(2012春)人体的B淋巴细胞成熟的场所是 A淋巴结 B胸腺 C骨髓 D扁桃腺 2(2011春)下列关于细胞免疫的叙述,错误的是 A效应T细胞可以产生抗体 B细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体 C人体抵御流感病毒主要依靠细胞免疫 D进行细胞免疫时,抗原需要被巨噬细胞摄取和处理,3(2011春)属于体液免疫的是 A皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵 B泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌 C抗体与病菌结合抑制病菌增殖 D效应T细胞识别癌细胞并将其消灭 4(2011春)抗体的化学本质是 A多糖 B核酸 C脂质 D蛋白质 5(2010夏)下列关于特异性免疫的叙述,错误的是 A人体抵御流感病毒需要细胞免疫和体液免疫 B细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体 C效应T细胞识别被病毒侵染的细胞并将其裂解 DB细胞和效应B细胞(浆细胞)均能产生抗体,6.(2010崇文会考模拟题)下图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请回答有关免疫的问题: (1)当注入抗原X, 细胞表面的识别受体受到抗原刺激时,该细胞增殖、分化为 细胞,制造大量的抗体分泌到血液中。 (2)注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原Y的抗体产生量的曲线是 ;表示对抗原X的抗体产生量的曲线是 ,这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用。,7.(2011年夏季会考题)流感病毒是一种RNA病毒,其表面含有血凝素和神经氨酸酶等蛋白质。血凝素能与细胞膜特异性结合,帮助病毒侵入宿主细胞内。神经氨酸酶能够让新产生的病毒从细胞中释放出来。请回答问题: (1)病毒进入人体后,首先被细胞摄取、处理和呈递,最终激活B淋巴细胞,使其增殖、分化为记忆细胞和细胞,后者分泌的与该病毒特异性结合,从而抑制病毒增殖。 (2)病毒侵入人体细胞后,机体产生的细胞能够与该病毒的宿主细胞结合,并裂解宿主细胞。 (3)在研发抑制流感病毒增殖的药物时,下列设计思路合理的是(多选)。 A阻止病毒血凝素与细胞膜结合 B抑制神经氨酸酶的活性 C研制新型抗生素等杀菌药物 D抑制病毒RNA的复制,甲,乙,电子显微镜下观察到如图所示的细胞图像,甲为B淋巴细胞,乙为浆细胞(效应B细胞)。,(1)甲细胞起源于_细胞,首次细胞分化发生在_中。甲细胞分化的结果产生各种B细胞,负责_免疫应答。 (2)大多数甲细胞膜表面具有特异性识别受体,能够接受_的直接刺激,还需要_细胞呈递信号的作用,使它们激活。 (3)激活的甲细胞再次分化,分别产生细胞表面有抗原识别受体的_细胞和乙细胞,乙细胞具有较发达的_的结构特点与其功能相适应。这两种细胞通过分化在_方面形成稳定性差异是机体具有正常免疫功能的基础。,植物的激素调节概念图,植物的激素调节,植物激素,概念,植物体内,一定部位,调节作用,有机物,微量,生长素,其他植物激素,生长素的发现,生长素的 生理作用,主要 作用,促进 生长,作用 特点,两重性,应用,解除顶端优势,促进插条生根,生长素类似物,培育无子果实,达尔文实验,詹森实验,拜尔实验,温特实验,吲哚 乙酸,表现,向光性 生长,产生、运输、分布,乙烯,细胞分裂素,脱落酸,赤霉素,产生,分布,生理作用,种类,共同调节,植物生长调节剂,表现,郭葛实验,本质,ks5u精品课件,达尔文的实验,ks5u精品课件,达尔文的实验结论,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲。,ks5u精品课件,ks5u精品课件,琼脂片,ks5u精品课件,温特的实验(1928),生物与环境概念图,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,同一区域,同种生物,全部个体,同一区域,所有种群,同一时间,生物群落,无机环境,统一整体,最大,特征,数量 特征,空间 特征,种群密度,出生率死亡率,迁入率迁出率,年龄组成,性别比例,决 定,预测,影 响,调查方法,样方法,标志重捕法,原则,方法,适用范围,随机,植物和运动能力差的动物,五点取样法,等距取样法,适用范围,运动能力 较强的动物,公 式,种群数量 标记个体数 重捕 个体数重捕标记数,均匀分布,随机分布,集群分布,数量变化,增长型,稳定型,衰退型,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,同一区域,同种生物,全部个体,同一区域,所有种群,同一时间,生物群落,无机环境,统一整体,最大,特征,数量 特征,空间 特征,数量变化,J型曲线,S型曲线,条件,理想条件:食物 和空间条件充裕 、气候适宜、没 有敌害等,K值,无,模型,Nt=N0 t,条件,K值,有(环境容纳量),模型,有限条件:资源、 空间有限,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,同一区域,同种生物,全部个体,同一区域,所有种群,同一时间,生物群落,无机环境,统一整体,最大,特征,数量 特征,空间 特征,数量变化,研究意义,濒危物种的拯救和恢复,有害生物的防治,野生动植物资源的合理利用,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,同一区域,同种生物,全部个体,同一区域,所有种群,同一时间,生物群落,无机环境,统一整体,最大,物种组成,种间关系,空间结构,群落演替,丰富度,调查 方法,记名计数法,目测估计法,捕食,竞争,共生,寄生,垂直结构,水平结构,含义,类型,初生演替,次生演替,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,同一区域,同种生物,全部个体,同一区域,所有种群,同一时间,生物群落,无机环境,统一整体,最大,结构,功能,稳定性,成分 结构,营养 结构,无机环境,生物群落,生产者,消费者,分解者,食物链,食物网,功能,物质循环和能量流动的渠道,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,同一区域,同种生物,全部个体,同一区域,所有种群,同一时间,生物群落,无机环境,统一整体,最大,结构,功能,稳定性,成分 结构,营养 结构,能量流动,物质循环,信息传递,特点,单向 流动 逐级 递减,来源,太阳,总能量,生产者光 合作用固 定的太阳 能,传递效率,10%20%,能量金字塔,概念,输入 传递 转化 散失,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,功能,稳定性,能量流动,物质循环,信息传递,范围,碳循环,生物 群落,无机 环境,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论