《古典诗歌比较》PPT课件.ppt

古典诗歌比较鉴赏,南吕四块玉 别情 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂扬花雪。溪又斜，山又遮，人去也。 关汉卿 中吕尧民歌 别情 怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分，缕带宽三寸。 王实甫,关汉卿南吕四块玉 别情的意象：,王实甫中吕尧民歌 别情的意象：,凭栏相思 杨花雪 小溪 青山,黄昏 泪痕 断肠人相忆 香肌瘦 缕带宽,关曲 王曲,离而生恨,离而生惜,梅花的洁白、美丽、早开特性，在不同诗人的笔下，呈现出不同的审美意象,疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏 霜禽欲下先偷眼 粉蝶如知合断魂 宋 林逋,缟袂相逢半是仙 平生水竹有深缘 将疏尚密微经雨 似暗还明远在烟 明 高启,卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边 寂寞开无主 已是黄昏独自愁 更著风和雨 无意苦争春 一任群芳妒 零落成泥碾作尘 只有香如故,卜算子 咏梅毛泽东 一九六一年十二月 读陆游咏梅词，反其意而用之 风雨送春归 飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 俏也不争春 只把春来报 待到山花烂漫时 她在丛中笑,作者,陆（爱国诗人,高（隐住诗人,林（隐逸诗人,文体,词,诗,题材,梅,视角,借梅言志,借梅写情,主旨,革命者的坚贞、乐观,备受打击的孤苦寂 寞而又坚贞不屈,颂梅花端庄典雅的气质,赞梅花飘逸、恬淡、清丽,情感格调,豪迈而乐观浓,哀怨而执着,淡,艺术手法,象征（拟人化手法，人格化手法,借物抒情,毛（革命领袖,意象的定义：,意境的定义：,意境是在情感主导下情理形神多层次交融的统一体。是指抒情性作品中和谐广阔的自然生活和生活图景，渗透着作者含蓄丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。,“意”指的是作者的创作意图、趋向、主题，融在“象”中，是“象”的精髓。“象”指的是“意”所驾御的客观实体。无“象”，“意”很难表达。,怎样把握意境？,利用选项,充分利用选项，或找到题眼，或利用排除法。,推敲字句,根据上下文推敲字句，尽量防止曲解字句。,充分联想,根据意象所创设的情境，合理生发想象。,体会品评,先从感性上体悟作者的创作动机以及写作手法、修辞等，然后争取从理性上理解。,利用选项,阅读下面一首唐诗，完成12题 题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 1对这首诗中语句的解说,不恰当的一项是: A “题李凝幽居”中的“题”字的意思是“写”,“幽居”的意思是僻静 的居住. B “闲居”句中“少邻并”的 意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作 伴. C “僧敲”句中的“敲”,传说也曾想作“推”,“推敲”一词即来源于此. D “幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不 违背诺言。,（答案：B）,2 对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（ ） A 第一联用简洁的语言勾画出了李凝居住的环境，并暗示出他隐者的身份。 B “僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 C 中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。 D全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但是由于注重炼字，故读起来回味无穷。,（答案：C）,推敲字句 阅读下面两首唐诗，完成1-2题。 望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 题君山 雍陶 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 1、对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是： A 刘诗中“两相和”的“和”用字工稳,形象地勾画出秋夜中洞庭湖 水和明月清光相映成趣水天相接的融合画面。 B刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘 了月光下湖面风平浪静、山影凝重、朦胧而又静謐的景象。 C雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色。因为是凝视君山映在湖中 的倒影，所以给人的感觉是湖水的颜色没有君山的颜色浓重。 D 雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说 的尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，邀游于洞庭之上。,答案：B,2关于这两首诗的分析，不恰当的一项是： A刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭湖的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 B雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两两和谐地呈现在我们面前。 C两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比喻成仙女青黛色的螺髻。 D两首诗都将洞庭湖的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然而生范仲淹的岳阳楼记中那种“心旷神怡，宠辱偕忘”的感觉。,答案：D,充分联想： 对李清照如梦令一词分析不当的一项是（ ） 昨夜风疏雨骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 A “不消”表面上是指酒意未消，实际是指消不尽的感伤和烦闷情绪。 B “绿肥红瘦”中“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”、“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 C 这首词从一般的叙述，转入一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D 作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。,D,体会品评 阅读下面一首唐诗，完成后面习题： 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更， 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了 一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一项是： A 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 B 门径