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高考文言文专题复习 文言文翻译,吉水中学 徐菊根,文言文翻译主要考什么,连线考纲,1、2015年全国卷I文言文翻译题。 7.把中文画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 （2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济,真题再现：,答案：（1）我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。 （2）金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责他们，或者还有可能把事情办好。,评分标准（全国I卷）,（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾 当死之。,（1）“帝”“苟”“死”三处，每译对一处给1分。,（2）取消“译出大意给2分”的规定，具体的分值分布在“唯”和“当”两个字上面。,（3）“帝”翻译为“称帝、称王、统治、领导、管理”均可视为正确。 “当”翻译为“就要、就、会、将要、将会”等，均可视为正确。 “死”可译为“为此而死”、“因此而死”等，对为动用法不做要求。,评分标准,（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。,（1）“不吾索”“面责”“庶或”三处，译对一处给1分。,（2）取消“译出大意给2分”的规定，具体的分值分布在“虽”和“俱”两个字上面。,（3）“虽”翻译为“即使或虽然”均可视为正确。 “索”可译为“要”、“索要”、“索取”等。 “面责”须答出“当面指责”的意思，“责”可译为“指责”、“斥责”“责骂”、“责备”等。 “庶或”可译为“或许”、“也许”、“兴许”“说不定”、等。,满分试卷,满分试卷,四段文言文翻译,1、亨信让之曰：“公等受国厚恩，敢临敌退缩耶？死法孰与死敌？” 2、计臣但务积粟，不知人心不固，虽有粟，将谁与守？,得分情况举例,得分情况举例,佳作展示,文言难句 的翻译,文言翻译 的方法,翻译 指导,文言翻译 的原则,文言翻译 的种类,立足现在，备战2017年高考,【翻译种类】 文言文翻译通常有两种方法：直译和意译。所谓“直译”，就是将原文逐字逐句落实到译文中去，尽量译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文尽可能保持一致。所谓“意译”，就是根据原文表达的基本意思来进行翻译，不拘泥于字字句句的落实，甚至可以采用与原文差别较大的表达方式。多年来，高考翻译题均要求考生采用直译的方式，只有在确实难以直译的情况下才酌情采用意译。,文言翻译的原则,信：,达：,雅：,忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。准确。,翻译出的现代文要表意明确 ，语言流畅，语气不走样，不能有语病。通顺,规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。,要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特 殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。,信 达 雅,翻译文言文的基本要求,字字落实,文从句顺,文言文翻译二标准,文言文翻译的原则,字字落实，直译为主，意译为辅,直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。,文言文的翻译方法,A.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。”（岳阳楼记） B.陈胜者，阳城人也，字涉。,留,留,如： “水经云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭”,“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。”,如： “水经云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭”,“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。”,总结一：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。,1、德祜二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。,2、和氏璧，天下所传宝也。,3、卢陵文天祥自序其诗。,4、督相史忠烈公知势不可为。,删：,夫战，勇气也。,医之好治不病以为功。,北山愚公者，年且九十，面山而居。,夫,打仗，是靠勇气的。,医生喜欢给没有病的人治病，把它作为自己的功劳,山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十岁了，向着山居住。,把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去,删,如： “夫赵强而燕弱” “日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。” “其闻道也固先乎吾”,（发语词）,（句中停顿助词）,如： “夫赵强而燕弱” “日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。” “其闻道也固先乎吾”,（语气助词）,（结构助词）,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。,皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该不同。,异同,所以动心忍性，曾益其所不能。,通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。,不同,曾益,增加,换：,十年春，齐 师 伐 我。,愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨 之。,率妻子 邑人来此绝境。,愚,悉,咨,妻子,绝境,对古今意义相同，但说法不同的词语，或词的结构古今相同意义却不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。,换, 璧有瑕，请指示王,（单、双音节词的变化）,译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。,既泣之三日，乃誓疗之以五年为期，必复之全之。,（词类活用）,译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治疗他们 把五年作为期限，一定要使它们恢复 使它们保全。（为动用法，使动用法）,天下云集响应，赢粮而景从。,（通假、活用）,译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。（名词作状语）,另外：,单音词,双音词,诘之，自言：“秦人。”语甚朴诚。,词类活用词,活用后的词,通假字,本字,小结：对文句的每个字，我们运用留删换这三种方法，就不会有遗漏和增多了，能做到“字字落实”了。,字字落实留删换,字本义,引申比喻,庶竭驽钝，攘除奸凶,低下的才能,1、孔子云：何陋之有？ 2、鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 3、此则岳阳楼之大观也。,4、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 5、子何恃而往。 6、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,7、蒋氏大戚，汪然出涕曰。 8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,留,删,换,补,即：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）,夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三 而竭 。,在省略句中，补出省略的成分：,竖子，不足与 谋。,今以钟磬置 水中。,沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公乃入。”,（省略主语）,( 你),（鼓）,（鼓）,（之）,（省略谓语）,（省略宾语）,（省略介词）,（于）,4、公之视廉将军孰与秦王 。,诸位认为廉将军与秦王相比，谁更（厉害）？,5、曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”庄暴见孟子,（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？” （齐宣王）回答说：“不如同别人（一起欣赏音乐快乐）。”,贯,指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。,因为对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。,太史公牛马走，司马迁再拜言： 司马迁报任安书 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。,（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆人”）,译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。,译：太史公、像牛马一般的仆役，司马迁拜了又拜说：,甚矣，汝之不惠。,汝之不惠甚矣,你太不聪明了。,何陋之有？,有何陋 ？,有什么简陋呢？,盖简桃核修狭者为之。,还自扬州。伤仲永,定语后置,状语后置,自扬州还。,我从扬州回来,主谓倒装,宾语前置,盖简修狭者桃核为之。,原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。,把文言句中特殊句式（判断句、被动句、宾语前置、定语后置和状语后置）按现代汉语要求调整过来。,调,人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？,译：人们之中又有谁愿意让洁白的自身,接触到污秽的外物呢？,月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。,（定语后置）,（状语后置）,译：月亮从东山上升起，在北斗星和牵牛星之间徘徊。,小 结,字字落实留删换 文从字顺调补贯,通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。 句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。 偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。 个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。 古今异义，辨析仔细，以古换今，要合原义。 直译为主，辅以意译。忠于原作，贯通顺利。,文言文翻译歌诀,文言文翻译的得分技巧,失分原因,忽略语境 大意不明 字词句式 没有落实 语意不通表达不畅,宏观,微观,翻译文言文的两个关注点,联系语境，推断大意,宏观上：,词不离句，句不离段,句子大意！ （基本分）,微观上：,字字落实，文从句顺,关键实虚词、 特殊句式！ （踩点分）,直译为主，意译为辅,翻译得分四个步骤：,第一步：联系语境明大意,联系具体语境，把握句子大意，写出主干，抓住基本分。,解决问题,探究尝试,？,译一：文天祥思索了很久很久，才写下了过零丁洋一诗给了他。,探究尝试解决问题,句子大意？ （基本分）,（张弘范）要书信，（文天祥）书写了过零丁洋给他。,翻译得分四个步骤：,第二步：字句落实莫疏漏,注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词 等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。,探究尝试,关键字词、 特殊句式！ （踩点得分）,“索”、“固”“书”的意思以及倒装句 、 省略句的调整及补充,翻译得分四个步骤：,第三步：翻译句子要得法,文言文“六字翻译法” ： 留、删 、换、调、补、贯,译二：（张弘范） 坚持索要 （招降张世杰 的书信），（文天祥） 于是 书写了 过零 丁洋 一诗 给 了 他。,补,留,移,替,补,替,替,替,替,翻译得分四个步骤：,第四步：隐性失分要避免,带回原文，检查是否符合语境-看； 再读一遍，保证句子准确通顺念； 誊上卷子，字迹清楚端正无误-写。,避免：这是在谋略别人的方面专攻，而在谋略上天的方面笨拙。,得分小结：,翻译题得分两个关注点,三个关键点,实词,虚词,句式,句子大意,四个步骤,关键词句不落实， 就会徒劳无功,牛刀小试,结合运用四个步骤，翻译下面句子：,试翻译下面语段： 客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。,客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难 者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者？” 曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也， 旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。 鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。,有为齐王画之客,调,留,客有为齐王画者，齐王问,（他）,（画）,（画）,（客）,补,删,换,初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往吊，王侍制质独扶病饯于国门。大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。 注朋党：指为争权夺利、排斥异己而结合起来的集团。 （1）王侍制质独扶病饯于国门 。 （2）范公天下贤者，顾质何敢望之 。,当初，范文正公（范仲淹）被贬到饶州，朝廷正纠治朋党，士大夫没有谁敢前去告别，只有侍制王质独自抱病在国都城门(为范仲淹)饯行，大臣们责怪他说：“你，是长者，为什么要把自己搅进朋党里面去？”王质说：“范先生是天下的贤人，只是我哪敢奢望（成为他的朋党），如果能够成为范先生的朋党，那我感到太荣幸了。”听到的人都惭愧得缩脖子。,1、侍制王质独自抱病在都门（为范仲俺）饯行。（扶病，带病、抱病） 2、范公是天下有才有德的人，只是我怎么敢奢望与他结为朋党。（顾，只是，不过；望，希望，奢望；之，与他结为朋党。）,（1）王侍制质独扶病饯于国门 。 （2）范公天下贤者，顾质何敢望之 。,课堂练习,读下列文章，翻译加横线的句子,时大雪，积地丈余。洛阳令身出案（通“按”，按察，巡视 ）行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路，谓安已死，令人除雪，入户见安僵卧。问:“何以不出?”安曰:“大雪，人皆饿，不宜干人”令以为贤,举为孝廉。 后汉书袁安传,译文: 袁安答道:“天下大雪,人们都在挨饿，不应该再求别人。”,译文： 洛阳令认为袁安是一个贤明的人，推荐(他)做了孝廉。,（要弄清的几个词:雪，名词用作动词，下雪;干:求;以为:古今异义，此处的意义是“以之为。;举:推荐。）,曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘而杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 （韩非子外储说左上） （1）女还，顾反为女杀彘。 （2分） （2）妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” （2分） （3）母欺子而不信其母，非以成教也。” （3分）,如果母亲欺骗子女，子女就不信任他的母亲，这不是教育孩子成长的方式。,你回去，我返回来后给你杀猪吃。（顾返：还返）,妻子阻拦他说：“只是与孩子开玩笑罢了。”,1将下面文言短文中画横线的句子翻译成现代汉语。 五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也?客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。吾自有目，乌用镜为?”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫已若。左右匿笑，客终不悟，悲夫! 乌在其为明也? 是好苦我。 泰然谓美莫己若。,1它的明察（表现）在哪里呢? 这（镜子）使我好痛苦（或：难受）。 还安然自得地认为没有谁比得上自己漂亮（或：还安然自得地认为没有像自己漂亮的了）。,五官中没有哪一个比眼睛更明察的，脸面上有黑点，眼睛却看不到。它的明察表现在哪里？眼睛可以看见（其他）物体，却看不见自己的脸，于是借用镜子来看（自己的脸）有个相信眼睛却厌恶镜子的人，说：“这镜子害的我好苦，自己有眼睛，哪用的上镜子呢？”时间长了，（他）看人们所称赞的美人，很少有满意的，却不知道 自己脸上有黑痣，泰然自若的说没有比我美的。周围的人都偷着笑他，这个人始终没有醒悟，可悲啊！,2阅读下面一段文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。 是己而非人，俗之同病。学犹未达，强以为知；理有未安，妄以臆度，如是则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉，等于已者，狎之而不甘问焉。如是则天下几无可问之人，人不足服矣。,认为自己是对的，认为别人是错的，（这）是世俗之人（或一般人）共同的毛病。 比自己有才能的人，嫉妒他们因而不愿向他们请教；不如自己的人，轻视他们因而不屑于问他们。第句翻译中注意，“是”和“非”的意义和该句的判断语气，二者缺一，扣1分；第句翻译中注意“于”“忌”“轻”的含义，未译出各扣1分。）,认为自己对，别人不对，（这是）世俗人的共同毛病，学习有未贯通（不理解的地方），（却）偏偏以为理解，（所持的）道理有不稳妥（的地方），（却）胡乱地凭主观猜测，像这样，就终生几乎（都）没有（什么）可问的事情（了）。（对）比自己道德才能高的人，（就）妒忌他，不愿意向他问，（对）不如自己的人，（就）轻视他，（认为）不值得向他问，（对）同自己水平相同的人，抱着嬉戏的态度而不敬重他，不甘愿向他问，像这样，就天下几乎没有可以问的人了。（什么）人（都）不值得佩服了，（什么）事（都）没有可疑的了，这只是自以为是罢了。自以为是，那错误还是小的；自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错，宁愿让学习最终不进步，（也）不愿意虚心向别人请教，这样危害自己的内心修养，（错误可就）大了，而陷入这（种大错误）的人常常（占）十分之八九。,3、把下面文段中划线的句子翻译成现代汉语。 孙卿与临武君议兵于赵孝成王前。王曰：“请问兵要?”临武君对曰：“上得天时，下得地利，后之发，先之至，此用兵之要术也。”孙卿曰：“不然。臣之所闻，古之道，凡战，用兵之术，在于一民，弓矢不调，羿不能以中征，六马不和，造父不能以御远；士民不亲附，汤武不能以胜。故善兵者，务在于善附民而已。”,人民不亲近依附君主，商汤和周武王不能取得胜利。所以善于用兵的人，必须善于团结人民（使百姓归附）罢了。,荀子和临武君在赵孝成王面前讨论兵事，孝成王问：“请问兵法的要决是什么？”临武君回答：“上得有利的自然气候，下得地理优势，（观察敌方的情况之后）比敌人晚行动，但比敌人先抓住有利的反攻时机，这就是打仗的要决。”荀子说：“不对。我听说，古时候的方法是，凡是有战争，打仗的要决，在于和民众齐心一致，弓和箭不协调，后羿就不能射中太阳，六匹骏马不配合，造父就不能（日驰千里赶回来）打败从远方而来的敌人；军民不相亲相和，商汤周武就不能以兵获胜。所以善于用兵的人，只是因为善于亲民而已。”,4将下面的文言文中划横线的部分译成现代汉语 梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼，效其子之状，扶而道苦之。丈人归，酒醒而诮其子，曰：“吾为汝父也，岂谓不慈哉!我醉，汝道苦我，何故?”其子泣而触地曰：“孽无此事也!昔也往责于东邑，人可问也。”其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣！”明日端复饮于市，欲遇而刺杀之。明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。丈人望见其子，拔剑而刺之。丈人智惑于似其子者，而杀其真子。夫惑于似士者，而失于真士，此黎丘丈人之智也。 选自吕氏春秋疑似,（1）邑丈人有之市而醉归者 （2）吾为汝父也，岂谓不慈哉!我醉， 汝道苦我，何故? （3）丈人智惑于似其子者，而杀其真子。,（1）城里有一个去集市喝醉了酒回家的老人。 （2）我是你的父亲，对你难道不慈爱吗?我醉了，你却在路上捉弄（折磨）我，这是什么道理? （3）老人的意识竟被像他儿子的鬼弄糊涂了，因而杀死了自己真正的儿子。,梁：大梁，战国时魏国的都城，在现在的河南省开封市西北。部（pu）：部娄，同“培塿”，小山丘。 效：摹仿、效法。昆：兄。 邑：地方。丈人：对老者的尊称。之：到。 道：在路上。苦之：使他受苦，折磨他。 诮（qio）：责备。 岂谓：怎能说是。谓：通“为”，是。 触地：伏地叩头。 孽（ni）：作孽，这里是冤枉的意思。 昔：过去，这里指昨天。 责：同“债“，讨债。 （11）端：故意 （12）逝：往，去。,大梁城的北部有座叫黎丘的小山，（那）有个奇怪的鬼，喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。村中的一个老人到街市上喝醉酒回家，黎丘的鬼装扮成他的儿子的样子，扶他却在路上使他受苦。 老人回到家，酒醒后就责骂他的儿子，说：“我是你的父亲啊，难道我对你不够慈爱吗？我喝醉了，你却在路上折磨我，是为什么？”他的儿子哭着磕头碰地说：“冤枉啊！没有这样的事啊！昨天我去村东向人讨债，可以问他的。”他的父亲相信他的话，说：“呵！那就肯定是那奇鬼啊，我本来曾听说过的啊！” 第二天特意又到街市上喝酒，想碰上（那鬼）将它刺死。第二天早晨前往街市上喝醉了，他的儿子担心父亲不能回家，就前去接他。老人看见儿子，拔出剑就刺他。老人的意识竟被像他儿子的鬼弄糊涂了，因而杀死了自己真正的儿子.那些被冒牌的贤士搞糊涂的人，见了真的贤士，反而不能辨认，他们的见识其实是和黎丘老人一样啊！,5阅读下面一段文字，翻译文中划线句子。 予尝按次春秋以来，屈原之骚疑于怨，伍胥之谏疑于胁，贾谊之疏疑于激，叔夜之诗疑于愤，刘蕡fn之对疑于亢1。然推孔子删诗之旨而裒2次之，当亦未必无录之者。君既没，而海内之缙绅大夫，至今言及君，无不酸鼻而流涕。呜呼！集中所载，鸣剑、筹边诸什，试令后之人读之，其足以寒贼臣之胆，而跃塞垣战士之马，而作之忾也固矣。 注：1亢：过甚。 2 裒：pu，聚集、收集。,（1）先生逝世以后，国内的官吏直到今天谈起先生，没有一个不鼻子发酸而流下眼泪的。 （2）那足以叫奸臣胆寒，使边陲战士的战马飞驰。(“其”1分，使动用法1分，“塞垣”1分),疑：类似;好像 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。 陆游游山西村,我曾经按次序考察从春秋以来的作品，屈原的离骚，近乎发泄怨恨；伍子胥的进谏，近乎进行威胁；贾谊的陈政事疏，疑似陈述愤激；嵇康的诗歌，似乎在抒发愤慨；刘蕡的对策，似乎显得太刚直。然而运用孔子删定诗经的宗旨，来收集编辑它们，恐怕也未必没有可以收录的。沈君虽然已经去世，但海内的士大夫至今谈起他来，没有一个不鼻子发酸流泪的 。唉！文集中所收载的鸣剑、筹边等篇，如果让后代人读了，它们足以使奸臣贼子心惊胆战，使边塞战士跃马奋进，激发起同仇敌忾的义愤，那是肯定的！,予尝按次春秋以来，屈原之骚疑于怨，伍胥之谏疑于胁，贾谊之 疏疑于激，叔夜之诗疑于愤，刘蕡fn之对疑于亢1。然推孔子 删诗之旨而裒2次之，当亦未必无录之者。君既没，而海内 之缙绅大夫，至今言及君，无不酸鼻而流涕。呜呼！集中所载， 鸣剑、筹边诸什，试令后之人读之，其足以寒贼臣之胆， 而跃塞垣战士之马，而作之忾也固,粤人有采山而得菌，其大盈箱，其叶九层， 其色如金，其光四照。以归，谓其妻子曰： “此所谓神芝者也，食之者仙。吾闻仙必有分， 天不妄与也。人求弗能得而吾得之，吾其仙矣！” 乃沐浴，斋三日而烹食之，入咽而死。 其子视之，曰：“吾闻得仙者必蜕其骸，人 为骸所累，故不得仙。今吾父蜕其骸矣，非死也。 ”乃食其余，又死。于是同室之人皆食之而死。,6阅读下面一段文字，翻译文中划线句。,有个粤地的人在山中采药，得到（一个