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文档简介

数学思考,一、内容梳理：,二、复习目标：,（1）体会一些数学思想方法在解决问题中的作用，使学生学会用数学思想方解决问题，形成一些基本策略。 （2）培养学生的归纳能力、比较能力、分析能力和解决问题的能力。,复习重点、难点：,解题策略的形成，能用一定的策略解决问题。,三、课时安排：,3课时左右,第1、2课时 ：解决例5例7,第3课时 ：巩固16年级数学 广角的典型习题,四、复习建议：,（1）要重视数学思想和数学方法的渗透，加强知识之间的联系，使学生形成解题的策略。,（2）复习的内容应该侧重于第二学段 。,（3）练习的设计要体现能检查学生是否已形成一定的解题策略。,像这样摆20个正方形用了几根小棒？,五、教学注意：,（1）语言的表达要规范 。,（2）关注一些容易产生歧义的习题，给学生一个合理的解释。,口袋中有三种颜色的筷子各10根，问： （1）至少取多少根才能保证三种颜色都取到？（21根） （2）至少取多少根才能保证有2双颜色颜色不同的筷子？（13） （3）至少取多少根才能保证有2双颜色颜色相同的筷子？（10）,常见的量,一、内容梳理：,二、复习目标,（1）在经历自主梳理常用计量单位的过程中，熟练掌握长度、面积、体积（容积）、质量、时间、货币的计量单位，进一步理清各种量的计量单位之间的进率关系，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。,（2）在复习的应用活动中，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。,复习重点：名数的改写和各种单位的大小有明确的表象。 复习难点：在具体的解决问题过程中正确、合理地改写名数，并能进行估测。,三、课时安排：,2课时左右,第1课时：复习整理各种计量单位以及改写名数的方法，建立各种计量单位明确的表象。,第2课时：练习，对容易混淆的内容进行辨别。,四、复习建议：,（1）复习时，要重视基础知识的复习，加强知识之间的联系，使学生在理解上进行记忆。,（2）复习不同计量单位的改写，可以选择一些比较典型的习题，让学生先练习，做完之后再来交流改写的方法。,要考虑是否有了各种量之间的换算,要考虑高级单位改低级单位，低级单位改高级单位是否全面.,要考虑形式上的变换，也就是单名数、复名数的改写。,4.6km=( )km( )m 4km6m=( )km=( ) m,五、复习注意：,（1）时间单位的换算是一个易错点 。,2.15时=( )时（分数）=（ ）时（ ）分,（2）怎样合理改写计算更简便。,一个
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