《掌声说课稿》PPT课件.ppt

,义务教育课程标准试验教科书,三年级 上册,大定办柳湾小学 刘雪萍,语文,29 掌声,（1）、流利、有感情地朗读课文。 （2）、继续学习课文，理解掌声前后英子的变化，抓重点词句体会英子在掌声前后的内心变化过程，体会掌声给予英子的力量。 （3）、总结文章，在体会英子内心世界的过程中获得对“掌声”内涵的感悟，即：人与人之间都需要关爱、鼓励、尊重，主动关爱他人，也珍惜他人的关爱。 教学重点： 抓住表现英子掌声前后神态动作的词句，感受英子在掌声前后的变化。 教学难点：体会英子内心变化过程，体会掌声给予英子的力量。感悟“掌声”的内涵。,教学目标,教法：以读代讲，适当点拨，借助媒体创设情境。 学法：品读感悟，联系上下文及生活实际。,1.就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,2.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,“我永远忘不了那掌声，因为它使,我明白，同学们并没有歧视我。大家,的掌声给我极大的鼓励，使我鼓起勇,气微笑着面对生活。”,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,每天，同学游戏说笑时英子总是默默地坐在教室里看； 每天，天刚蒙蒙亮学校门口就有英子行色匆匆的身影； 每天放学后，目送着一个个同学离开后，暮色中英子走在 回家路上。 每天,因为她得过小儿麻痹症， 腿脚落下了残疾，不愿意让别 人看见她走路的姿势。,英子不再犹豫，变得 。 英子不再自卑，变得 。 英子不再胆小，变得 。,1.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,2.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,一摇一晃,一摇一晃,“我永远忘不了那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”,为成长鼓掌 当你为同伴取得了优异成绩， 热烈鼓掌的时候， 当你为精彩的表演 热烈鼓掌的时候， 请不要忘记为自己鼓掌， 为自己的成长鼓掌。 鼓掌是一种庆祝， 庆祝自己取得了进步； 鼓掌是一种奖赏， 奖赏自己获得了荣誉；,鼓掌是一种鼓励， 鼓励自己发挥更大的潜能； 鼓掌是一种鞭策， 鞭策自己继续前进，永不懈怠。 每个人都为自己鼓掌吧， 为自己的成长鼓掌； 在响亮的掌声中， 更快更好地成长，成长！,轻轻地捧起你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐 我们同忍受,我们怀着同样的期