《期民主生活会》PPT课件.ppt

,争创优良学风，把握青春时光,-会计三班,活动意义,1、促进广大学生提高遵守校纪校规的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，增强学习纪律，形成良好的学风、考风，从而提高学习成绩和综合素质； 2、促进学院进一步完善学生管理制度及营造优良学风的氛围；带动全院建设优良学风的热情，激励广大的青年大学生积极地面对学习与生活，更好地实现自身的价值。,活动目的,为全面促进我院学风建设工作的开展，营造大学生良好的学习氛围，让大学生在学习生活中找到自己人生的方向，我院团委组织开展了本次以“争创优良学风，把握青春时光”为主题的民主生活会，旨在引导广大青年学生严于律己、刻苦学习，培养良好的学习习惯，为今后的人生之路打好坚实的基础。,学风，主要是指学生在学习方面的精神风貌，它是学习动机、学习态度、科学精神、学习方法、意识品质等各方面的综合反映。学风既是大学精神和文化的集中体现，也是衡量和评价一所大学办学品位、育人环境和社会声誉的重要标志。,什么是学风,一流大学须有一流学风 现阶段，国内很多高水平大学都提出“建设世界一流大学”的目标，学风建设是其中一个重要内容。学风的好坏直接决定高校培养人才质量的高低优良的学风是一种无形的巨大精神力量，他一旦内化为全校学生共同的精神需求、行为规范和追求目标，就会对每个人产生强烈的熏陶和感染，产生直接的推动和影响力量。 世界一流大学除了拥有世界一流的学术大师、一流的学生以及一流的教学科研设施、一流的学术成果等，关键就在于他们拥有优良的学风。哈佛大学、耶鲁大学、剑桥大学、牛津大学等世界著名学府虽然没有围墙，但只要置身校园，人们马上就会被浓郁的学术氛围、严谨的学习风气所吸引。中央电视台世界著名大学摄制组在哈佛大学采访时，拍到凌晨4点多的哈佛大学图书馆仍灯火通明，不少同学还在彻夜苦读，哈佛大学严谨务实的治学作风可见一斑。而这种安心读书、潜心学习的风气和氛围，令人无限向往。 北京师范大学老校长陈垣特别强调学风建设，经常告诫青年学子要注意读书治学的长期性和艰苦性。他曾说：“读书并没有什么秘诀，如果说有秘诀的话，那就可以说是要有决心、有恒心，刻苦钻研，循序渐进。”事实证明，学风的好坏直接决定高校培养人才质量的高低，有着优良学风的大学培养出来的人才整体素质好。,解决学风问题刻不容缓 虽然目前大学生的学风总体是好的，但通过调查研究和师生座谈，可以发现其中存在的一些突出问题：在学习目的上，有的学生存在“混日子”的心理，满于现状、得过且过、不思进取，缺乏高远的成才志向。在学习态度上，有的学生对所学课程专业不感兴趣，存在厌学情绪；有的同学上课不认真，平时不抓紧，考试靠“突击”；有的同学自制力差，沉溺于网络世界，而荒废了学业。在学习纪律上，迟到、早退、旷课等现象时有发生；个别同学缺乏科学精神，无视学术道德，存在论文抄袭、考试作弊等违规违纪行为。在学习能力上，有的同学不能主动参与学习探讨和交流，缺乏自主学习与争鸣的意识；缺乏创新精神，攀登学术高峰的毅力不够；重书本、重考试，轻实践能力的培养和锻炼。 之所以会存在上述问题，主要源于以下几点原因：学生自身方面的原因，包括学习目的不明确，学习动力不足，职业发展方向不明确，学习能力不足等。有教师方面的原因，包括少数教师职业意识淡薄，缺乏责任感，只“授课”不“传道”，只“教书”不“育人”；投入教学的精力有限，教学手段单一，存在照本宣科现象；疏于对学生学习指导、督促与考查等。学校管理方面的原因，包括缺乏有效的引导和激励制度；缺乏有效的考核评价体系，教学改革、教学管理和学生管理有待进一步规范；教学设施的改善与学生规模的快速增长矛盾突出；网络学习资源偏少，自主学习环境还有待进一步优化。,学风建设 人人有责 学风建设首先要考虑的是，教师如何将学生吸引到课堂上去，这就是“教”的问题。目前，学院正在采取一系列的措施改善师资力量，提高“教”的质量，包括加大引进人才的力度，加大对一线教师的业务培训力度，加强开展教师的教学研讨工作。另外，逐步形成了针对教师教学的考核审评制度，对教师的责任心、教学态度、教学水平等进行评价。按照学院相关文件规定，学院教务部门将组织学生每个学期对教师的教学效果开展评价，对于连续两次被学生评价为不合格者，学院将对其进行严肃处理。学院一系列的努力相信对于激励和约束教师规范自己的教学行为，以高度负责的态度为学生传授知识并不断提高教学水平有积极的作用。 抓学风，第二个因素是“学”的问题，也就是学生的学习主动性问题。我院的学生群体有一些鲜明的特点，即思想活跃，动手能力强，对于参与社会工作等有很高地积极性，但同时也因为进入大学时录取分数相对较低，而且由于社会对“三本”认知度不高造成的毕业生就业难等问题一直使部分学生的学习热情受到影响。针对上述问题，学院开展了一系列富有特色的工作，包括“新生入学教育工作”和各类奖惩机制。为帮助新生尽早适应大学生活，热爱所学专业，学院从新生入校开始，就制定了系列新生入学教育工作，包括“专业导学”、“心理测试”、“职业生涯规划”等等，帮助同学们认识大学、热爱专业、端正态度，认识自我、关爱自我、明确目标。在奖励机制上，学院主要抓住奖学金评定工作，努力在全院营造良好的学习氛围。对学习成绩优异及符合条件者，设有优秀学生奖学金、国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金、湖南省特困优秀大学生奖学金等讲，各类奖/助学金人均达800元左右，覆盖率达43%。,在“管”的方面，学院建立了以党委、团委、学工部、学工组、团总支、各级学生会、班主任、学生助理班主任、学生党员为主的管理队伍。有些人可能认为大学生没有必要去“管”，但从实际情况看，“管”又是必要的，不管绝对不行，因此需要探讨的问题是如何管的问题，而不是要不要管的问题。 关于学风建设，要真抓实干，切忌走过场，要有打持久战的思想准备并为之建章立制；要不断分析学风建设中的新情况，新问题并实事求实的采取相应的治理措施；各学部的情况不同，抓学风的办法和着力点也可能会不大相同。我们要形成一个共识：抓学风，应该同时注重“教、学、管”三个方面，要动员一切可以动员的力量，坚决贯彻以学风建设为中心的思想。,切实改进我们的学风学习习近平总书记关于学习的重要论述 重视抓好全党特别是领导干部的学习，是推动党和人民事业发展的一条成功经验。党的十八大以来，习近平总书记站在全局和战略高度，多次强调学习问题，为全党切实改进学风指明了方向、提供了重要的思想指导。事业发展没有止境，学习就没有止境。 学风体现党的精神面貌。习近平总书记指出，“实现党的十八大提出的各项目标任务，应对复杂多变的国际形势，把握改革发展稳定大局，做好方方面面的工作，对我们的本领提出了新的要求”“全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感”。这些论述是在新的历史时期，深刻总结党的历史经验基础上，清醒应对新形势新任务的理性自觉。 重视学风建设是对党的优良传统和政治优势的继承弘扬。我们党历来重视学习、善于学习。九十多年来，党取得的每一个发展和每一个胜利，都是全党同志把人类各种先进思想和文化知识内化为进一步认识和改造世界有力武器的结果。特别是改革开放以来，我们党强调，“实现四个现代化是一场深刻的、伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。”在这一思想指引下，党中央号召和带领全党同志善于学习、善于重新学习，推动中国特色社会主义事业实现大发展大进步。以习近平为总书记的新一届中央领导集体自觉继承和弘扬重视学习、善于学习的优良传统，不仅强调为什么学，而且指出学什么、怎么学、学成什么样，体现了我们党一脉相承而又与时俱进的马克思主义建党思想。,重视学风建设是党保持先进性和纯洁性的本质要求。学风问题，说到底是对待马克思主义的根本态度问题。我们党自诞生之日起就把马克思主义作为指导思想，并与中国实际相结合，实现了两次历史性飞跃，形成两大成果。只有端正学风，系统地学习党的创新理论，真正掌握其科学体系、基本原理和精神实质，才能坚定马克思主义和中国特色社会主义理想信念，把马克思主义中国化不断推向前进。当今时代，知识更新周期大大缩短，新知识、新情况、新事物层出不穷。只有端正学风，主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，才能提高各方面知识素养，克服“本领恐慌”问题，永葆马克思主义政党的先进性。 重视学风建设是党应对新形势新任务的有效途径。习近平总书记深刻指出：“当前，全党面临的一个重要课题，就是如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题。”改革开放30多年来，我国综合国力不断提升，各项社会事业快速发展，经济社会发展进入新的阶段。与此同时，改革进入深水区，社会发展进入风险高发期，新问题每时每刻都在出