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文档简介

准确生动地说明事物,快速作文指导,【培思】,我捡到了一些笔，苦于找不到它们的主人。 小组为单位拟写一则寻物启事。 1.说明不准确，我不给。 2.描述不生动，我不听。,学习目标： 准确地说明事物 生动地表述语言,【命题】,以我的书包为题，写一篇不少于600字的作文。（可以边观察边写作。）,写作要求： 准确地说明事物 生动地表述语言,【写作】,写作过程中，要求做到“三不”：口不出声、目不斜视、笔不停止。 遇到不会写的字先空起来，完成作文后补上。 写完后就上交作文，对前三名同学进行表扬。最后一名学生要为全班表演节目。 40分钟后全体全体起立，停止写作。,题目：我的书包,【讨论】,写完作文的同学思考下列问题，并整理到笔记本上，为下一节课的发言做准备。 1.你的书包的主要特征是什么？ 2.你如何把这些特征准确地说明出来，举例说明。 3.为了吸引读者的兴趣，你是如何修饰语言的，举例说明。,【评议】,听清楚： 认真听读例文，并记录相关细节。 说明白： 关于书包的哪些介绍吸引了你，作者使用了什么技巧； 哪些介绍你感到不满意，需要作者介绍清楚。,示例：,我有过许多的书包，但大都光荣“退役”了，现在在岗位上任职的，是几个月前“招聘”来的。 此位仁兄，身高约40厘米，体宽约30厘米，全身共有五种颜色主体为深灰色，四周略有灰褐色包裹。全身布料除深棕色布袋外，尽为尼龙线制作，可以稍微抵御水分。,其间有一个看家护院的拉锁，颇像一位守卫者，有它在，什么东西也不会丢失。 在此空间里可以装一些本子和文具，但此“标准房”终年无客，略显冷清，要问为何？原来尚有“豪华间”。书啊、本子啊、铅笔橡皮啊均在此尽情享受大空间的舒适。,准确说明 使用恰当的修饰和限制性词语 生动表述 比喻、拟人等修辞 优美的词语 穿插与读者交流 ,【修改】,划出出文章的错别字和病句，错字用“”标出，病句用“ ”标出； 划出文中说明准确，表述生动的语句，用“ ”标出； 指出文章的两个优点。指出文章的一个缺点，并提出修改意见； 写一句鼓励的话送给作者； 评语字数在100字以上。,【反馈】,对“批改人”指出的不当的词语或句子进行修改；
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