《社戏同步练习》PPT课件.ppt

同步练习,社 戏,1社戏作者是 ，原名 ，字豫才。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 ，中篇小说阿Q正传，散文集 ， 小说集 、 ，杂文集坟、二心集等。,鲁迅,周树人,绍兴,文学家,思想家,革命家,狂人日记,朝花夕拾,呐喊,彷徨,2、社戏体裁是 。这种体裁的三要素是 、 、 。 人物描写包括： 、 、 、 等。 情节包括：（序幕） 、 、 、 （尾声）。 环境包括： 、 。,人物,情节,环境,短篇小说,阿发,双喜,六一公公,桂生,自然环境,社会环境,开端,发展,高潮,结局,基础题,3给下列加粗的字注音 （1）归省（ ） （2）行辈（ ） （3）撺掇（ ） （4）凫水（ ） （5）蕴藻（ ）（ 6）潺潺（ ）,chn,xng,yn,f,cun,hng,4下列多音多义字的读音有错误的一项是 （ ）,C,“剥豆”应为“bo”；“剥削”应为“b”,5根据拼音填汉字 （1）_（ju）蚯蚓 （2）_（x）叨 （3）欺_（w） （4）_（di）慢,6下列各组中加粗词语的意义相同的一组是（ ）,掘,絮,侮,怠,A,均为“尽”,7解释下列词语,（1）消夏： （2）不惮： （3）委实： （4）弄潮： （5）依稀：,过夏天,不怕,实在,在潮头搏浪嬉戏,隐隐约约,8.将每组中加粗词的意思写在括号内。,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面而来；月色便朦胧在这水气里 （ ）,三十年前，我曾到过柳林镇，说起印象，确很朦胧了。（ ）,月光不明,形容印象不深,8.将每组中加粗词的意思写在括号内。,淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（ ）,屯里的庄户人都踊跃交售公粮，大伙都说：“喝水可不能忘了掘井人呐！”。 （ ）,奔腾跳跃,形容人的积极性高,9在下面一段文字的空缺处依次填入恰当的关联词。（每个括号内限填一个字,那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄（ ）在我是乐土：（ ）（ ）我在这里（ ） （ ）得到优待，（ ）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。,但,因,为,不,但,又,10对下列句子的分析，正确的一项是 （ ）,我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 A作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。 B作者运用夸张的修辞手法，表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快和喜悦。 C作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。 D作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。,C,11默写。 那声音大概是横笛，_ _ _夜气里。,宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的,12试从多方面感悟、思考，说说下列句子的各种妙处，说得越多越好，不受序号限制。,真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 ,突出感受强烈,很好地总结上文,给人以余味不尽之感,文笔朴实而情意真切,13思考下列问题,（1）“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火。料想便是戏台，但或者也许是渔火。”这段描写有什么特点？,这段描写从视觉、听觉、想像等方面写出了景色的美和“我”的急切的心情，把情和景交融在一起。,（2）双喜和六一公公是文中众多人物形象中较为突出的两个人，哪一个是详写的？他们两人都对“我”母亲打过“包票”，对小说中的这两个情节你是怎样理解的？,双喜是详写的。“我”能看上社戏，主要是因为双喜在母亲和外祖母面前打了包票，这表现出双喜聪明能干、善解人意，富有同情心的性格特点。六一公公给“我”母亲送豆，打包票，包含了他一种被人理解的感激之情，表现了其淳朴、宽厚的性格特点。,14揣摩画线的语句，并根据自己的理解写出简要的评语。 （1）我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上钓虾。 （ ） （2）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。” （ ） （3）“是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。 （ ） （4）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。,自由自在，充满童趣,无吝啬之意，有惜物之情,转移视线，以攻为守,天高地阔，心情舒畅,15根据文章顺序排列下列事件的先后，并作详写、略写的归类 A、六一公公送豆给“我” B、看社戏后归航偷豆 C、夜航赴越庄看社戏 D、钓虾放牛的乡间生活 E、看社戏之前的波折 E、随母亲归省小住平桥村 G、和伙伴们在赵庄看社戏 顺序： 详写的有： 略写的有：,FDECGBA,BCEG,ADF,综合题 16 在作者笔下，“我”所要急切看到的戏好看吗？小伙伴们这样热衷于看戏的真实的原因是什么？,如（1）想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻； （2）想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来； （3）最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。除了正面写戏不好看外，文中孩子们“喃喃地骂”，“不断的吁气”，“打起呵欠”等这些对孩子神态的描写，也从侧面表现了戏不好看。,戏不好看。,小伙伴们这样热衷于看戏的真实