《科利亚的木匣》PPT课件.ppt

,26、科利亚的木匣,来自 新世纪英才英才教程 小精灵儿童网,学前引导,阅读提示 课文讲的是科利亚埋木匣和挖木匣的故事，告诉了我们一个非常简单而容易被人们忽视的道理。是什么呢？请在课文中寻找答案吧！,作者简介,左琴科 （18951958）前苏联作家。曾在彼得堡大学学习，后志愿参加第一次世界大战，十月革命后加入红军，退伍后当过鞋匠、演员、电话员，参加过拉皮翁兄弟文学团体。写有蓝肚皮先生纳扎尔伊里奇的故事克伦斯基澡堂蓝书等讽刺作品。20世纪40年代因写作中篇小说日出之前和猴子奇遇记受到联共（布）中央的批判。后从事翻译工作。,学习目标,1.会认3个生字，会写13个生字。正确读写“冰鞋、斧头”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.了解科利亚埋木匣的经过，并从中获得启示，培养自己多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。 4.结合课文内容体会科利亚最后讲的话。 5.说说课文的主要内容。,生字词全过关,1.要求会写的生字。 挖（w） 鞋（xi） 斧（f） 锯（j） 免（min） 屋（w） 抢（qing） 难（nn） 初（ch） 管（gun） 敌（d） 阶（ji） 懂（dng） 2.要求会认的生字。 同音字 匣（xi） s 多音字 量 难 j,ling（丈量） ling（力量）,nn（难过） nn（遇难）,撒（撒种） 洒（洒水）,锯（锯子） 据（根据）,词语解释,木匣：木盒子。 冰鞋：滑冰时穿的鞋。 手锯：拉开木料、石料、钢材等的工具，主要部分是具有许多尖齿的薄钢片。 法西斯：本课指德国侵略者。,近、反义词,近义词：躲避逃避 当初起初 仍然仍旧 原来原先 免得避免 难过伤心 反义词：难过喜悦 挖出埋下,句解段析,战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。【句解：此时科利亚“刚学数数，只会数到十”与后文“数数能数到一百多了”相呼应，暗示了时间推迁，事物也在变化。】,坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。【句解：本句交代了科利亚埋着的匣子里装的各种小玩意儿，这些不起眼的东西却是小小科利亚的宝贝，所以他才要藏好它们。】他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。【句解：“盖上”“踩实”“撒”这三个科利亚为埋匣子做掩饰的动作描写，充分反映了科利亚是一个细心的好孩子。】,段析：写科利亚埋木匣子的过程。,科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。【句解：设问句，自问自答点明科利亚埋东西的原因。】科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。【句解：科利亚原来是学着妈妈埋东西啊！多么善于观察和模仿的孩子。】,就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。【句解：过渡段，承上启下。同时点明了时间的变迁，科利亚自身的变化。】,段析：以上是文章的第一部分（）：讲在战争开始的时候，科利亚看见妈妈埋木箱，自己也学妈妈在离家门口十步远的地方埋下了小木匣。,法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。 妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。”【句解：以妈妈的话引出下文。】 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算数真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”,段析：写妈妈找到了木匣，为后文科利亚判断自己的木匣也不会丢，而且还在原地提供证据。“走了三十步”“算术真有用”都证明木匣还在原地。,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,段析：这段话写出科利亚在离家门口十步远的地方没有找到匣子。“还”也表示结果与前面一样，只是程度比“还”更进一层。这里连用这两个词，说明科利亚没有找到木匣子这一结果。,小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事了！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”【句解：过渡段，通过小伙伴们的话引出下文科利亚的推测和思考。】 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。”,段析：这两句话是科利亚对找不到匣子的原因的思考。他想，大匣子没挖走，小匣子也不会被敌人找到，这就排除了被挖走的可能性。既然小匣子还在，量十步却找不到，这就促使他进一步思考。思考的收获就是“这里面一定有原因”。至于这“原因”是什么，他暂时还没找出来。科利亚对自己推测的坚定体现出他是一个不随声附和、能独立思考的孩子。,科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。【句解：“丢、坐、摸”一系列动作把科利亚苦苦思考的天真神态的天真神态写了出来。】突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看看，我马上会找到我的木匣子。”【句解：这句话是科利亚分析找不到木匣的原因。“笑起来”显示出科利亚想出原因后的喜悦和自豪。“突然”突出茅塞顿开之感。】,段析：写科利亚分析出了没找到木匣的原因。,科利亚量了五步，又动手挖起来，不一会儿，他果然找到了木匣子。【句解：这段话写科利亚经过一番思考后，用量五步的办法找到了小木匣。“果然”表示事实与他想的一样。“不多一会儿”说明找准了原因，很快就挖出了木匣。】,段析：以上是文章的第二部分（ ）：写四年后，妈妈顺利地挖出了自己埋的匣子而科利亚开始按原来的步数没挖到，经过认真思考，改变了步数，找到了木匣。,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”,段析：以上是文章的第三部分（）：讲科利亚从找到木匣子这件事中受到了启发，明白了道理，是对文章的总结。科利亚想到四年前自己年龄小，个子小，步子也小；四年后自己长大了，个子大，步子也大了，四年前数十步埋下木匣子，四年后只需要向前走五步就挖到了木匣子。科利亚由自己的变化想到周围的一切都是在随着时间的变化而变化。,结构图示,埋木匣 对比 科利亚 的木匣 挖木匣 思考 受启发 总结,科利亚：数了十步 妈妈：数了三十步,第一次：量十步没有挖到 第二次：量五步果然找到,时间过去 人在长大 周围一切 都在变化,事物在不断变化,中心思想,这篇课文讲的是科利亚五岁的时候，从家门口向前数了十步埋下自己的小木匣，四年后数了五步挖出了木匣。他从这件事中感悟到时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。,写法借鉴,课文在描写科利亚思考过程时，层次非常清楚，合情合理，富有逻辑性，令人信服。首先他从妈妈的大木匣没有丢、还在原地得出三个结论：他的小木匣也不会丢，而且必在原地，妈妈是成年人，步伐的大小一般不会改变。为什么没有挖出来，他认为这里面一定有原因。经过认真思考，他决定改变自己的步数。他按这样的思考做了，果然挖到了木匣。从这样一件具体的事情中，科利亚懂得时间一天天过去，自己在变化，周围的一切都在起变化这样一个带有普遍性的道理。,品读感悟,这篇叙事的记叙文，以“科利亚的木匣”为线索，叙述清楚，层次分明。从这个故事中，我们可以体会到事物是在不断发展变化的，无论什么食物，都不能用一成不变的眼光对待它，而要根据事物的变化采取相应的做法。,知识链接,卫国战争 课文提到的“战争”指苏联卫国战争，是苏联人民为反对法西斯德国而进行的正义战争。1941年6月22日德军进攻苏联，苏联人民在斯大林领导下英勇抗击，经过几年的努力，于1944年收复全部被占领土，取得了卫国战争的胜利。课文中讲差不多4个年头，即指这段时间。,语文书课后解题,1.略。 2.科利亚通过思考悟出，四年前自己的步子小，而现在步子比那时大了一倍，所以量的是五步而不是十步，这样科利亚量了五步后，就找到了木匣。这件事使我懂得了事物总是在不断地发展变化，无论什么事物，都不能用一成不变的眼光对待它，而是要根据事物的变化采取相对应做法。 3.略。,课后练习,一、看拼音，写词语。 m xi w kng f tou qing zu dng ch gun l dng d du b su bin,木匣,挖坑,斧头,抢走,当初,管理,懂得,躲避,随便,二、给变色（黄色）字选择正确的读音。 喀山（k k） 木匣（xi ji） 法西斯（s sh） 一倍（bi bi） 数了十步（sh sh） 量了十步（ling ling）,课后练习,三、填上合适的量词。 一（ ）木匣 一（ ）早晨 一（ ）报纸 一（ ）电车 一（ ）风景 一（ ）细纱,课后练习,个,个,张,辆,道,粒,五 仍然 果然 突然 居然 我把一粒花种子丢进一个花盆里，没想到几天后它（ ）发芽了。 有一天半夜，小狮子爱尔莎（ ）闯进了平时与它和睦相处的驴群里。 刘老师生病了，可是他（ ）坚