《石景山高考分析》PPT课件.ppt

2012年理综物理学科高考 质量分析 2012年 10月,一 2012北京理综试卷物理部分,（2012北京）13一个氢原子从n=3能级跃迁到n=2能级，该氢原子 A放出光子，能量增加 B放出光子，能量减少 C吸收光子，能量增加 D吸收光子，能量减少,B,考点：考查基本知识玻尔原子模型、能级跃迁 高中物理中最基本的思想方法：能的转化和守恒定律,是北京高考的一贯送分题，整体难度系数应该0.9左右,（12北京）14. 一束单色光经由空气射入玻璃，这束光的 A 速度变慢，波长变短 B 速度不变，波长变短 C 频率增高，波长变长 D 频率不变，波长变长 也是北京高考的一贯送分题，难度系数在0.9左右,考察光学，这类问题相信很多老师都和学生强调过，同一单色光频率永远不变。再结合波长、频率、波速的关系，答案自然就呈现了。,考察交流电，题出的很不错，要求学生要掌握正弦交流电的有效值与最大值的关系以及交流电有效值的物理意义，考察学生理解能力。这两个内容属于学生反复复习多遍的知识点，难度不大。(这两题是北京高考的一贯送分题，整体难度系数应该0.9左右）,I5.一个小型电热器若接在愉出电压为10v的直流电源上.消耗电功率为P;若把它接在某个正弦交流电源上，其消耗的电功率为.如果电热器电阻不变，则此交流电源输出电压的最大值为,（12北京）16. 处于匀强磁场中的一个带电粒子，仅在磁场力作用下做匀速圆周运动将该粒子的运动等效为环形电流，那么此电流值 A与粒子电荷量成正比 B与粒子速率成正比 C与粒子质量成正比 D与磁感应强度成正比,D,考点：是一个考查电流概念理解的题，通过一个单电子的周期运动考查电流的概念，这里只要学生想到电流是流过一个位置电量与流过时间比即可。此时间即为电荷圆周运动的周期，带入周期公式能得出电流与磁场成正比。此题答案为D。本题算得上是今年高考的一个小亮点，体现了新课标侧重考查概念在情境中理解的命题思想。此题难度估计0.70.75左右。本题算得上是今年高考的一个小亮点，体现了新课标情境下的命题思想,(12北京)17.一个弹簧振子沿x轴做简谐运动，取平衡位置O为x轴坐标原点。从某时刻开始计时，经过四分之一的周期，振子具有沿x轴正方句的最大加速度。能正确反映振子位移x与时间，关系的图像是,考察弹簧振子，个人认为比16题容易多了，只要别看错题，把加速度看成速度，选出答案也就几秒钟的事。是北京多年的保留题目，机械振动与卫星各一题，而且都是新课堂讲知识时的一些知识理解的考查。不进一步的考查一个模型的细节，难度系数应该在0.750.8左右。属于较容易的题。,（12北京）18.关于环绕地球卫星的运动，下列说法正确的是 A分别沿圆轨道和椭圆轨道运行的两颗卫星，不可能具有相同的周期 B沿椭圆轨道运行的一颗卫星，在轨道不同位置可能具有相同的速率 C在赤道上空运行的两颗地球同步卫星，它们的轨道半径有可能不同 D沿不同轨道经过北京上空的两颗卫星，它们的轨道平面一定会重合,B,题考察万有引力，比较新颖的是出现了椭圆轨道。但本题的难度还是偏低，因为选项中的三个错误答案都比较明显。难度系数在0.75，属于较容易的题,（12北京）19.物理课上，老师做了一个奇妙的“跳环实验”如图，把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后，将一金属套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环，闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起某同学另找来器材再探究此实验他连接好电路，经重复实验，线圈上的套环均未动，对比老师演示的实验，下列四个选项中，导致套环未动的原因可能是 A线圈接在了直流电源上 B电源电压过高 C所选线圈的匝数过多 D所用套环的材料 与老师的不同,D,题可以说就是今年北京朝阳一模18题的一道改编题。这也是最近这些年北京一贯的命题点，从电磁学课堂演示实验命题，但考查的是对实现现象的反省式的思考。本试题有一定难度，因为这个实验确实很多同学没有弄懂。本体要注意无论实验用的是交流还是直流电，都可以跳出去的。但是跳环必须能产生感应电流，所以答案是D。本体难度应该在0.550.6之间。关注教材演示实验，是个趋势。,A保持S 不变，增大d ，则 变大 B保持S 不变，增大d ，则 变小 C保持d 不变，减小S ，则 变小 D保持d 不变，减小S ，则 不变,（10北京）18用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素（如图）。设两极板正对面积为S ，极板间的距离为d ，静电计指针偏角为 。实验中，极板所带电荷量不变，若,（11北京）19某同学为了验证断电自感现象，自己找来带铁心的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E，用导线将它们连接成如图所示的电路。检查电路后，闭合开关S，小灯泡发光；再断开开关S，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象。虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因。你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是 A电源的内阻较大 B小灯泡电阻偏大 C线圈电阻偏大 D线圈的自感系数较大,不见不行 不做不行 不想不行 不研不行,表述的人文化的同时，给教学的导向是,（12北京）20. “约瑟夫森结”由超导体和绝缘体制成若在结两端加恒定电压U，则它会辐射频率为的电磁波，且与U成正比，即=kU已知比例系数k仅与元电荷的2倍和普朗克常数h有关，你可能不了解此现象的机理，但仍可运用物理学中常用的方法，在下列选项中，推理比例系数的值可能为 A B C2he D,B,考查物理方法（灵活处理物理问题的能力），给出一个高中不可能学到的公式。给了一个高中不可能学到的公式，通过量纲法可以判定一个常数的解释式。本题是北京卷的特色题，本题非常考查同学们灵活处理物理问题的能力，难度应该在0.450.50之间。,21.实验题:今年的实验没有设置大小两个实验，考查了螺旋测微器读数和测电阻率的实验，近几年特别注重实验流程的考查，基本完全与课堂实验一致。只在最后一问考查了一下关于系统误差与偶然的理解，由于很生僻，估计得分率不会很高。整体来说今年的实验会比去年得分率多10%左右。本题有点要动脑子的地方只有选电路的一问，只要发现电压基本从0开始就能发现必须用分压电路，这点老师平时都很注意。由此看来要求学生亲自动手实验是很有必要的，符合新课标的要求。,（12北京）22（16分） 如图所示，质量为m的小物块在粗糙水平桌面上做直线 运动，经距离l后以速度v飞离桌面，最终落在水平地面上。已知l=1.4m,v=3.0m/s,m=0.10kg,物块与桌面间的动摩擦因数u=0.25,桌面高h=0.45m.不计空气阻力，重力加速度取10m/s2.求(1) 小物块落地点距飞出点的水平距离s； (2) 小物块落地时的动能EK (3) 小物块的初速度大小v0.,彻底的送分题，平抛运动，机械能守恒，动能定理，这是北京每年几乎每年必考的内容，必然有一个运动模型，用动力学或能量观点解决问题的考查。本题得分率应该0.7。,（12北京）23（18分）摩天大楼中一部直通高层的客运电梯，行程超过百米电梯的简化模型如图1所示考虑安全、舒适、省时等因素，电梯的加速度a是随时间t变化的，已知电梯在t=0时由静止开始上升，at图像如图2所示。电梯总质量m=2.0103kg忽略一切阻力，重力加速度g取10m/s2（1）求电梯在上升过程中受到的最大拉力F1和最小拉力F2；（2）类比是一种常用的研究方法对于直线运动，教科书中讲解了由t图像求位移的方法请你借鉴此方法，对比加速度和速度的定义，根据图2所示at图像，求电梯在第1s内的速度改变量1和第2s末的速率2；（3）求电梯以最大速率上升时，拉力做功的功率P；再求在011s时间内，拉力和重力对电梯所做的总功W,从09年开始今年第一次没有再考电磁学应用题，考查的是电梯启动过程中的动力学计算。本体难度一下子加大了很多，涉及图像的解读，理解，知识与方法的迁移以及，变力做功的计算。第一问必须从图像中看出加速度与拉力的线性关系。以及判定最大拉力与最小拉力在图像上的点。分别代入加速度正负1即可求拉力极值，分别为22000N或者18000N。本问难度应该在0.50.55左右。这比往年应用题的第一问明显变难了。而且做对的很多会是“蒙“对的。第二问考查的是类比思想，考生必须根据v-t图的意义类比出a-t图的意义出来，所以有一定难度。如果能看出a-t图的面积即为速度增加量，则本问计算很简单。所以答案为0.5m/s以及1.5m/s。本问难度应该在0.45左右。第三问涉及图像与概念更深的理解，注意速度的最大值出现在11秒时刻而不是10秒。还有整个过程中外力为变力，做功用动能定理处理。带入数据得，功率为200000W，总功为100000J。,（12北京）24（20分） 匀强电场的方向沿x轴正向，电场强度E随x的分布如图所示。图中E0和d均为已知量.将带正电的质点A在O点由能止释放.A离开电场足够远后，再将另一带正电的质点B放在O点也由G静止释放，当B在电场中运动时，A. B间的相互作用力及相互作用能均为零:B离开电场后，A. B间的相作用视为静电作用.已知A的电荷量为Q. A和B的质量分别为m和.不计重力. (I)求A在电场中的运动时间t， (2)若B，的电荷量,求两质点相互作用能的最大值 (3)为使B离开电场后不改变运动方向.求B所带电荷量的最大位qm,传说中的压轴题，形式上模仿了11年的高考，采用图像交代电场，并隐含了动力学情景，本题难度更大。令人意外的是本题的内核是北京连续4年的碰撞，只不过用一个电荷间的排斥力模拟了碰撞的过程，属于“类碰撞”的应用。第一问纯送分，不解释。第二问，实际相当于发生了一个完全非弹性碰。分别用动量守恒算共同速度，再带入能量守恒即可。注意相互作用亏损动能。最后一问如果直接思考临界难度会比较大，不妨先假设q已知，然后求B出电场的速度，最后通过受力分析知：当两个电荷又一次达到无穷远时是B最慢的时候，此时B的速度为正，则B的速度不会变向，此时得倒关于q的不等式可算q的范围。 本题涉及动撞动的完全弹性碰撞的计算，计算难度较大。整体来说本题的得分率为应该在0.25之间。由于送分的一问送的很果断，所以相对去年0.17的难度应该有所降低。,整体上试卷的布局接近2011年高考，不过整体难度进一步下降，试题不偏不怪，主干知识和非主干知识分明，总结今年的物理试题有以下几个特点和发展： 1. 中档题难度进一步的下降，而且对于知识的考查非常纯碎。通过多年的努力，北京2012年高考基本实现了不按复杂模型命题，不在扣知识的细节上产生区分度。,2012北京物理试题评价,2. 注重了对于动力学过程的分析。这一点是对11年高考动力学过程分析不足的一个补充，在最后两个大题中，都考查了通过受力，分析加速度变化，再分析速度变化，再计算能量动量的问题。这是高中物理核心的思想方法，贯穿到主干知识动力学，电磁学的考查中，并通过电磁学的情景运用动力学观点解决，这一年很多有经验的老师都加强了这方面的能力训练。可以说这次考得顺手的都是动力学分析能力极强的同学。,3. 命题上注重应用函数图像交代一个物理情景，甚至交代一个物理过程。注重图像的应用与理解今年唱了主角。12年的高考有4个题用图像命题，占到了总题量的四分之一。可以说今后我们同学复习，图像应用能力依然是核心能力。但是请注意不只是课本上的图像的知识。 4. 注重数学知识在物理中的应用，12年的高考，物理中对于数学知识的应用依然强调，这一点，是北京一贯的特点。今年涉及了函数的应用，不等式的应用。,5.注重联系实际和科技前沿，将实际问题转化为理想模型，强化信息提取能力，分析、判断、推理和综合能力，试卷在较高能力要求的试题中强调对物理思想、物理方法的考查，注重物理模型的建立、物理过程的分析。试题追求激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现如19 、 20 、 23题体现了北京特色。,6.北京实验题近几年的特点是特别注重学生探究能力和亲自动手能力的考查，突出新课标的要求，考查的内容不离开规定的19个学生实验，重点考察实验过程中的遇到的安装仪器，数据采集，数据处理，数据分析误差分析和论证等几个要素。这是新课改的考查趋势。,三、由2012年的数据统计看石景山区物理 的成绩,2012年石景山基本情况,石景山区参加分类校数据统计分析的考生共1004人，其中一类校357人，二类校404人，三类校43人。,北京市理综分数分布图,北京市物理分数分布图,石景山理科总分与北京市的比较,-24.,12,石景山理综成绩与北京市的比较,-3.3,-1,-6,4,基础性试题：1318、21、22、23_1、23_3、24_1 发展性试题： 19、20、23_2、24_2、24_3,理解：13、14、17、18 推理：15、16、19 实验：19、21 应用：2224 探究：19、20、23_2、24_2、24_3,2012届学生我校学生情况和对策,本届学生总体看头小脚轻，尖子生聊聊无几，尾巴短但很细，我和赵老师的复习策略从学生角度重视中偏下的学生，实验班也是重视