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文档简介

跨越海峡的生命桥 （第二课时）,跨越海峡的 生命桥,课文学习,仔细朗读课文，说说课文写了一个怎样的故事？试着用自己的话说一说。,阅读提示 1.故事发生在什么地方？ 2.故事有哪几个人物？ 3.故事讲了一件什么事？ 1.故事发生的地点：台湾、大陆 2.人物：小钱、台湾青年、李博士 3.事情：台湾青年捐献骨髓,挽救了大陆青年小钱的生命。,课文学习,白血病又称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。骨髓移植是目前根治白血病的最先进的方法。白血病人在做骨髓移植手术前必须找到跟自己相配对的骨髓，如果骨髓不能及时找到的话，生命将受到威胁。,再默读课文，用横线划出你最感动的句子或段落，并在空白处写下你的感受。,课文学习,时间1999年9月22日，早晨7时30分,环境阳光、桂树、香气。,既点明故事难忘， 又预示时间的宝贵。,烘托出环境的幽美与清新。,课文学习,这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。,课文学习,找到合适的骨髓，谈何容易,大约十万人里才有可能找到一个适合的。,几经辗转,终于在台湾找到了适合小钱的骨髓。,小组合作学习： 1、自由朗读3-6自然段，分别找出台湾青年和李博士的有关语句。 2、读读这些句子，你能体会到台湾青年和李博士的什么品质？,课文学习,李博士沉着地站着,台湾青年静静地躺着,情况突如其来的余震、针头脱落、不得不停止工作。,台湾青年：一心只为他人着想、无私奉献的美好品质。 李博士：不顾个人安危，急他人所急的高尚医德。,课文学习,两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。,“生命桥”指的是什么？说说你对这段话的理解。,课文总结,本文通过讲述大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事，赞颂了两岸同胞难以割舍的血脉亲情。,想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的青年再次相遇了，他会对台湾青年说些什么？,宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心
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