明天不封阳台》公开课多媒体.ppt

欢迎光临,制作: 灌云县初级中学初二语文组陈长友,你家的阳台封闭了吗？ 你所知道的朋友家中封闭了阳台吗？大家算一算，我们班上有多少同学家中的阳台封闭了？,聊一聊,明天不封阳台,杜卫东,生字读写（自主学习一）,沐浴 霓虹灯 倏然 蜷缩 恬淡 翘望 驯美 孵化 焚毁 呐喊 喧嚣 悖论 自给自足 龟裂 蚂蚱 温馨,m,n,sh,qun,tin,qio,xn,n,xun xio,fn,bi,j,jn,m zha,xn,f,异常美丽。 声音杂乱，不清静。 违背，相冲突的理论。 腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 温暖芳香。馨，香气散布得很远。 裂开许多缝子。 不追求名利；淡泊。,鳞次栉比 瑰丽 喧嚣 悖论 蹒跚 温馨 龟裂 恬淡,词语积累（自主学习二）,像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。,明天要/不要封阳台,明天要封阳台。,明天还要封阳台吗？,明天先不封阳台。,一：速读文本，用简短的一句话概括课文内容。,因为想要宁静，远离喧闹,因为对鸽子的喜爱与担忧,因为为了儿子的爱心和“我”的心绪。,推一推,二：细读文本： “封”与“不封”的原因？,封,不封,三：精读文本，揣摩词句。,1、10岁的儿子弯下腰，稚嫩的 脸颊立即灿若朝霞 2、儿子惊喜地望着鸽子，但语气中却充满了忧虑 3、我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 4、鸽子见我们没有伤害它意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱,三：精读文本，结合课文内容，总体把握课文结构，思考：,想一想,1、课文第段引用冯至咏鸽的诗句，表达了作者什么样的情感?它在课文中起什么作用？,2、请各用一句话概括9-12自然段的意思。,1、课文第段引用冯至咏鸽的诗句，表达了作者什么样的情感?它在课文中起什么作用？,2、请各用一句话概括每段文字的意思。,答：表达了作者希望能与大自然和谐共处的思想，在课文中起承上启下的作用。,第段： 第段： 第段： 第段：,人是自然界的一部分。,人只能与自然和谐相处。,希望孩子有一块成长的自由天地。,大自然已向人类发出了无数次呐喊、哭诉。,实话实说,城市中如何解决人与自然的关系,房子装修要不要封阳台,爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？,想一想，议一议：,思维拓展,一、保护生态环境。如不乱砍乱伐，不排放废气，不使用可能危及其他物种的农药等； 二、保护野生动物。如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等； 三、加强宣传教育，形成正确的环境意识、地球意识。,有时候我觉得自己像一只小小鸟 想要飞却怎么也飞不高 也许有一天我栖上了枝头却成为猎人的目标 我飞上了青天才发现自己从此无依无靠 每次到了夜深人静的时候我总是睡不着 我怀疑是不是只有我明天没有变的更好 未来会怎样究竟有谁会知道 幸福是否只是一种传说我永远都找不到 我是一只小小小小鸟 想要飞呀飞却飞也飞不高 我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱 这样的要求算不算太高音乐视频动画歌曲-幽默赵传我是一只小小鸟.exe,保护自然 享受生命,一：亲爱的同学们，今天这堂课上，你学习到了什么？你感受到了什么？请将今天课堂上的所闻所感，写成30