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第七章 教育研究的设计,要想使研究达到预想的结果，就必须在着 手进行研究之前缜密地做好计划。主要包括以 下内容： 一、确定研究类型与方法 二、选择研究对象 三、分析研究变量 四、形成研究计划 研究方案示例,第一节 确定研究类型与方法,一、根据研究课题的目的要求选择方法 研究方法的选择取决于研究目的。 二、注意各种方法的独立性及相互联系 各种方法具有各自的特点及不同的适用条件 和范围，不能相互代替。,第二节 选择研究对象,一、总体、样本、取样的基本概念 1、总体，即研究对象的全体。凡是在某一相同性质上结 合起来的许多个别事物的集体，当它成为统计研究对象 时，就叫做总体。 2、样本，是从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一 部分个体，也称为样组。 3、取样，是遵循一定的规则，从一个总体中抽取有代表 性的一定数量的个体进行研究的过程。 二、选择样本的基本要求 1、明确规定总体 内涵与外延两方面 2、取样的随机性 3、取样的代表性 4、合理的样本容量,三、取样的基本方法 （一）概率抽样 1、简单随机抽样 2、系统随机抽样 3、分层随机抽样 4、整群随机抽样 （二）非概率抽样 1、方便抽样 2、定额抽样 3、维度抽样 4、立意抽样 5、“滚雪球”抽样,第三节 分析研究变量,一、初步判断自变量与因变量的关系状态 变量依其相互关系可以分为自变量、因变量和控制变量。 相关关系、因果关系、预测关系 变量的界定：明确研究所涉及的变量。 变量的选择：可以根据目的、重要性、性质选择。 二、选择自变量 确定操纵性自变量和非操纵性自变量。 防止自变量的混淆以及保持自变量的单纯性。 三、确定因变量 1、列出该研究主要的因变量 2、确定加以测量和检验的反应指标抽象定义和操作定义 抽象定义是指对研究变量共同本质的概括。 操作定义是指变量的较精确、具体、不含糊的定义，将其 以操作的方式表示，标明变量是可操作的或可测量的。 四、辨别无关变量 在研究中加以控制,第四节 形成研究计划,一、研究计划的基本内容 1、研究题目 2、对研究课题目的及意义的简要说明 3、课题研究的基本内容，预计突破哪些难题 4、课题的研究思路和方法，制定研究方案和进度 5、研究课题已经具备的工作基础和有关条件 6、研究成果的预计取向即使用范围 7、经费概算以及需购置的仪器设备 二、研究计划的基本格式 （一）专题研究计划格式 （二）简要实验研究计划格式 （三）研究生论文工作计划格式,一、确定研究对象 （杨小薇） （一）明确对象总体和分析单位 （二）选择抽样方法 二、选择研究方法、手段 三、制定行动计划 一、陈述课题（确定课题名称） 二、课题研究目的、意义和创新之处 三、研究问题陈述及研究假设陈述 四、
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