JAVA程序设计课程整体教学设计.doc

JAVA程序设计课程整体教学设计 （2015 - 2016 学年 第1学期）一、管理信息课程名称：JAVA程序设计课程代码：N202181学分：3学时：54课程类型：专业方向课授课对象：物联网3140 先修课程: 程序设计基础、C语言后修课程: 课程组成员签名： 杜宝祯 年 月 日专业（教研室）意见 专业主任(签字): 年 月 日分院职教能力培训与测评评委会意见 分院评委(签字): 分院盖章 年 月 日整体教学设计基本框架一、 基本信息：课程类型：理论+实践课课程性质：专业方向课是否专业核心课程：否学分：3学时：54授课对象：物联网专业二年级学生先修课：程序设计基础， 计算机网络后续课： 二、 课程设计：1、 课程目标设计：1） 能力目标：(1) 能够运用面向对象程序设计的思想分析和设计类，用Java语言定义类和接口，在需要时把类和接口组织成类库；(2) 使用Eclipse开发Java应用程序或小应用程序。2） 知识目标：(1) 通过本课程的学习，让学生掌握Java的基本语法和基本语法；(2) 理解Java语言的对象、抽象与封装、类与类的继承及类的多态性的概念及特性；(3) 掌握面向对象编程的基本方法；理解输入输出流的基本概念和方法；掌握文件的随机读写方法；(4) 掌握Applet的工作原理和重要方法应用。3） 素质目标：(1) 养成良好的职业道德规范；(2) 养成团队协作精神与较好的沟通能力；(3) 有分析和解决问题的能力；(4) 具有好奇心和创造力。2、 课程内容设计：模块名称学时Java语言概述及Java开发平台3Java语法基础训练6程序控制结构实践6数组与字符串编程6类与对象初步编程6方法重载与方法覆盖编程实践9类继承、抽象类及接口编程实践6多线程编程6小程序设计实践63、 能力训练项目设计：编号能力训练项目名称能力目标训练方式手段知识点结果1Java语言概述及Java开发平台能安装、配置与使用JDK开发工具老师讲解示范、学生模仿1）Java开发工具的下载、安装与使用；2）编写、编译和运行Java应用程序的方法；3）理解虚拟机、字节码及Java的可移植性原理。安装配置好开发环境2Java语法基础训练1）掌握Java不同数据类型变量；2）学会使用运算符、表达式和表达式语句。讲授分析+上机操作1）掌握标识符的定义规则；2）掌握表达式的组成；3）掌握各种运算符及其优先级。3程序控制结构实践1）能编写不同选择结构的程序；2）能使用不同循环结构进行编程；讲授分析+上机操作1）掌握单分支和多分支程序结构；2）掌握三种循环结构的使用；3）掌握break和continue语句的使用方法。4数组与字符串编程1）掌握Java数组的使用方法；2）能利用Java数组进行编程。讲授分析+上机操作1）掌握一维数组的概念、定义和使用；2）一维数组的作用。5类继承、抽象类及接口编程实践1）能根据实际应用环境定义类和对象；2）能利用已有的类编写应用程序；3）能生成程序说明文档。分组讨论法、演示法、问题引导法1）掌握类和对象的概念及其关系；2）类的定义格式、类的域、构造方法、一般的成员方法；3）创建类的对象并使用对象。6方法重载与方法覆盖1）能根据实际应用环境定义类和对象；2）能利用已有的类编写应用程序；3）能生成程序说明文档。分组讨论法、演示法、问题引导法1）掌握类和对象的概念及其关系；2）类的定义格式、类的域、构造方法、一般的成员方法；3）创建类的对象并使用对象。7类继承、抽象类及接口1）能利用继承技术提高程序开发效率和软件重用性；2）能利用多态技术提高程序灵活性和扩充性。分组讨论法、演示法、问题引导法1）掌握类之间的继承关系；2）掌握子类的构造方法；3）掌握方法重载和覆盖。8多线程编程1. 理解程序、进程、多任务、线程的概念与区别2. 理解线程的生命周期3. 理解创建线程的两种方法4. 理解多线程的同步控制5. 理解线程间的通信分组讨论法、演示法、问题引导法1）掌握线程概念及其关系；2）类的定义格式、类的域、构造方法、一般的成员方法；3）创建类的对象并使用对象。9小程序设计编程实践1. 小程序的基本工作原理 2. 小程序的生命周期 3. 编写小程序的的规则 4. 向小程序传递参数 5. 将应用程序转换成小程序 分组讨论法、演示法、问题引导法1）掌握applet概念及其关系；2）类的定义格式、类的域、构造方法、一般的成员方法；3）创建类的对象并使用对象。4、 单元进程设计：序号单元名称学时能力目标知识目标其他内容1Java语言概述及Java开发平台31)能安装与配置JDK；2)能安装与配置Eclipse;3)能使用屏幕输出语句输出信息；4)能编写嵌入Applet的简单网页。1)了解Java几个技术特点；2)理解虚拟机、字节码及Java的可移植性原理;3)了解Java开发工具组成和常用开发工具种类；4)掌握Java应用程序的基本格式。2Java语法基础训练61）掌握Java不同数据类型变量；2）学会使用运算符、表达式和表达式语句。1）掌握标识符的定义规则；2）掌握表达式的组成；3）掌握各种运算符及其优先级。3Java语法及流程控制（1）61）能根据命名约定规则合理地使用标识符；2）能正确地定义8种基本类型的变量并在其作用范围内使用；3）能根据需要使用运算符来构造表达式；4）能运用Java的流程控制语句控制程序的流程。1)掌握标识符的命名规则；2)熟悉8种基本类型；3)熟悉常用运算符;4)掌握Java的流程控制语句4Java流程控制(2)61)能看懂带标号的break语句2)能看懂带标号的continue语句3)能熟练运用Java的流程控制语句控制程序的流程(实训)1)了解带标号的break语句2)了解带标号的continue语句5数组与字符串编程61）能创建和使用一维数组；2）能正确传递参数；1)了解数组是对象；2)掌握数组的定义和创建；3)熟悉数组使用的有关规定。6类与对象初步编程91）初步能用Java语言定义类；2）能使用已有类创建和使用对象；3）能利用对象变理的赋值使多个对象变量引用同一个对象1)理解类和对象的关系;2)掌握类的定义格式(类头、数据成员、构造方法)；3)掌握对象的创建和使用方法；4)理解对象变量赋值的原理。7类的定义和使用61）能利用默认初始化、显式初始化、构造方法对对象进行初始化；2）能利用成员存取修饰符控制成员的存取。1）熟悉构造方法的有关规定；2）掌握对象初始化的过程；3）掌握成员存取控制的规定。8方法重载与方法覆盖编程实践61）能运用this关键字来表示当前对象；2）能熟练地定义和使用类（实训）；3）能利用静态数据成员进行数据统计和信息交换；4)能正确地使用静态方法成员。5)能通过super关键字访问父类中被隐藏变量和被覆盖的方法掌握this的意义。1）掌握静态成员的定义和使用方法；2）熟悉静态方法成员的有关规定。9类的继承（1）61)能构造已有类的子类；2)能正确定义子类的构造方法。1)理解类之间的继承关系2)掌握定义子类的语法3)掌握子类构造方法的有关规定10类的继承(2)、多态61)能用protected修饰需要被子类访问的成员3)能正确地把子类对象的引用赋值给父类对象的变量4)能正确地把父类对象强制转换为子类对象5)能利用动态多态技术以相似的方式处理相近的事物1)掌握protected的含义2)掌握变量隐藏与方法覆盖3)了解用final修饰类和方法4)理解父类对象和子类对象的关系5)掌握抽象类和抽象方法6)掌握动态多态技术7)掌握接口的定义8)掌握接口的实现11多线程编程61. 理解程序、进程、多任务、线程的概念与区别2. 理解线程的生命周期3. 理解创建线程的两种方法4. 理解多线程的同步控制理解线程间的通信1）掌握线程概念及其关系；2）类的定义格式、类的域、构造方法、一般的成员方法；3）创建类的对象并使用对象。12小程序设计编程实践61. 小程序的基本工作原理 2. 小程序的生命周期 3. 编写小程序的的规则 4. 向小程序传递参数 5. 将应用程序转换成小程序1）掌握applet概念及其关系；2）类的定义格式、类的域、构造方法、一般的成员方法；3）创建类的对象并使用对象。三、 考核方案设计：1、课程考核要求：通过考核，能比较客观地反应学生学习的效果，包括过程考核和结果考核两部分。2、考核方式：本课程考核标准为过程考核30%+实践考核30%+期末考核40%，过程考核包括课内问答、课内作业及课堂出勤情况。四、 教材与参考资料：1）建议教材：Java程序设计基础陈国君主编 清华大学出版社2）建议参考资料：Java程序设计实例教程王新春、王彤宇主编，清华大学出版社，2009年Java 2程序设计基础谭浩强主编，清华大学出版社，2008年五、教学组织形式机房演示、模仿，学生独立完成训练任务，教师指导。考核方案1突出过程与模块评价，结合课堂提问、实际操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时成绩。强调目标评价和理论