人教版语文第十册12古诗三首.ppt

学习目标 1学会生字新词，背诵这三首古诗。 2读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌的思 想感情 重点、难点 1读懂诗句，体会作者的思想感情。 2有感情地朗读、背诵这三首古诗。,春晓(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少,春晓(孟浩然) 唐 春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。 夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声； 呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？,咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.,咏柳(贺知章) 唐 柳树像碧玉装扮成的美女一样， 千万枝柳条像她那绿色的丝带。 知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？ 就是那象剪刀的二月春风啊！,描写春天的古诗,学习古诗的方法课件,1知诗人，解诗题。 2抓字眼，明诗意。 3读诗句，悟诗情。,游园不值,叶绍翁，南宋中期诗人，本姓李，祖籍建安（今属福建）。他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作，其诗长于绝句，写景尤工。,作者资料：,游园不值,值：逢、遇到。,读了这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？,诗题意思：想到花园里去游玩未遇 到主人，不能进园观赏。,诗人这次未遇主人的游园过程中，发生了什么?看到了什么?想到了什么?,游园不值,应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,查工具书 联系上下句 看插图 互相交流,探寻“不值”原因,小扣柴扉久不开,柴扉：柴门。,小扣：轻轻地敲。,探寻“不值”原因,应怜屐齿印苍苔,屐齿：木底鞋底下的横梁。,苍苔：绿色的苔藓。,应嫌屐齿印苍苔,怜：爱惜。,应：应该。,体会诗人此时心情：,应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。,应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。,失落,欣赏红杏，感受春意：,专程来拜访好友，然而“小扣柴扉久不开”诗人心情难免失落，但接下去他所看到的，却让他眼前一亮。,春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,一枝出墙的红杏让诗人想到的其实是：,“春色满园”,你觉得 会是怎样一种景象？,（满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已伸出墙外来了。）,小 结：,“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久开。” 诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红杏” 看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机 的浓浓春意让诗人赞叹不已。,快慰,游园不值,应怜/屐齿/印/苍苔， 小扣/柴扉/久/不开。 春色满园/关/不住， 一枝红杏/出/墙来。,扫兴,练习,1 诗人是抓住哪些景物来表现春天的？,（碧青的苍苔，盛开的红杏。）,2 “不值”的意思是（ ）。 诗中“ ”这个词写出了“不值”。,没有遇到主人,久不开,课外拓展,城东早春 唐 杨巨源 诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。 苦待上林花似锦， 出门具是看花人。,题画 清 袁 牧 村落晚晴天， 桃花映水鲜。 牧童何处去？ 牛背一鸥眠。,1、根据古诗的内容填空。 游园不值的作者是 代诗人 。诗人游园赏花进不了门，本来是件 的事，但他从“ ”联想到满园的美好春色，心情自然也由 转为 。,读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？展开想象，写一段话。,作业：,作业：,背诵古诗。,饮湖上初晴后雨,诗1,苏轼,诗2,美景,宋 苏轼,苏轼，字子瞻，号东坡居士 。北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。,饮湖上初晴后雨,苏轼 晴方好， 雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,水光潋滟,山色空蒙,lin yn,y,zhun,水 光 潋 滟,晴天的西湖，水上波光闪动，十分耀眼，美丽极了。,山 色 空 蒙,雨天的西湖，云雾迷茫，别有一番奇妙的景色。,饮湖上初晴后雨,水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,宋 苏轼,水光潋滟晴方好， 山色 雨亦奇。,潋滟,空蒙,空蒙,潋 滟：,欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,作者：杨万里,xio jn c s 晓出净慈寺送林子方,作者简介,杨万里(11271206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有诚斋集。,b jn 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 qin b 接天莲叶无穷碧， yn 映日荷花别样红。,xio jn c s 晓出净慈寺送林子方,词语解释,晓：早晨。,四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它时节。,无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。,别样红：红得特别出色。,请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。,诗歌诵读,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方,毕竟 西湖 六月中，,风光 不与 四时同。,接天 莲叶 无穷碧，,映日 荷花 别样红。,晓出净慈寺送林子方,请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。,古诗今译,毕竟是西湖六月天的景色， 风光与其它季节确实不同。 莲叶接天望不尽一片碧绿， 阳光下荷花分外艳丽鲜红。,重点品读,“毕竟西湖六月中风光不与四时同”,首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。,这首诗是歌咏西湖夏季景致的经典作品，表达了诗人对西湖六月美景的赞美之情，同时从“别样红”之中，透出作者是在以欢快的心态送友。读者可以体会出：作者一边陪着朋友走在路上，一边和朋友谈笑风生。因为只有具有如此“谈笑风生”的心态，才能体会出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗情画意。,体会（饮湖上初晴后雨）和晓出净慈寺送林子方两首诗歌表达的感情和特点。 （l）两首诗歌都是描写西湖的，各写了西湖的哪些景色？ （第一首