孙子兵法与幼儿园管理.doc

孙子兵法是一部古代军事名著，其基本原理与思想已从军事领域扩展到政治、经济和外交等领域，并得到广泛的重视和应用。孙子兵法所阐述的许多原理，对研究探索幼儿园领导管理艺术也具有重要的借鉴意义。 一、五德齐备的选将观与幼儿园选拔骨干教师的领导艺术 孙子从战争和军队建设的全局利益出发，把智、信、仁、勇、严即“五德齐备”（计篇）作为选将的标准。还对选用将帅提出了许多要求：要有“知诸侯之谋”的政治头脑；要有“通于九变”的组织指挥才能；要有“合于利而动，不合于利而止”的决断能力；要有“进不求名，退不避罪”的无私无畏精神等，并严格进行考察选择。 借鉴孙子“五德齐备”的选将观，幼儿园领导者必须具有慧眼识才、驾御人才的卓越领导艺术。首先，要树立新的选拔骨干教师观念。要屏弃不合时宜的老框框、老观念，排除一切阻力，按照“四化”标准选拔那些能够创造性地执行党的路线方针政策，勇于负责，“进不求名，退不避罪”，能够打开新局面，有真才实学的开拓骨干教师。其次，要谋求新时期选才途径和方法的“转轨变型”由过去比较单一的园长亲自考察选拔转到更完善的群众荐才、选才结合的轨道上，考察选用骨干教师的工作方法，从神秘的方式，转变为群众路线和采用科学手段，变封闭式为开放式，增强透明度，扩大“扫描区”，打破教师身份、层次界限，拓宽骨干教师来源，“破石拨玉”。 二、择人任势与用人的领导管理艺术 孙子在兵势篇主张“故善战者，求之于势，不贵与人，故能择人而任势”。 幼儿园领导管理艺术在于使整体的行为能力，通过对每个人拥有的一切特长、才能、力度的运用，产生乘数效应，在用好人方面，具有很强的艺术性。“择人而任势”的用人艺术，在于择人任势的巧妙结合。首先，择人之要是先知人。园长对每个人能干什么，不能干什么，干到什么程度，心中有数。其次，择人还须先“任势”。只有认识客观事物并依据客观实际发展才能因势选拔时代需要的人才。第三，在“知人”与“任势”的基础上优化“择人”。 （1）要职能相称。按照实际需要，宣梁则梁，宣掾则掾，按才受制，若是把低能不合格的人派上岗位将贻误工作，被撤下来不免会产生怨恨，把智能高的人派上不称职的岗位，他们就可能因自己的能力水平远远胜过该项工作要求而不积极尽职尽责，同时会贻误工作，且造成人才的浪费。 （2）用其所长，人事相宜。要着眼与干部的专长和优点，使之有用武之地。“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”，择人用其长，避其短，才能真正发挥其作用，产生最佳效益。 （3）还要用发展的观点看人用人。人们的思想、觉悟、学识、作风、能力等随着社会实践的发展而不断变化，健全能者上、适者任、庸者下的用人机制。 三、合文齐武治军之道与领导管理艺术 孙子主张恩威并举、赏罚并行、爱严结合的治军原则，在行军篇中说：“卒未亲附而罚之，则不服，不服则难用也；卒已亲附而罚不行，则不可用也。故合之以文，其之以武，是谓必取。”他还提出：“视卒如婴儿”，“视卒如爱子”（地形篇）“施无法之赏，悬无政之令，犯三军之众，若使一人”九地篇概言之，将领既要对士兵宽任向对待婴儿，爱子一样，又要严明法纪，不能“厚养”、放纵和“骄子”，要严格管教，严罚厚赏，这样指挥全军战士就象指挥一个人一样，士兵们也能敬畏和拥戴。 从孙子“合文齐武”治军之道的启迪中应着力开拓幼儿园领导管理方式，即坚持思想政治教育与严明奖惩相结合，民主与法制相结合，宏观管理与微观管理相结合，横向分类管理与纵向分级管理相结合。建立和完善灵敏的宏观调控机制，适应社会主义市场经济发展的需求，该集中的集中，该分散的分散；大的管住小的放开，统而不死，放而不乱；切实作到管少、管好、管活。 四、因利制权与随机决断的领导艺术 孙子说：“水因地而制行，兵因敌而制胜。故兵无成势，无恒形，能因敌变化而取胜，者，谓之神。”借鉴孙子“因势而制权”的法则，探索幼儿园随机决断的领导艺术。 首先，园领导有勇有谋是随机决断的前提。一个人如果只有勇敢果断的精神，而缺乏谋略的能力，那么就往往会陷入鲁莽从事；一个人虽然谋略满胸，如果缺乏勇敢决断的气质，在困难和问题面前缩手缩脚，再好的策略也就不能充分发挥作用，谋与断是随机决断艺术的相互关联缺一不可的两个方面。 其次，统筹全局是随机决断的依据。幼儿园领导者的勇和谋只能来自客观事物及其规律的认识，因此园长必须从全局出发，从行动最终结果着眼，分清轻重主次，服从总体，照顾局部，如果对总体有益，而在某个方面存在不利因素，则应该坚持总体价值取向，采用灵活的工作方针。 第三，科学地运用“两分法”善于把握时机是随机决断的生命。幼儿园领导者掌握了决策的依据和时机。看问题要从正反两个方面，多视角观察认识，不但要看到有利因素，换言之，“智者之虑，必杂于利害”（九变篇），权衡利弊，鞭辟入里的分析，两利相衡，取齐大，两弊相较取其小，去利弊害，审视度势，善于识别和捕捉时机、创造时机，“兵无常势，水无常形”，时机是不断变化的，幼儿园领导者只有根据实际发展变化的情况掌握和发挥有利条件，避免不利条件，当机立断，调整原订的计