高中历史必修一第6课.ppt

,第6课 雅典城邦的民主政治,概念解析：民主Democracy (“人民”和“主权”),民主就是“主权在民”， 即人民管理国家事务。,第6课 雅典城邦的民主政治,一、雅典民主的确立与发展,BC8世纪 贵族制取代君主制，准备条件,可见，雅典民主制是雅典的志士仁人在平民的支持下历经曲折、不断创新的产物。,人物,主要内容,阶段,影响,梭伦改革 公元前6世纪初,克里斯提 尼改革 公元前6世纪末,伯里克利改革 公元前5世纪,奠基,确立,鼎盛,成立公民大会,建立四百人议事会,建立民众法庭,废除债奴制,按财产多寡划分公民等级,动摇了旧氏族贵族世袭特权，为雅典民主政治奠基,建立十个地区部落,设立五百人议事会,陶片放逐法,扩大公民大会权力,扩大公民参政范围,改革五百人议事会,改革民众法庭,实行工资和津贴制度,雅典民主政治 发展到顶峰， 称“黄金时代”,基本铲除旧氏族贵族政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立,第6课 雅典城邦的民主政治,二、雅典民主的特点与体现,我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是掌握在少数人手里，而是在多数人手里。 伯里克利 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者又是被统治者思想。 世界上古史,材料反映了雅典民主制的什么特点？,人民主权 轮番而治,第6课 雅典城邦的民主政治,二、雅典民主的特点与体现,最高权 力机关,常设附属 机关,司法机关,审议并决定国家大事 （决策权）,成年男性公民均可,准备提案；主持公民大会；监督落实决议 （监察权）,审理案件；终审高级公职人员的任职资格 （司法权）,抽签,抽签,选举,五百人 议事会,公民 大会,民众 法庭,27个行政、军事和经济机构,具体管理国家各方面事务 （执行权）,1.基本特点：人民主权、轮番而治,2.民主机构（特征体现）：,历史纵横大比拼,公民大会,五百人议事会,分设27个行政、军事、经济机构,民众法庭,全国人民代表大会,人民代表大会常务委员会,法院和检察院,国务院及各个部门,陶片放逐法 公职津贴制 任期制 水时计 辩论法 比例代表制 差额选举制,二、雅典民主的特点与体现,3.民主运作方式：,第6课 雅典城邦的民主政治,二、雅典民主的特点与体现,3.民主运作方式：,陶片放逐法,材料一：考古学家经鉴定发现，191个刻有铁米斯托克利名字的陶片仅出自14人之手。 材料二：一年的放逐仪式上，阿里斯泰德被一个不识字的农民拉住，请他帮忙写上“独裁者阿里斯泰德”几个字。他很吃惊，那人说：“我还不认识这个人；但是到处都称呼他为公正之士，我实在是听也听烦了。” 阿里斯泰德于是叹了口气，在那片陶片上，刻上了自己的名字。,情境探究：一个雅典公民的政治生活,帕帕迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即是每十天就开一次，严重影响加迪干地里的农活，但他还是很愿意去。,1、帕帕迪为什么愿意去？,因为雅典民主政治有津贴制度保证,帕帕迪和妻子来到会场门口，会场门口的执勤人员冲着他喊道：“喂！你的妻子不能进入会场！”,因为女人、儿童、外邦人、奴隶不是雅典公民，无权参加公民大会,2、帕帕迪的妻子为什么不能进入会场？,帕帕迪来到公民大会会场，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出民主防碍者。每个有投票资格的雅典公民，在自己的选区的入口处领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。帕帕迪不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了谁也不知道。这次获票最多的是一个贵族李维。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷，有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。“,3、这项议程属于雅典 民主政治的什么内容？ 你如何评价它？,陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具。,会议的第二个议程是对扩军进行辩论与表决，帕帕迪的远房亲戚亚哥斯跳上演讲台，想发表演说，突然听到一个声音：“这个人有什么资格发言？”原来是帕帕迪揭发他。立即，在一片臭骂声中，亚哥斯被轰下台。,4、亚哥斯为何会被人们轰下台？ 这说明什么问题？,根据雅典公民大会的辩论章法，任何殴打父母的人不得在公民大会发言。 说明了在雅典公民享有民主，但需要具备一定的个人道德修养。,公民大会结束后，加迪有资格参与法庭审判员的抽签。倒霉的帕帕迪在参加无数次抽签后，终于抽中了黄豆而不是黑豆，成为民众法庭6000个审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底。,5、帕帕迪为什么可以审判苏格拉底？,雅典民主实行轮番而治，任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任民主机构中的公职人员。,苏格拉底之死,哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬国神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底用哲学观点为自己辩护，帕帕迪根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！”被激怒了的帕帕迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。,6、由此反映了雅典民主政治的什么弊端？,这种轮番而治并不能保证才德兼备的人成为执法人员，并不能完全地保证公正、公平。,一位西方史学家评价古代希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。” 有些中国学者认为，在伯利克里时代，尽管民主政治有了高度发展，但其阶级本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶实行专政的手段，所以不能过度美化。 探究：他们评价的侧重点有何不同？你认为怎样评价雅典民主政治？,第6课 雅典城邦的民主政治,三、雅典民主的意义与局限,推动雅典工商业和贸易的繁荣。,促进文化广泛深入发展。,1.雅典民主的意义 （1）对当时 政治： 经济： 文化：,有利于正确决策，修正错误，监督政府为公民服务。,第6课 雅典城邦的民主政治,三、雅典民主的意义与局限,1.雅典民主的意义 （2）对后世 提供了集体管理的新形式， 创造了民主运作的新方式（比如）， 为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。,三、雅典民主的意义与局限,材料一: 古希腊雅典公民与非公民的比例示意图,第6课 雅典城邦的民主政治,2.雅典民主的局限 （1）民主范围狭小，只是男性公民的民主,第6课 雅典城邦的民主政治,三、雅典民主的意义与局限,材料二:以民主和自由为标榜的雅典审判苏格拉底，判词是：死刑,罪名：渎神和腐蚀青年。 一生追求法律和真理的苏格拉底用自己的生命在历史 面前审判雅典民主，判词是：非正义！,2.雅典民主的局限 （1）民主范围狭小，只是男性公民的民主,（2）容易造成权力的滥用和误用,第6课 雅典城邦的民主政治,三、雅典民主的意义与局限,1、进步性 伟大文明的催化剂,（1）民主范围狭小，只是男性公民的民主 （2）容易造成权力的滥用和误用,2、局限性 社会不公的暴力机器,（1）对当时：推动了雅典政治、经济、文化的繁荣 （2）对后世：提供了，创造了，积累了,3、实质 不是现代意义上的民主 奴隶制基础上的少数人的民主，维护奴隶主贵族的利益,问题：希腊民主政治的衰落？,根本原因,主要原因,直接原因,原因,建立在奴隶制基础上，实质是维护奴隶主贵族利益的少数人的民主,小国寡民的产物：直接民主过于泛滥，成为政治腐败、社会动乱的隐患,狭隘的城邦体制，最终无法容纳政治经济的迅速发展,前338年，马其顿国王亚历山大征服希腊,雅典民主政治,评价,民主方向演化： 君主制贵族制 迈上民主：梭伦改革 确立民主：克里斯提尼改革 走向鼎盛：伯里克利改革,基本特点：人民主权与轮番而治 民主机构,公民大会 五百人议事会 民众法庭,优越性 局限性 实质,形成过程,机构与特点,民主运作方式,第6课 雅典城邦的民主政治,在古代，雅典和中国都创造了高度的文明。下列关于这两种文明在伯里克利和秦始皇时治国方略上的不同的叙述，不正确的是 A民主法制与君主专制 B贵族制与分封制 C“公民大会”与“三公九卿” D“政事共商”与“皇权至上”,第6课 雅典