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普通高中物理课程 第二章教学建议,双流县研培中心 滕刚 2011年8月21日,一、本章知识结构,力,力的概念,力学中常见的三种力,力的合成,力的分解,力的计算,平行四边形 定则,力的描述,重力,弹力,摩擦力,滑动摩擦力,静摩擦力,二、课标内容标准,1内容标准,（1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。 （2）知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。 例1 调查日常生活和生产中所用弹簧的形状及使用目的（如获得弹力或减缓振动等）。 例2 制作一个简易弹簧秤，用胡克定律解释其工作原理。 （3）通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 例3 研究两个大小相等的共点力在不同夹角时的合力大小。,2活动建议,调查日常生活和生产中利用静摩擦的事例。,三、成都市学科教学标准及评价手册要求,、的含义是： .对所学知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。 .对所学知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。,四、高考的要求,11.力是物体间的相互作用,是物体发生 形变 和物体运动状态变化的原因.力是矢量.力的合成 和分解（） 12.万有引力定律. 重力. 重心 () 13.形变和弹力. 胡克定律 () 14.静摩擦, 最大静摩擦 () 15.滑动摩擦. 滑动摩擦力() 说明: 1.在地球表面附近,可以认为重力近似等于万有 引力 2.不要求知道静摩擦因素,五、本章内容在模块体系中的地位和作用,本章讲述的有关“力”的基础知识，是研究静力学和动力学所必需的预备知识，因此本章的内容具有基础性和预备性，目的就是通过学习一些具体的力的知识（重力、弹力、摩擦力等），为以后了解和掌握抽象的力的概念及规律做一些铺垫。 从物理方法来说，本章全面阐述了平行四边形定则，为物理中矢量的分析研究奠定了基础。探究“弹簧弹力和伸长的关系”、“探究力的平行四边形定则”等，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。 本章内容较第一章运动学更加抽象，研究和解决问题的方法更加侧重思维，特别是矢量的运算规则，对学生来说，难度较大，所以在本章教学中，要注意引导学生把握这些方法的一般思路和实验的基本操作。,六、本章内容的特点,1、体现基础性和预备性 2、进一步完善对矢量及其合成法规的认识 第一章只是认识了位移、速度、加速度等矢量，本章则更加深入地认识矢量，认识矢量更关键的含义在于它必须 满足一定的运算法规平行四边形定则。 3、体现教材内容的开放性 例如几种力的大小与类型；重力影响着我们的世界；自然界中的四种基本作用力等等（教材58页
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