“勇担重任 立德树人”主题党日活动，如何在体育课中体现立德树人和 春季学期期末发言稿（两篇）

“勇担重任 立德树人”主题党日活动，如何在体育课中体现立德树人和春季学期期末发言稿（两篇）“勇担重任 立德树人”主题党日活动发言稿：如何在体育课中体现立德树人体育学科具有特殊的教育属性，是培养学生素质全面发展的一个重要手段。体育学科的核心素养包括体育品格、运动能力、健康行为，体育品格排在第一位。体育作为一种重要的教育手段，在新时代被赋予了重要的历史使命。在教授学生体育知识、形成体育技能、增强学生体质的同时，要融入道德品质教育、终身体育思想教育、美学教育，以真正实现体育课的育人功能。体育作为一种行动教育，多数在户外进行，与室内其他学科的学习相比，一些道德品质与精神意志更容易表现出来。此时教师再加以积极引导与教育，有机渗透道德品质教育，可以收到事半功倍的教育效果，有利于培养学生的组织性、纪律性、竞争合作意识与集体主义等道德品质的养成。体育活动具有一定的规则性，需要大家遵守纪律才能体现活动的公正与公平，才能顺利完成目标，这些可以有效培养学生的组织性与纪律性。在一些竞技项目中，既有竞争又有合作，这是培养学生竞争合作意识的最佳时机，要让学生在活动中认识到：要学会竞争，在竞争中发现自身的不足，学习他人长处，促进自身素质的提高，同时成功并不是靠某个人而取得的，需要大家齐心协力，团结配合，才能取得最后的胜利。通过体育活动可以培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的奋斗精神。体育教学的这种特殊功能是其他学科所不能比拟的。同学们在进行体育活动时，往往是风吹日晒，训练时间长、强度大，需要长期坚持才能取得成功，尤其是某些活动，如长跑，训练方式单一，强度大，学生容易产生畏惧心理。此时，教师除了组织多种形式的训练，加强技术指导外，还要对学生进行吃苦耐劳、迎难而上，努力奋斗，不怕脏，不怕累的顽强拼搏精神教育。“勇担重任 立德树人”主题党日活动发言稿：用艺术之美点燃思政之光在高中学生中，如何做到“以美育人，以美育德”，这是一个新的课题，在音乐鉴赏教学过程中，音乐作为普通高中美育基本课程，具有情操教育、心灵教育、以美育人功能。通过多样、生动的音乐教学，使学生在潜移默化中陶冶道德情操、开掘创作潜能、培养团队 、提高审美与人文素养。一、音乐教育1、审美感知音乐是以声音为表现媒介的艺术。通过课堂教学和课外表演艺术实践，使学生对音乐的综合体验，吸纳和传承优秀文化，引导学生对崇高人文精神的追求，增强对真善美的讴歌与塑造能力。2、鉴赏内容聆听丰富多彩的音乐，认识和了解具有代表性的中外优秀音乐作品；感受体验中国传统音乐的风格文化特征，联系相关艺术或其他相关学科。对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象做出恰当的评价及选择。增进学生对祖国音乐的热爱，培养学生的社会责任感、民族精神和爱国主义情怀。例如欣赏经典的乐曲，如聂耳的作品国歌背景介绍，感受作品昂扬向上的情绪特点。鉴赏冼星海创作的黄河大合唱等经典作品，感受作品磅礴的气势及所蕴含的爱国情感，激发和培养学生的爱国主义情感。祖国民族音乐历史悠久，博大精深，各地区、各民族的民歌、器乐、曲艺和民间舞蹈汇聚了中华文化的瑰宝，学生通过学习和艺术实践，熟悉并热爱祖国音乐文化，增强民族文化自信，培养爱国主义情操。3、面向全体学生，注意因材施教教师要善于发挥自己的专业特长，不断提高教学技能，以自己对音乐作品的深入理解，并通过富有感染力的歌声、语言、动作，运用丰富的教学手段和生动活泼的教学形式、使学生获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。二、美术教育美术是人类文化最早和最重要的载体之一，美术鉴赏通过对学生熟悉的媒材和形式，培养学生的人文精神和审美能力。1、使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，认识美术表现的多样性。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，培养人文精神，完善人格。2、传承文化艺术，弘扬人文精神通过美术鉴赏陶瓷、书法、绘画、雕塑、建筑等艺术运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、分析和判断，获得审美感受，并理解美术作品与美术现象的活动。3、在美术教学中培育学生的文化认同精选能够体现优秀艺术传统，具有文化内涵，或与学生生活经验相关联的美术作品。鼓励学生进行自主性。研究性与合作性学习。引导学生课前搜集相关资料，体验艺术作品中所蕴含的思想感情、审美理想，获得情感的升华。例如：绘画中的素描、中国画、版画；雕塑中的泥塑、木雕等；还有书法和篆刻通过塑造汉字的形象美，如篆书、草书、行书、楷书等，篆刻中的文字印章、肖形印章，抒发自己情感的汉字艺术，加深对祖国传统文化的认同和理解。2019年春季学期期末发言稿尊敬的各位领导，同事们：大家上午好！转眼之间，一学期即将结束，接到这次发言的通知，我感到很紧张，同时也深感荣幸：首先跟各位领导和同事们分享一个故事。记得我刚开始教书的第一年（2000年），我在中秋节的最后一节课有口无心的说了这样一句话：今晚12点对着月亮许下一个愿望都能实现。我说这句话是由于离下课还有几分钟时间，不经意中讲的。但是当晚12点的时候，学生们都跑到了楼顶，对着月亮，等待着12点的到来。许下自己心中的那个美好的愿望我知道后，我感到非常内疚。自己那个无论和根据的话，我的学生们都记在心中，并且付诸了行动。所以，我认为学生们都是天真的。当我们老师走近或走进他们的心灵时，虽然你讲的可能不对，但他们也会相信你，因为你是他心中的老师。下面我就谈一谈自己个人的一些体会：一、关心学生，了解学生，让学生亲其师，信其道。 这个道理所有人都知道，但做起来真的很难，因为要想关心学生，了解学生，你必须要在他们最需要教师的时候出现，让他们真正感到教师在关心他，关爱他，让你的爱真正得到学生的接受，从而让自己的言行得到学生们的认可。比如：王xx同学的故事：王xx同学是一位没有父母的学生，父亲去世，母亲改嫁，她和她的奶奶生活在一起，这样的学生性格比较孤僻，一般人是难以走近她的内心世界的。去年暑假我在望江新闻上看到他的家被淹，被安置在村医疗室居住。了解这件事后，我带上一箱奶，到他居住的地方去看望她和她的奶奶。当她看到教师的时候，首先是惊讶，然后是感激，那一天我们讲了很多很多。从此以后我也成了她的最信赖的老师之一。郑秀文同学的故事：郑秀文同学是我们班的班长，望江县美德少年。但天有不测风云，她最尊敬的母亲由于得了癌症而离开了她，当所有的亲朋好友都安慰她时，她都一言不发地静静坐在她的母亲的面前，当人们都害怕她会想不通的时候，作为班主任的我出现在她的面前，由于我的出现让她大声地哭了出来。最后她跟老师讲她为了她的母亲绝对不会想不开，请老师放心。所以只要自己对学生倾注了心血，他们定会记得你，感激你，认可你，相信你，从而听你的话，认可你的教育是为了他们好，所以，我在没有事的时候经常喜欢走进他们，靠近他们，和他们一起打扫教室，和他们一起擦窗户等等。找他们谈心时先谈生活后谈学习，让你的关爱真正得到学生的接受。二、多读书，少生气，把“坏事”变为“好事”。 记得有一次在化学课时，在同学们喊“老师好”的时候，有一个不和谐的声音：“老师不好”并且有许多学生也听到了。按以前的脾气，我会找出这位同学，好好的处理它。但这一次我换了一种处理方式，先叫同学们坐下，然后讲刚才那位男生跟老师一样不好，因为我们都是男的哦，什么叫好，“女同学才叫好”你知道为什么吗？因为“女”“子”才是好吗？同学们都笑了，而那位男同学虽然也笑了，但我发现他的笑没有其他同学那样自